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1、班主任工作范文之家访日志：“另类”的隔代教育 忙完一天的工作，已是晚上时分,邀上我的伙伴又一次走在了家访的路上。走在华灯初上的街上,迎着秋风,沐着秋雨，尽管今天的天气有了些寒意,却没有阻挠我们的计划。我们一路说笑，不知不觉中就到了今天家访的第一站静怡和智垚的家。 叩开家门，两个小孩齐声喊道:“黄教师,陈教师好！”“你们好！”我俩众口一词的回应道。走进这个简单、整洁、温馨的房子,驱散了我们一身的寒意。老人也赶忙招呼我们入座,给我们沏茶，还端来水果、瓜子、核桃-忙活了半天才坐下来。“您每天带两个小孩非常累吧?”默契的我俩又同时咨询道。“说不累，确信是骗人的，但是也没得方法呀。一个是孙子,一个是外孙
2、,两个都要疼,两个都要带,但是我是个有原则的人,犯了错，管他孙子外孙都要打-”老人一下拉开了话匣子。接着老人又告诉我们，她的的老家在沙地乡的一个小山村，祖祖辈辈靠天吃饭。她是个有文化的人,只是时代的缘故没有走出农村，因而她下定决心要把后代从农村里挽救出来，让她的孙辈们享受良好的教育，因而把两个小孩送到了恩施市的窗口学校施州小学。看着眼前这个坚强的老人，我们再一次感遭到了母爱的伟大。 “是您每天辅导他们学习吧?”陈教师咨询道。老人一下又拉开了话匣子说道：“我每天接到他两后就咨询今天学的什么，有什么作业，从学习校走回家后，休息几分钟了就开场写作业。我在旁边催促，接着就读一会故事-我一般说一不二,不
3、听就打。”听着老人的介绍，让我们非常是吃惊,想象中的外婆、奶奶的角色不是如此的呀?传说中的外婆、奶奶只会疼孙子，哪舍得动手呀。“您打了不心疼吗？”我顺口咨询了一句。老人表情一脸的严肃：“心疼归心疼,但是好的适应不严格是养不成的。”听着老人的话，我们不禁对眼前的这位老人产生了一丝钦佩感。 “静怡好动且胆子大,而智垚内向胆子小,课堂上一个好表现，一个又太沉默。”我向老人简要说了一下小孩的情况，老人脸上又是一脸的焦虑。“您也别太焦急，我想在学校多让他和同学交流，答复下列咨询题，他一定会找到自信的;而静怡只要养成好的学习适应，相信她会非常有进步的。”我宽慰着老人,老人才放松了一些，连声向我们道谢。 辞别了祖孙三人,走在幽静的小巷里,我便想起了我班另一个小孩小辉的爷爷，他也是一个知识分子,对待孙子的教育方面从不马虎,也是该打的打，该严的严。 或许隔代教育让我们想起的往往只有宠爱与娇惯,但我从两位老人的身上感遭到了一种“另类”的隔代教育。他们的爱是真诚的，但是爱中也饱含着严峻，是爱而不溺。
