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1、幼儿园园长培训心得体会感谢,感动,感悟四天的学习,我们收获满满,我想用六个字来概括本次学习心 得:“感谢”、“感动”、“感悟”。感谢首先非常感谢烟台学前教育研究会及鲁东大学教师教育学院精 心组织、安排,为我们提供了一个共同学习、提高的机会,邀请了这 么多专业领域内高层次的专家团队,分别从教师专业成长、心理健康、 幼儿园危机管理、家园共育、环境创设、游戏与课程的融合、园本培 训等多方面为我们传经送宝、答疑解惑,同时也感谢研究会工作人员 细心、周到的服务,使我们的培训圆满顺利。谢谢你们! 感动作为一名学前教育工作的后辈,我在这次培训中被各位专家的 敬业精神和忠于教育的珍贵情怀深深感动。我认为教育就
2、是传承,这 份传承不仅是知识理论的传播,更应该是这四天来,所有的教授和学 者带给我们的这份发自内心的感动和敬佩。他们很多已近花甲之年, 但在谈及教育之时,仍然激情澎湃,顶着酷热的天气,来回奔波,不 辞辛苦为我们传授了这么多宝贵的经验,给我们树立了标杆作用,让 我们更加明确今后的工作方向。感悟谈到感悟,想说的太多,每位专家非常落地、实用的分享都令 我印象深刻,为我们解决了困惑,指明了方向。首先,秦金亮教授的讲座促进教师专业发展园长管理策略 让我意识到促进教师专业发展、培养“专家型”教师的重要性。我们需 要通过不断的学习、实践、总结、反思来培养更多的“专家型”教师, 而不是社会上普遍认为的“保姆式
3、孩子王”。要想真正提高幼儿教师的 社会地位,必须不断提高自身专业素养,不做人人都可替代的“第一”, 而要争做不可替代的“唯一”;不做碌碌无为的“人力”,而要做一名在 自己的岗位发光发热的“人才”。接下来,郑淑杰教授的幼儿教师健康与心理调适又让我们 关注到了之前未曾涉及的心理健康的领域。“半瓶酒”的故事对我启发 很大,由此不禁联想到了学生时代的自己:在暑假的最后一周,我的 同学沮丧地说:“哎,还有一周就开学了.”,而我当时的回答是: “太棒了!我还可以再玩一个周! ”生活不易,在看待生活中大大小小、 琐琐碎碎的事情时,心态不同,结果就不同,我们应多多关注我们已 经获得了多少,而不应惶惶不可终日地
4、去计较我们失去了多少,只有 这样良性循环,才能快乐工作、快乐生活。第二天,屈玉霞院长以详实的理论及其在十几年的幼儿园管理 中总结出的实际经验为我们在幼儿园危机管理与防控方面上了精 彩的一课。让我感触最深的就是幼儿园无小事,细节决定成败,安全 重于泰山。屈院长亲身经历的两起意外事故及“沙拉”事件都给我们敲 响了警钟。在日常工作中,我们要坚持“戴明环”理论,保证“计划”、 “执行”、“检查”、“处理”四个环节缺一不可,加强责任心及制度建设, 减少安全隐患,将危机降到最低。王芳园长“和而不同、乐而不松、和衷共济、乐享人生”的“和乐文 化”也让我产生了很大的共鸣。王芳园长是用“和乐文化”来规范管理、
5、滋养教师、构建课程、发展业务,以此来领航快乐课程,培养幼儿获 得快乐的能力。这跟我们福山区实验幼儿园王淑环园长的教育理念 “让教育像呼吸一样自然”有着异曲同工之妙。最好的教育应该是润物 无声的,我们应淡化教育痕迹,让孩子获得更有益的教育体验。还有印象比较深的就是六十多岁的王冰教授,他学无止境,至 今还在继续申报课题研究工作,令人敬佩。另外,王冰教授多才多艺、 诙谐幽默地为我们展示了丰富多彩的扎染和剪纸,令人耳目一新,之 后又深入浅出地分析了课程与文化艺术相结合的教育理念,让我们有 所收获。我园也一直在坚持做传统文化教育和创新教育,听了王冰教 授的讲座之后,我们分管教学的园长当时就非常兴奋,已经
6、有了新的 灵感可以立即运用到教学工作中去了。杨萍主任用其多年夯实的教育经验及赴美访问实地学到的亲身 体验为我们阐述了游戏能满足儿童在现实生活中无法实现的需要,游 戏能帮助儿童自由表达意愿,从而达到智慧和情感的平衡。另外,杨 萍主任详实的观察记录表格也为我们的具体教学工作提供了帮助。最后,徐艳园长的园本培训促教师成长又让我们进一步明 确了园本培训的概念、主体、宗旨及具体做法,有很强的可操作性。 同时也给我们的教师队伍建设提出了新的要求,我们要跟上时代发展 和行业发展的步伐,基于现实需要,成为更好的自己。在促进教师成 长方面为我们指明了道路,让我们的教师队伍建设更加有据可依,有迹可循。教育是一个付
7、出与学习的过程,也是一个感悟和爱的过程。最 后用卢梭的一句名言来结束本次分享:“误用光阴比虚掷光阴损失更 大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远”。潜心耕耘 静待花开2020年8月17到20日,我有幸参加了烟台市学前教育研究会 举办的首届园长培训班,为期四天的学习让我受益匪浅。现将学习心 得总结如下:一、感恩拥有一颗感恩之心是获得幸福的来源,在炎热的夏季,在当下 的疫情间,我们可以参加这样“有高度、有深度、有内涵、有外延”的 高品质培训,见识如此多的专家、教授、园长,给我们烟台学前教育 工作者提供了一个很好的引领幼教发展和专业化提升的平台,真要感 谢主办这次活动的学前教育教育研究会,感谢
8、区教体局给予我们成长 的机会,感谢授课专家的专业分享和同仁们的陪伴成长。二、收获本次培训课程综合性很强,涉及范围很广,涵盖了幼儿园管理 策略、教师心理健康、危机管理、园所文化、环境创设、游戏课程以 及园本教师培训等多方面内容,无论从学前教育的宏观发展方向,还 是从教师专业化成长每一堂课我们都看到了专家的博学、底蕴、专业、 匠心和情怀。Dayl秦教授从宏观剖析了促进教师专业发展的园长管理策略,让我 们了解了教师发展的国家形式和未来趋势,知晓了从新手-熟手-优秀 者-专家型的成长路径,做专业化成长教师,做专家型教育工作者是 未来精进的方向。郑淑杰博士的教师心理健康与维护是超级实用 和落地的一门课程
9、,也是教师这个职业需要掌握的一门心理成长课 程,内层不要太拥挤,外层不要过多投入,做好核心力量的情感支持, 关注已经拥有的,让幸福指数日渐提升,让我们的受教群体快乐成长。 Day2屈玉霞院长,用生动落地理论和案例解读了幼儿园危机管理 与防控,剖析了当下形式的幼儿园危机,以及科学合理的进行防控。 安全无小事,责任人人有。做自己所擅长,达高效能之管理.幼儿教 育,实则不易,要用心,用爱,用责任。王芳园长,一位即将退休的 55岁园长如此有激情和热情的分享了用和乐文化引领幼儿园优质 发展。谈到园文化课程,京剧文化时即兴歌唱,足以看出对这份事 业的敬畏和精进,可以叫的上全园小朋友的名字,可以对的上全园孩
10、 子的家长,把家园工作做的如此之细致和踏实,这是当今难得的一份 匠心和挚爱。Day3王冰老师,专业又幽默,多维度地呈现了幼儿园环境的创设与 实操,课堂传递的信息,让我们感受了艺术的魅力和环境和力量带给 我们幼儿园环境创设的启迪。给我触动很大的是杨萍主任的学识和远 见,从国际角度向我们解读了领导力以及游戏与课程的深度融合,真 是读万卷书不如行万里路,行万里路不如高人指路。希望以后能多聆 听杨主任关于幼儿园游戏化课程的专题分享。Day4聆听徐艳园长的分享,可谓是春风化雨,滋养心田。让我们非 常接地气地了解了园本培训如何促教师成长,有一份深深的感动和敬 佩,“缘份融合善良双主体”的园本文化,给我们带
11、来了很好的 理念和经验,愿我们带着这份专业和情怀在幼教之路越走越宽,越走 越远,培植教育情怀,做最好的自己。三、知行合一从知道到做到,中间有一个过程,我们把它叫实修,叫坚持。四天的课程听完了,接下来是需要用更长的时间去梳理,去吸收,去 做,做到知行合一,学以致用。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”定律,如果 我们不及时去复习,这些听过的课程很快就会还给老师了。蒙台梭利 教育理念谈到:“我听到了,我忘记了”“我看到了,我忘记了”“我做 到了,我记住了”。所以,我们将对四天的课程,进行园所全体教师 的二次分享,探讨并实施。在幼儿园的一日生活皆教育的理念中,对 于我们的教育群体3-6岁儿童来说,有时候,他们并
12、不关注我们怎么 说,而是更关注我们怎么做。因此,做是最好的学,行动是最好的求 知。四、未来期待幼儿教育是人生启蒙的重要阶段,幼儿教师也是所有教师队伍 里最为厚重的一份职业,四天的课程也让我们看到了学前教育之春到 了,让我们看到了美好和未来。我们看到了国家、社会、家长对幼教 的重视,也深深感受到自己身上的一份责任和使命。小结三句话:做 幼教,不容易;做幼教,值得敬畏;做幼教,需要浓浓的使命感。在未来,我们希望学前教育研究会多多组织这样的培训,也期 待有更多的关于“领导力”和“专业化课程”的落地实操,可以更近距离 地实地观摩有特色的园所,也希望有关于教师心理团建和儿童心理的 一些落地实操,让老师们
13、既专业,又愉悦,让孩子的童年既有意思又 有意义。以上是我这四天的学习心得,深知自己要学习的领域太多,所 以需要踏踏实实地学习并实践,向优秀的老师学习,同时在以后的工 作中提醒自己:脚踏实地,潜心耕耘。努力做好养根的教育,让更多 的孩子有一个幸福快乐而有意义的童年。我们的专业化成长,我们的 园所发展,我们的幼教事业,总会等到清风自来,鲜花盛开的那一天。带着爱,带着责任一路前行,爱我所干,干我所爱;未来很美, 一起向前。园长培训有感四天的培训学习,早起晚归的奔波累并收获着。我们开发区的 幼教同仁收获颇丰。秦金亮教授的培训为我们梳理了幼儿教师职业发展存在的问题 及解决的策略,看到学前教育发展的未来愿
14、景。郑淑杰教授的讲座从 心理健康方面为我们开出了良方。A-B-C理论,半瓶水的故事,让我 们学会换个角度看问题,柳暗花明又一村。屈玉霞教授以自己的亲身 经验为我们上了一课,危机管理“事事则缓”沟通到位,缓解不满,化 解矛盾。表格式的工作与标准清单,细化到每学年、每学期、每月、 每周、每天,每一个人都明确工作职责与标准。还有25天即将退休 的王芳园长,将自己的管理经验、工作方法分享给我们,用工作热情 和幼教情怀感染着我们,让我们看到一位老幼教者对幼教事业的热爱 和使命感。退休的王冰教授更是将实操搬到了培训现场,让我们看得 到、摸得着,将前沿环创信息化的理念带到了培训现场,为学前教育 信息化教学打
15、开一扇窗。杨萍主任把先进的学前教育理念带给我们, 让我们有机会接触先进的教育理念,了解STEM课程。杨萍主任亲身 幼儿园教研经验从问题入手了解老师的需求,给教师机会发表各自见 解,从教师们的见解中了解老师的业务水平,有目的的教研提升教师 业务水平。徐艳园长让我们看到团队的力量,全员总动员为幼儿园出 谋划策,做到了全员没有旁观者。“以幼儿为主体”这是老师们的共识, 而徐园长提出的“教师幼儿双主体”你想让老师怎样对待幼儿,你就怎 样对待老师”,让我们看到了在园长眼中“教师”这一主体的重要性。 我们常说“一日生活皆课程”徐园长让我们的懂得了“一日活动皆培 训”,在与教师、幼儿的点滴互动中给予专业的提点,润物细无声的 培训让老师点式积累,最终面式成长。最后,谢谢主办方为我们提供本次学习成长的机会,各位培训 专家、组织者、现场工作人员辛苦了!