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1、四年级语文教学计划一、学期教学目标：1、通过本册的教学，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、通过学习课文，在理解课文内容和中心思想的过程中，增强热爱祖国的思想感情，受到爱科学，团结力量大等品德的教育。3、过学习课文，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的，分清课文的主次，了解作者是怎样围绕中心有详有略安排材料的。4、能利用汉语拼音识字，学习普通话。复习巩固汉语拼音，从认读音节、辨析易混韵母读准音调、轻声等方面进行系
2、统复习。5、培养独立识字能力。学会200个生字，读准字音，认清字形，理解字义，复习前面的常用字。会认75生字，只要求读准字音。6、能够运用大部分词语，按要求给词语分类，表达出课文的思想感情。7、继续练习正确、流利又感情的朗读课文，表达出课文的思想感情。8、能够把自己做过的、听过的事说清楚，参加讨论、能够准确的表达自己的意见。9、学习有顺序的观察景物，养成勤于观察思考和乐于动笔德习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。内容具体，感情珍视与句完整通顺。10、进一步提高联系上下文和生活实际理解句子的能力，掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩，复习比喻句。11、大量阅读，积累材料，提高学生的阅
3、读能力和写作水平。12、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。二、学生基本情况分析：本班学生共有43人，从上学期期终考试情况来看，一部分学生成绩较好，优秀学生19%，这些学生在平日的学习中干劲大、方法灵活，并养成了良好的学习习惯；中等生占68%，这些学生在日常学习中都比较认真，能按时完成老师布置的作业；希望生占23%，这些学生平日没有养成良好的学习习惯，但也存在个别同学思想不端正，学习被动，在书写作业方面也有一定的差距，有少部分同学存在不完成作业的现象，也
4、有个别同学干劲不足，投机取巧，在课堂上不认真听讲，课后不能按时完成老师布置的作业，即使不会也不请教，致使基础越来越差，由此学生丧失了学习信心。在新学期里，培养学生学习语文的兴趣，及时调动学生的积极性，诱导他们自主学习，创造良好的学习氛围，并使他们养成了良好的学习习惯，使整个班级学风浓，班风正本学期是小学阶段的最后一个学期，力争加大措施，尽自己最大的努力把这部分同学转化得更好些，争取在新的学期里取得更好的成绩。三、教材分析：本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材精选课文将课文分为精读、看图学文、略读三类。 本教材
5、为扎实地进行语文基本功 训练，根据 学生的年龄特征、认知规律以及学习语文的规律安排教材内容，凭借字、词、句、段、篇进行听说读写训练，再着重培养学生理解能力和表达能力的同时，重视观察、思维、以及创造力等多种能力的培养，本册在第七册教材的基础上，继续进行篇的训练。 在能力培养方面，通过加强预习，讲读课文，阅读课文和读写例话等措施，逐步培养和提高学生的独立阅读能力，通过读写例话和积累与运用中作文练习，引导学生，把从 阅读中学到的方法运用于作文实践，逐步提高学生的观察能力和语言表达能力，教材以读写训练项目为核心，兼顾内容上的联系把课文分为八组，每组一般34篇课文，每组之后设积累与运用，读写例话项目的读
6、写例话的形式出现，本册设有两个读写项目，它们分别是从内容中体会思想、分清文章的主次，每组教材由“导读课例读写例话积累与运用”组成，体现了由实践到认识的过程，再到实践的过程，由一组教材到下一组教材，体现了循环往复，逐步提高的训练过程，为了帮助学生理解课文，教材编排了多幅图画，这些图画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力，帮助理解课文思想内容，陶冶学生爱美的情趣，都起着不可忽视的作用。导读：安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学习中要注意的问题。课例：包括课文、预习或阅读提示以及思考、练习。每组有四至五篇课文，这几篇课文在内容或形式上
7、有一定的联系。读写例话：在第二和第四组的课文后安排了读写例话，分别是“从内容中体会思想”和“分清文章的主次”这两则例话，体现了本册读写训练的重点。积累运用：每组课文之后有“积累.运用”，一般包括“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”与“实践活动”。“读读背背”，侧重于引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言；“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力；“口语交际”，在交流互动中提高口语交际的能力；“习作”，安排了记实作文、想象作文、应用作文的练习。四、教学研究内容1、教学研究重点、难点：继续加强词、句练习；重视朗读的指导和训练；要充分发挥学生的
8、积极性和主动性。2、 教研专题：整体感知，重点赏析专题实验“整体感知，重点赏析”的教研课题体现了教师为主导，学生为主体的新型的师生关系，教师的主导作用突出体现在为学生营造良好的、广阔的语文学习环境，并努力诱导学生抓住课文中的重点自主学习，引导学生主动的探究语言，能动地吸收语言，积极地运用语言，不仅充分发挥学生的已有的发展水平，更着眼于学生最近发展水平，努力创设和扩大学生知识面。在语文教学中，我们努力打破“教材等于教学内容”的观念，对教材进行灵活处理和使用，对学生既要减负也要增负，同时减少唯记性知识，增加方法和能力培养方面的知识。3、集体备课内容：（1）第一单元第二课（2）积累运用四（3） 第十
9、七课 （4） 第四单元测试 4、研究课：第三周 通研教材5、公开课：第十一周 ， 12、白鹅五、教学措施、教学进度及教学时间分配（一）、教学措施：1、认真钻研教材，改进教学方法，认真备课、上课，适当安排作业，随时纠正作业中出现的问题，使用现代教学手段。2、加强阅读教学，逐步培养学生的自学能力，对讲读课文尽量使学生理解课文内容，掌握文章的层次。3、突出重点训练项目的训练。4、重视字、词、段、篇的训练。5、重视朗读的指导和训练。6、要充分发挥学生的积极性和主动性。7、搞好语文课堂教学改革。8、搞好阅读积累。（二）、教学进度及教学时间分配注：此安排可随时修改使用。周 次课 次新授时间复习节数单元测试
10、11、2523、4、543积累运用一21346、7 8 965积累运用二 1053611.12.13.1467积累运用三 1553816 17 1849积累运用四21310期中测试1119 20 2151222积累运用五431323 24 25 51426 积累运用六315自学选读课文21316复习17复习 六、教学辅导计划一）希望生情况分析 本班共有43人，来自周围自然村，由于所处的环境及学校存在差异，致使个别学生长期以来养成了不爱学习的习惯，作业不能按时完成，听讲不够认真，影响了学习成绩，更有个别学习困难生连最基本的知识都不能掌握，这就更增加了他们学习得困难和成绩的提高。 基于以上特点主旨
11、，本学期对他们的辅导应放在增加他们参与实践的机会，将辅导的内容灵活地设计，巧妙将练习题融于实际生活背景中，理解所学概念。同时，结合他们的年龄特点和抽象思维有了一定基础的事实，根据本册知识的特点，在培养他们的学习习惯， 思维的严密性、以及思维灵活性等方面进行培养。要提高教学成绩，搞好辅导至关重要，本学期要充分发挥好学生的作用，利用“一帮一”的形式，让好学生加强对希望生的辅导。教师要认真实施因材施教的原则，在帮助希望生学好基础知识的同时，使他们的知识面放宽些，对希望生的作业一般要做到面批，经常发现他们的闪光点。通过开展辅导工作，使希望生重新振作起精神，树立起自信心，在老师和同学的帮助下，使这些希望
12、生的成绩在原有的基础上大大提高。 要贯彻“精讲多练”的原则把基础知识讲透，多结合具体的、现实生活中的事例设计问题，并坚决做到不打击、不讽刺，多表扬鼓励，从而达到预期的目的。（二）、优秀生分析：本班集体共43人，在去年的学习中各班都有在某些方面比较优秀的学生，都在某些方面，表现他们的特长。现就具体情况作如下分析：43名学生中，学习出类拔萃的优秀生约占全班人数的百分之十五左右，这部分学生由于平日学习态度端正，学习方法得当，再加上平日注意了对知识的积累，无论是基础知识，还是理解能力等方面都比一般的同学好。对于这部分同学，本学期对他们的培养应该以自学、互学为主，教师指导为副，让他们在平日多读书、多练笔
13、，多交流，使他们上一个新台阶。 结合优生基础好，智力超常的特点，本学期将加大辅导密度和强度，进一步发展学生的抽象思维能力，从训练题的筛选到讲解有教师全面把关，坚持每周集中辅导一次。提高优秀学生的口头表达能力，阅读能力，写作能力是本学期的辅导重点。做到积极准备，让他们广泛涉猎课外书籍，向他们推荐一些友谊的报刊，图书资料，让他们多参加一些演讲比赛等。通过他们的独立思考和老师的适当点拨，突破难点，在对成功的体验中求的发展。（三）、辅导对象： 1、 希望生人员：王金波、钟光辉 2、 优秀生人员： 张玉、王荣（四）、辅导措施：1、认真学习教育教学理论，不断提高自身业务素质，的严密性、以及思维灵活性等方面
14、进行培养。要提高教学成绩，搞好辅导至关重要，本学期要充分发挥好学生的作用，利用“一帮一”的形式，让好学生加强对希望生的辅导。教师要认真实施因材施教的原则，在帮助希望生学好基础知识的同时，使他们的知识面放宽些，对希望生的作业一般要做到面批，经常发现他们的闪光点。通过开展辅导工作，使希望生重新振作起精神，树立起自信心，在老师和同学的帮助下，使这些希望生的成绩在原有的基础上大大提高。 要贯彻“精讲多练”的原则把基础知识讲透，多结合具体的、现实生活中的事例设计问题，并坚决做到不打击、不讽刺，多表扬鼓励，从而达到预期的目的。2、认真研讨教学大纲，明确每一次辅导的重点、难点。确定切实可行的辅导内容，做到有
15、的放矢。3、 积极参加各项教研活动，虚心向有经验的老教师学习， 改进辅导方法，提高辅导成效。4、 经常深入学生中，了解倾听学生对自己的教学工作的意见和建议，并及时整改。5、 认真搞好学生的思想工作，激发他们的求知欲和上进心，确保他们的每次活动都受到益处，都有所收获。及时发现学生的闪光点，对其进行表彰，以达到激发其兴趣之目的，同时是对其不足之处给予指出，达到扬长避短。6、 定期检查学生学习状况，不断深入学生中，了解教育他们不要有骄傲的思想。多给他们提供资料，不断拓展学生的视野。在认真学习教学理论的同时，刻苦钻研教材，7、 积极贯彻因材施教的理论原则，精心备好每一次辅导课。总之，辅导有法但无定法， 只要有决心、有信心、有恒心 ，调动一切可以提高学生能力的因素，给予他们谆谆教导，就一定提高希望生的成绩，培养出高水平的优秀学生。（三）、竞赛辅导计划1、 竞赛学生情况分析 本班有学生4
