《加强学校有效管理-提高教学质量的举措和策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加强学校有效管理-提高教学质量的举措和策略（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、以管理原则化为契机向管理要质量,向贯彻要质量 “激发内生动力，提高教育教学质量”讨论状况报告沁源县中峪乡中心学校根据县教育局有关文献和会议精神规定,结合义务教育管理原则化工作的推动,我校组织全体教师开展了“激发内生动力,提高教育教学质量的”大讨论,通过讨论我们觉得,激发内生动力,向管理要质量,向贯彻要质量是目前学校唯一出路。我们觉得教学工作是学校的中心工作,教育教学质量是素质教育的出发点和落脚点,是教育工作的核心任务,教育教学质量是学校生存与发展的命脉,是衡量办人民满意学校的重要根据,而科学有效、严格、规范的学校管理,则是提高教育教学质量，增进学校发展的主线保证。我们将紧紧抓住我县义务教育管理
2、管理原则实验工作契机,按照“强管理、抓质量、抓贯彻、促发展、争一流”的总体思路，以师德师风建设为重点，以激发和调动师生的教与学积极性为有效措施,以贯彻教学常规为永恒主题,以贯彻中心校搭建的教研活动平台为总抓手,以提高教育教学成绩为最高目的，努力工作,科学运作，努力提高教育教学质量，全面提高办学水平。现将讨论状况报告如下：一、学校现状分析中峪乡中心学校，既有小学一所(中峪小学)，教学点两个（蔚村小学、东王勇小学），独立幼儿园两所(中峪幼儿园、渣滩幼儿园),在校学生8名(中峪小学32名，蔚村小学名,东王勇小学8名）,在园幼儿名。在编教职工42名，长期代课教师16（含4名工友)名，城乡交流1名（东王
3、勇小学王芳交流到城北小学)，教师平均年龄岁,教师的构造基本合理,新分派充实特岗教师占比较大，女教师居多,本年因生产请假教师三名,正在准备请产假的名。中峪乡中心学校地处沁源县西南一隅的中峪乡,是一种纯农区乡镇,全乡是一种行政村共有在册人口525名,常住人口仅有200名左右，学生来源于十一种行政村的子女,全乡没有工况公司,外来人口稀少。随着城乡化建设和进城务工人员增多，加上本地人口基数少,导致学校生源少,近几年，学校教学成绩始终不好，始终在末位徘徊，这里有学生质量的因素,也有教师的实际,固然也有教学管理、教学措施等因素。我们深感责任重大,压力很大,我们只有面对现实,激发内生动力,以学校管理原则化实
4、验为契机,向管理要质量,向贯彻要质量，力求使我们的教学质量有一种大的提高。二、提高教育教学质量应采用的措施和措施 1、管理队伍要树立新观念俗话说“火车跑的快,全靠车头带”,作为学校发展的领导者管理者,就是学校发展的“火车头”，没有全新的发展观念，墨守陈规,固步自封,还停留在原始的管理模式上,不能于是俱进，充足应用现代学校管理制度是不行的。学校管理层一方面认真学习义务教育学校管理原则，吃透原则理念:坚持育人为本、全面发展的办学宗旨,哺育和践行社会主义核心价值观,把立德树人作为教育的主线任务,坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，全面加强和改善德育、智育、体育、美育，将增进学生健康快乐成长作为学
5、校一切工作的出发点和落脚点，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 树立公平的教育观和对的的质量观,提高办学水平,教好每一种学生，切实保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建设,提高教师整体素质；建设适合学生发展的课程，实行以学生发展为本的教学;建立科学合理的评价体系，提高教育教学质量。 建设安全卫生的学校基本设施,完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基本的安全和健康教育。加强校园文化建设，创立平安校园、和谐校园,为师生发明安定有序、和谐融洽、布满活力的工作、学习和生活环境。 建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。提高校长依法科学
6、治理能力，拓宽师生、家长和社会民众参与学校治理的渠道，建立健全学校民主管理制度,构建和谐的家庭、学校、社区合伙关系，推动学校可持续发展。 在吃透理念的基本上，根据原则，规范现代学校管理，把“脑袋”的问题解决好，“只要思想不滑坡,措施总比困难多”,根据中峪乡现状，如何激发内生动力,一方面要激发人的主观能动性，激发管理队伍的创新性管理思维,从而制定出适合本校科学发展持续发展学校三年发展规划，以民主、科学为基本点,以创新，进取为不竭动力，提高本校教职工工的核心素养,人文素养，营造出从学校领导到班主任、到学科教师、班团组队人人抓管理,人人会管理的良好氛围，在广发汲取师生意见和本地行政部门的意见，制定出
7、科学合理的规范的学校章程，以章程为学校指引性文献，增进学校走上良性发展的轨道上，从而为提高教育教学质量指明对的的方向,奠定科学良好的发展基本。2、 很抓师德师风建设,激发内生动力叶澜专家强调教育内生力的激发,强调“成人成事”和“发展自觉”。学校发展变革的重点聚焦到内生力；从解决实际问题的角度出发，将学校品质提高的重点也聚焦到了内生力。那么，如何提高内生力呢？学校的内生力究竟在哪里?人是首要的因素，校园内的人可以提成两大类,教师和学生，学校的发展离不开师资队伍，那么就必须从抓师资队伍建设上做文章，打造一支有抱负信念、有道德情操、有夯实知识、有仁爱之心的教师队伍；使这支队伍成为学校发展的王牌军，甘
8、于奉献能吃苦,扎根农村能安心，创新教学有成就,以校为家育新人。根据科教局的有关会精神,结合义务教学学校管理原则实验具体规定，从校长到教师，从班主任到团队组织,只要是有岗位的，就要有岗位师德师风承诺书,岗位职责承诺书，面对师生，面对家长，面对社会做出承诺，旅行承诺,营造出人人立足岗位讲奉献,个个立足岗位比奉献的氛围，挖掘教师队伍的执行力，开发教师队伍的创新力。鸡蛋从外部打破仅仅就是食物，但从内部破茧则是新的生命,我们就是要让教师能在破茧而出,打破中峪乡教育的现状,成为中峪教育发展的不竭的内生动力。3、营造人人抓教学，人人有提高,奋力求先，不甘落后的工作氛围。贯彻教学中心地位，强化质量意识,唱响以
9、质量论英雄的主旋律。一方面，规定领导班子成员必须带头任考试科目,带头抓教学,带头抓成绩提质量。所有班子成员必须向教师公开承诺,规定所有班子成员深深结识到教学质量不好的领导是不称职的。另一方面积极借鉴“市场经济”以及“联产承包责任制”的科学有效竞争机制，激发教师的工作积极性,挖掘教师的工作潜能,让教师尽职、尽责、竭力、尽能、尽量工作。一是贯彻好中小学幼儿园双百分考核方案,在考核措施中所波及到的有关教学环节及教学成绩以及提高成绩所占的分数比重是很大的，具有较强的吸引力,要常常讲，让教师牢记在心,并为之努力求取,避免平时不注意，平时不努力，等到面对期末考核成绩时，而瞪大眼,且怨天尤人。二是有关教师城
10、乡交流，有关教师岗位竞聘，教师评优，年度考核，要加大教学成绩所占比重。三是贯彻好奖励政策，对教学成绩好的，提高幅度大的进行奖励。四是让教师人人定目的，人人订筹划,学校规定每一种教师对所教每一科要提高一种名次,五是关怀教师工作与生活,实行人性化管理。通过以上举措,让全体教师感受到教课最光荣，获得好的教学成绩，获得进步更光荣。也让教师结识到获得好的教学成绩是实现人生价值和个人追求的必由之路。4、抓好规范管理，向常规要质量抓规范,抓常规就是科学管理，一作为校长要真正贯彻好一平常规，从小处着眼,从实事做起，把小事做好，把平凡的一般的事做精,力求精细，规定每天第一种到校，每天听一节课，养成贯彻一平常规的
11、习惯。二作为业务常规,中心校已作了具体规定,要认真贯彻好：（）教师教学筹划:由中心校统一布置,全乡各学校同年级同窗科教师集体讨论,制定好。（2）备课:按学校章程和中心校常规教学管理规定的规定,追求实效、实用、达标。可以互通有无,资源共享，全乡每月一次检查,变化期中期末二次检查二次定考核的做法。(3）上课:根据我中心校各校班级人数较少状况，进一步摸索农村学校个位数学生班级教学模式,开展学习就在身边活动，与相似状况学校联谊，取人之长,补己之短。(）作业及批改：贯彻教研规定,及时批改,贯彻错题纠错制。（5）单元过关:必须由教师个人组织题目,各学校教务主任签名登记,及时过关检查、批阅，贯彻好错题的改正
12、。5、开展全乡联合教研,让活动有序、有效、有成果深化全乡联合教研工作,增进教学均衡发展。继续运用不同窗校的资源优势,在联合教研组的范畴内开展业务组评价活动,增进教师教育教学水平的整体提高,实现教育协调、交流共同发展。同步,加强联盟学校建设,每学期派出一定人数教师到主盟校听课、授课、教研,力求用两个学期时间让45岁如下教师都能到主盟校学习锻炼一次,提高区域间教研活动，提高教师驾驭新课堂的教学能力，避免闭门造车,固步自封现象。提高教师适应现代学校教学的能力，增进教师专业成长。6、关注学困生生，是提高教学质量的保证 关注学困学生是我校的重点和难点问题,解决好学困学生的问题，也就从主线上解决了我校的老
13、大难问题,对我校的教育教学质量的提高奠定了基本。充足运用一对一学习的平台,让学困生整个学习过程成为兵教兵、兵评兵的过程,让学生自主学习、乐于展示自己， 学生对学习具有浓厚的爱好。核心是让学困学生展示，让她们得到全体的承认和接受，成为班级集体的一员,培养自信心和进取心，努力赶超学习。、要加强班级管理,学生节假日管理以班主任为中心,各科教师协助，形成合力，共同管理班级,形成积极向上的班风。认真组织贯彻学生节假日、双休日在家学习，根据学生节假日、双休日在家时间长的实际,必须认真看待加以注重。这是保证教学质量的核心，让学生自主学习，让教师、家长注重学生闲暇时间的学习8、组织好教师的业务学习,努力提高业
14、务水平。规定教师读一本好书，自觉学习教学理论,做好读书笔记,规定教师养成写教学反思的行为习惯,别把教学反思弄成形式，要真真正正反思出教学的得失，特别是不成功的教学案例，可以作为典型进行解剖,着力提高教师教学业务能力和水平,努力实践教学闪光点活动。三、此后目的 根据沁源县教科局的有关文献规定,全乡各学校正在认证展开师德师风集中整治活动和义务教育学校管理原则学习，相信通过师德师风集中整治,我们的教师队伍会成为一支私有好教师队伍；通过义务教学学校管理原则的学习，相信义务教育管理质量将大幅度提高,学校的核心竞争力和执行力将会成为学校科学发展的核心内动力,我们将努力着手学校章程的进一步完善,在学校章程指引下的现代学校管理制度不断得到科学规范，这些将为推动学校可持续发展奠定坚实的理论基本,我们将努力学校规范化管理，抓好校园长队伍建设，抓好教师队伍建设,努力增进教师队伍专业化成长，为中峪乡教育突出重围走上良性发展轨道而不屑努力。 总之,管理出效益，管理孕质量,管理要精细。我们在管理过程中要做某些实实在在的工作。努力激发教师的工作的内生动力,认真贯彻沁源县教科局各项工作。我们在此后的管理工作中还需不断创新、不断更进，有义务教育学校管理原则做指引，只要我们不断地努力，中峪乡的教育教学质量就一定会提高。十二月二十二日
