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1、人教版小学语文三年级下册快乐阅读练习题 （一） 最有趣的，当然是那亮晶晶的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！1、 写出下列词语的反义词。升起（ ） 消失（ ）2、文中“多像一串串彩色的珍珠啊！”中“彩色的珍珠”指的是：（ ）。3、这一自然段写的是珍珠泉的（ ）A、泉水 B、潭底冒出的水泡 （
2、二）九龙泉九龙泉有九个泉眼，改名为九龙家。泉水清澈见底，如果不是水中的小鱼、小虾在追逐，你会怀疑它是一块碧绿的翡翠。看着它，我真想成为水中的一滴。哟！泉眼喷水啦！瞧，九个泉眼一齐欢唱，那形态又多又奇。一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半天高的水柱，好像要把天空穿透；一会儿我真有点应接不暇了，两只眼睛忙得顾了这又漏了那。好半天，九个泉眼才休息了。这时，泉水在阳光下，犹如闪闪发光的龙的鳞甲，绚丽夺目。九龙泉一直都未干枯，它流进山林，滋润良田，造福人类。1、从文中摘录两个描写泉水又清又亮的词：（ ）（ ）2、用“”在文中画出一句作者“应接不暇”的句子。3、用“=”在文中画出一句比喻
3、句。4、九龙泉那么漂亮，你是不是也想去了呢？根据短文内容，说服家长带你去九龙泉游玩。（ ）。 （三） 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jn jn）管 它这样吧 ，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇（秆 杆），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇（秆 杆）还在（摇 遥）晃，水波还在荡漾。1、 划去括号里不正确的读音和不恰当的字。2、 写出小鱼机灵是为了突出翠鸟动作的（ ）。3、 用“”画出写翠鸟动作快的语句。4、 写出描写翠鸟捕鱼动作的词。 （ ）。 （四）南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？”他回答说：“到楚国去
4、。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远吗？”他说：“没关系，我的车夫是个号把式！”朋友摇摇头说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。1、“他”坚信自己能到楚国的理由是（ ）A、马跑得快 B、车夫是个好把式C、带的盘缠多 D、认识去楚国的路2、你觉得“他”能到楚国吗？为什么？ （五）奶牛和猫奶牛的美德在动物中间传颂着：吃的是草，挤出的却是奶大伙都非常尊重她。一天， 一只猫敲响了奶牛
5、家的门。“我尊敬的奶牛大婶，让我来照顾您的生活，学习您的品德吧！”从此，猫就在奶牛的家中住下了。它每天都认真按照奶牛的吩咐，把牛奶分发给老弱病残的动物们。一连一个月，奶牛挺满意猫的工作，渐渐地放心让猫去安排牛奶的分配和使用。“真是个好小伙子！”奶牛满意地嘟哝着，从此便只顾产奶了。狡猾的猫得到信任后，马上就用牛奶贿赂了动物中的权贵们，当然，受惠最多的是狮子大王。“猫真是好样的！”狮子呷了一口鲜奶。“猫真是个不可多得的人才。”猴大臣快速地眨着眼睛。“这样的人要重用。”狼大臣有些激动。“对，对，要破格提拔！”狗大臣拼命点着头。 奶牛知道了猫的行为后，气愤地要轰它走。猫冷笑道：“什么？轰我走？哼！从今
6、天起，我就是你的上司了，你要给我好好地产奶，完不成指标的话哼哼！” 奶牛看着猫手中的委任状，上面赫然写着：兹任命猫为畜牧大臣。她的眼前一阵晕眩 小人虽然可恶，轻信才是祸害的根源。1、 写出下列词语的近义词。吩咐（ ） 照顾（ ）2、 用“”画出刚开始猫对奶牛说的话，用“=”画出后来猫对奶牛说的话，想一想，猫的前后态度有什么不同？3、 动物权贵们是怎样评价猫的？他们为什么那样说？4、 用“”画出这则寓言的中心句。 （六）我觉得很不安，气也额。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意
7、地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷滴看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说：“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。1、“我”和克莱谛吵架后为什么很后悔？2、 这段话中，作者分几步写出“我”内心的矛盾心情的？ （七）第一次包饺子星期天，妈妈笑眯眯地说：“今天我们吃饺子，不会包的，都得（d de di）下手噢！”一听说吃饺子，我高兴得（d de di）一蹦三尺高。第一次包饺子，我
8、心里没有底儿，可这是“上级”的命令啊，只好硬着头皮包。包饺子时馅放少了，饺子就扁扁的；放多了，就会破皮。我见皮破了，就补上一块，可是前边补上了，后边又开口了，我就又填上一块。就这样前补后填的，好不容易才包好一个。这时姐姐笑着说：“哈哈，小弟包的饺子像个伤兵。”大家听了都哈哈大笑起来，我不理他们，继续包。这次我又把馅放得特别少，包出来的饺子扁扁的，站都站不住。妈妈冲着爸爸说：“看你儿子又包了个瘦老头”。大家又大笑起来。我羞得（d de di）不敢抬头，真恨不得（d de di）挖个地洞钻进去。爸爸和蔼地说：“没关系，爸爸教你。俗话说，万事开头难嘛。” 爸爸教得（d de di）很细心。他一边包一
9、边讲，我也随着包，一个，两个越包越好。终于，我学会了包饺子。 这天晚上，我吃着自己包的饺子，觉得（d de di）格外香。1、 划去文中括号内错误的读音。2、 短文共有（ ）个自然段，是按（ ）的顺序写的，主要写了（ ）。3、 用“”画出表现我的心里活动的句子。4、 为什么这天晚上“我”吃的饺子格外香呢？ （八）输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。以为女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（ ）噢（ ）谢谢你（ ）医生说（ ）你叫什么名字
10、（ ）（ ）阮恒（ ）1、 给最后两段话加标点。2、 “迫在眉睫”是什么意思？从这个词语中你体会到了什么？3、 为什么阮恒的手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来？（九）瞎子论颜色 有个瞎子，听见别人议论颜色，也卖弄聪明，插嘴议论。 别人劝他：“你没有见过颜色，还是不要说吧！”瞎子听了很不服气：“哼，我没有见过，就不知道吗？颜色有什么奥妙？它（ ）苦的（ ）甜的！”大家听了笑起来。瞎子连忙改口说：“那么，（ ）方的（ ）圆的！”大家笑得更响了。瞎子急忙补充说：“要么，不是硬的就是软的！”人们笑得更加厉害。瞎子生气地叫道：“如果不是香的，难道还是臭的吗？”这时，大家简直笑出了眼泪。瞎子忽然顿
11、脚说：“哦，我明白了，那一定听起来很响很响的！”不懂就是不懂，不要装懂。1、 在括号里填上合适的关联词。2、 找出文中四组反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）3、 判断题，正确的打“”，错误的打“”。A、“我没见过，就不知道吗？”意思是：我没有见过，但也可以知道啊。（ ）B、瞎子为了显示自己的聪明，才去参加议论颜色。（ ）C、“瞎子忽然顿脚说”，从“顿脚”一词能看出他非常激动。（ ）4、这则寓言的寓意是什么？用“”在文中画出来。（十）爱之歌我看见春天的地锦，默默地伸出它的“手“，开始往墙上攀援。它要把绿色的爱送给这座房子。它没有说一句话，爱，就意味着攀援而上。我看见啄木
12、鸟，从这一棵树飞往另一棵树。它要给树去“叩诊”，吃掉隐藏在树干里的蛀虫。它没有唱动听的歌，爱，就意味着飞翔与劳作。比起花鸟虫鱼，我们人类有自己的语言。我们可以用语言来表达祝福之心、抚慰之情、关爱之意。但是，人类除了用语言表达作为爱的方式以外，还有另一种“无言”的方式。我们在获得别人的爱的同时，还要学会以爱来回报，用语言，更要用行动：默默地为妈妈送上一杯热茶；看望你病中的教师；帮助有困难的同学；为祖国种下一棵树苗爱，就意味着去做，它比语言更温暖、更珍贵、更持久。爱，有时候虽然是无声的，心中去有一首歌。你看那天上的太阳，虽然是无声的，但是，它给了花微笑，给了鸟歌声，给了你我丰富多彩的生活。1、 写
13、出下列词语的近义词。珍贵（ ） 持久（ ）2、春天的地锦的爱意味着（ ），啄木鸟的爱意味着（ ）。3、相比语言，行动更温暖、更珍贵、更持久。为什么？ 4、你会表达对身边人的爱吗？你是怎么做的？（ 十一）买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。 有个郑国人出高价买了去。他打开黑子，把里面放着的许多宝珠归还（hun hi）给了珠宝商人，只留下了盒子。 盒子做得太好了。那个郑国人只看中（zhng zhng）了盒子，不晓得珠宝比盒子贵许多倍。1、 给加点的字选择正确的读音并打上“”2、 请选择正确答案。（1）、“宝珠”和“珠宝”的意思（ ）A、相同 B、不同（2）、“想方设法”的意思是( )A 、想尽办法 B、一点办法也没有（3）、那个郑国人把宝珠还给商人，只留下黑子的原因是（ ）A、宝珠实在太好了，闪闪发光。B、盒子做得太好了，被这个郑国人看中了。（4）、“买椟还珠”这个成语比喻( )A、留下宝珠退还宝珠，比喻取舍不当
