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1、家长培训会发言稿开学已经三月，同学们变得更加懂事，有礼貌，在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。 一、三年级学生的变化 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，为什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。 1、学习内容。 首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但
2、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面。 其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。 3、思想意识。 孩子们的思想从单纯走向了复杂。孩子们想的事情多了，开始有自己的打算。需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。 二、造成学生差异的原因。 孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。 首先，每个家庭智力背景有差异。 其次，孩子的学习习惯有差异。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你
3、讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭。 因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。同样的作业，有些孩子要做两个小时甚至三、四个小时，我们允许有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。第三，家庭的重视程度有差异。 在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的在记录本上记下了要做什么作业，家长也在后面签了字，检查时，却总会发现孩子少做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息
4、呢？请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响。 我们觉得，一些孩子不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题。我们老师也并不觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，总能打造属于自己的一份广阔天地的。 三、减少差异的方法。差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。 首先，我先从语文学习方面来谈。 一是“抓阅读”。 第二“抓作文”。原因：一是无话可写（其根本原因就是阅
5、读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。让孩子写周记是个很好的起步方法，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。第三“抓写字”。中年级是孩子最能练出字阶段，想提醒各位家长朋友的是：让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。 第四“抓做人”， 做人第一，学习第二。诚信是首要。有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活他懂
6、得感恩了，一定会把学习搞好。 再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。 拥有了责任，我们还需要培养孩子的耐挫力。如：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会失去自信心。家长有必要培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。 最后，我们要培养孩子的“肚量”。如：心中只有自己而无他人，只看自己优点，只看别人缺点，拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为今后的学习生活打下良好的心理基础。 第五、好的习惯终身受益。接下来，我就专门从培养孩子
7、“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。 首先，让孩子迅速开始。第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业。 其次，要求孩子集中注意力。希望家长配合的是： 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。 督促孩子认真阅读课外书。 最后，想给家长朋友们提一点儿要求： 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。 分享孩子的欢乐和痛苦。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。 最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
