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1、大庄中学八年级生物导学案编制秦倩审核王虎兵审批许一波课题5.1.7哺乳动物使用时间编号11班级姓名组别等级学习目标1通过观察图片和观看视频，认知不同环境中生活的哺乳动物形态结构上的区别；通过比较，归纳出哺乳动物的主要特征。2了解哺乳动物与人类生活的关系。学习重点通过观察图片和观看视频，认知不同环境中生活的哺乳动物形态结构上的区别。 学习难点通过比较，归纳出哺乳动物的主要特征。学 案导 案1【依案自学 自主探究】阅读课文3639页，思考下列问题。1 哺乳动物能在多种环境中生活，如：草原上的_，原野上的_，森林里的_，海洋中的_，挖洞的_，飞翔的_一、【哺乳动物的主要特征】课文P36382 哺乳动
2、物的体表 大都被_。体毛有很好的_作用。与鸟一样，也是_动物。3绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过_从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_。雌体用_哺育后代。所以，_、_提高了后代的成活率。4哺乳动物牙齿的作用是：_、_和_食物。它们的牙齿分化为_齿、_齿和_齿。这样的分化提高了哺乳动物_食物的能力，增强对食物的_能力。5哺乳动物具有高度发达的_和_，能够灵敏地感知_的变化，对环境的复杂多变及时_。6哺乳动物的主要特征是：；_；，。二、【哺乳动物与人类生活的关系】课文P38397哺乳动物与人的生活息息相关。是人类食物中_的重要来源；维持_的稳定；它们的用途很多，如
3、，_、_、_等是人类的得力助手。2.【集中问题 进行点评】 3.【分组合作 讨论释疑】1兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？2“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？体表：，利于保持_生殖：_、_，有利于提高后代的_消化：牙齿分化为_、_和_神经：神经系统_，能灵敏感知外界环境_4.【学生展示 总结归纳】一、哺乳动物的主要特征二、与人类的关系：食用、经济价值、维持_平衡5.【当堂检测 课堂小结】1蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠( )A大脑发达 B体温恒定 C胎生、哺乳 D心脏有四腔2下列哪项不属于植食性动物生活的结构特点( )A消化管长 B盲肠特别发达
4、 C犬齿发达 D门齿和臼齿发达3下列动物不属于恒温动物的是( )A猎豹 B响尾蛇 C企鹅 D大猩猩4家兔的消化道与人的消化道相比较，最突出的特点是( )A盲肠特别发达 B消化道比较短 C小肠较短 D消化腺发达5根据下图回答问题：写出图中指示线所指部分的名称并回答：的作用是食物，的作用是食物，的作用是食物。图是家兔的牙齿，判断的理由是家兔的牙齿有和之分，没有，这与相适应。图是狼的牙齿，判断的理由是尖锐锋利，适于，这与肉食性生活相适应。【依案自学 自主探究】 （熟读熟记、读书自学、查阅资料、完成练习，标注疑难）【集中问题 进行点评】 （根据导学案批阅情况，集中所有问题，教师进行点评）【分组合作 讨论释疑】 （ 组内讨论交流、解它组疑难、形成展示材料）【学生展示 总结归纳】 （代表展示解答它组疑难，学生点评或拓展）【当堂检测 课堂小结】（教师提新知，进行归纳，依教学目标分层次选择检测，即“必做题”，“选做题”，“挑战题”）
