值周人员值周工作检查评价与衡量记录簿表格

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1、word小学2014/2015学年第二学期值周人员检查评价记录表第_周_月_日-_月_日值周教师:行政-B- C-值周人员检查容与评价标准检查评价方式:由值周领导带领值日教师对照“检查容与评价标准每天不定期进展检查评价至少两次,上、下午各一次并与时公布。周评价结果为流动红旗评比量化考核依据。 检查容与评价标准:A.晨检3分1.文明礼仪1分:要求学生入校门与值周教师问好,行鞠躬礼。在校园遇到教师主动问好,未做到1人扣0.1分。2.早读出勤1分早读情况分:要求学生到校进教室自觉读书,来到学校未进教室在走廊里玩耍,学生在教室里不自觉学习酌情扣0.1-分。早读出勤分:8:20早读铃声后检查班级人数,迟

2、到1人扣0.1分,分扣满为止。3.标志佩戴1分红领巾、学生干部分:未戴红领巾、学生干部标志1人扣0.5分,1分扣满为止。 周一校服着装情况分:未穿校服1人扣0.5分,1分扣满为止新同学除外。B.两操4分1.眼保健操2分: 不认真做眼操、退场无秩序3人含3人扣0.5分;4人以上含4人扣1分。2.课间操2分:课间操未出勤或迟到,酌情扣分。不认真做课间操3人含3人扣0.5分;4人以上含4人扣1分。C.三餐3分1.早餐1分:就餐吵闹、离开桌面不干净1人扣0.1分,1分扣满为止。2.午餐1分:就餐吵闹、离开桌面不干净1人扣0.1分,1分扣满为止。3.晚餐 1分就餐吵闹、离开桌面不干净1人扣0.1分,1分

3、扣满为止。D.卫生4分1.教室卫生2分关闭电器1分:教室一天无人时和放学时未关闭用电器电灯和饮水机,发现1次扣0.1分,一天1分扣满为止。教室地面1分:发现地面有一处纸屑扣0.1分/次,1分扣满为止。、桌堂卫生2分:桌椅摆放、桌堂卫生有一处不整齐、不干净扣0.1分/次,2分扣满为止。E.安全纪律6分课间秩序、午睡秩序4分:课间秩序和午睡秩序混乱、课间打闹现象发现一次扣0.5分/次,扣满4分为止。安全事故2分:出现其他违纪现象酌情扣分。本周班级出现严重违纪现象或安全责任事故如此一票否决本周流动红旗资格。 迪恩捷美语小学值周人员检查评价记录表第周 星期 天气:班级情况检查评价扣分情况得分20总分为

4、年级班级人数班主任A. 晨检3分B.两操4分C.三餐3分D.卫生4分E.安全纪律6分文明礼仪早读秩序标志佩戴眼保健操课间操秩序教室卫生桌椅摆放课间秩序午睡秩序有无事故小结衔接班衔接126衔接224衔接320一年级1128123113301430二年级213122322329主要情况记载不足之处工作亮点迪恩捷美语小学值周人员检查评价记录表第周 星期 天气:班级情况检查评价扣分情况得分20总分为年级班级人数班主任B. 晨检3分B.两操4分C.三餐3分D.卫生4分E.安全纪律6分文明礼仪早读秩序标志佩戴眼保健操课间操秩序教室卫生桌椅摆放课间秩序午睡秩序有无事故小结衔接班衔接126衔接224衔接320

5、一年级1128123113301430二年级213122322329主要情况记载不足之处工作亮点迪恩捷美语小学值周人员检查评价记录表第周 星期 天气:班级情况检查评价扣分情况得分20总分为年级班级人数班主任C. 晨检3分B.两操4分C.三餐3分D.卫生4分E.安全纪律6分文明礼仪早读秩序标志佩戴眼保健操课间操秩序教室卫生桌椅摆放课间秩序午睡秩序有无事故小结衔接班衔接126衔接224衔接320一年级1128123113301430二年级213122322329主要情况记载不足之处工作亮点迪恩捷美语小学值周人员检查评价记录表第周 星期 天气:班级情况检查评价扣分情况得分20总分为年级班级人数班主任

6、D. 晨检3分B.两操4分C.三餐3分D.卫生4分E.安全纪律6分文明礼仪早读秩序标志佩戴眼保健操课间操秩序教室卫生桌椅摆放课间秩序午睡秩序有无事故小结衔接班衔接126衔接224衔接320一年级1128123113301430二年级213122322329主要情况记载不足之处工作亮点迪恩捷美语小学值周人员检查评价记录表第周 星期 天气:班级情况检查评价扣分情况得分20总分为年级班级人数班主任E. 晨检3分B.两操4分C.三餐3分D.卫生4分E.安全纪律6分文明礼仪早读秩序标志佩戴眼保健操课间操秩序教室卫生桌椅摆放课间秩序午睡秩序有无事故小结衔接班衔接126衔接224衔接320一年级1128123113301430二年级213122322329主要情况记载不足之处工作亮点值周人员值周工作检查评分汇总表 第 周 班级星期一星期二星期三星期四星期五合计衔接1衔接2衔接3一1一2一3一4二1二2二3*本周工作亮点:*本周不足之处下周检查重点:*流动红旗:根据本周考核情况,每个年级组取评分汇总表中前2名班级作为流动红旗班,具体流动红旗资格诵读流动红旗、纪律流动红旗、卫生流动红旗根据每班的情况评价。 /

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