《《冰花》教学设计第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《冰花》教学设计第一课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冰花教学设计第一课时 教学要求：1.复习汉语拼音，学会本课5个汉字，并指导学生在田字格中正确、标准地书写。绿线内的字只识不写。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文主要内容。教学重难点：1.认识并学会生字,能在田字格中标准书写.2.指导学生正确、流利地朗读课文，读准课文中的轻声音节和后鼻音节。教具准备：生字卡片、实物投影仪教学过程：一.导入揭题1.板书：“花小朋友，这个字读什么你平时都见过哪些花(雪花、菊花)2.投影出示文中插图，这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花。板书：冰(bing)谁能把这个字读准指名读，正音，齐读。3.齐读课题：冰花二.初读课文1.你们想知道冰花是什么样儿的，是从哪儿
2、来的吗先听老师把课文读一读，仔细听，你会找到答案的。2.听完课文，你觉得冰花是怎样的学生自由答。这么美的冰花你们想学吗谁能再美美地读读课题。3.下面请小朋友们借助拼音自己读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍，读完课文读读课后生字。学生自由读文，教师巡视，提醒读课后生字。4.要读好课文，首先要读好字词。谁能把这些词读准。投影出示词语：qing chen xing lai jing liang jing qi清 晨 醒 来 晶 亮 惊 奇feng man song gei rou nen丰 满 送 给 柔 嫩指名读，开火车读，请读得准的学生领读。5.把这些词放到句子中去会读吗请小朋友再读读课
3、文，注意刚刚的这些音节。学生自由读文，教师个别指导。6.课文中还有一些轻声音节也应注意。投影出示轻声音节：kan jian bo li chuang shang jie le看见玻璃窗上结了han zhe kai hua le zhen piao liang喊着开花了真漂亮mu dan xiao le xiao dong ye ye牡丹笑了笑冬爷爷shi hou na er lai de时候哪儿来的指名读，领读。7.读课文时，这些音节都要注意读准确。默看课文，数数共有几个自然段(三个)8.投影分段出示课文段落，指导朗读。(1)出示第一段学生自由读，指名读，评议。指导朗读长句：看见玻璃窗上/结了
4、一朵朵/晶亮的冰花。齐读第一段。(2)出示第二段指名读。要读好这一段，必须读好这些词组。投影出示词组：kuan da de shu ye rou nen de xiao cao宽大的树叶柔嫩的小草feng man de mu dan jing qi de han zhe饱满的牡丹惊奇地喊着yi shu shu yi duo duo一束束一朵朵指名选择自己会读的词组领读，注意“的要连读，轻而快;“一要变调，有时读第二声，有时读第四声。自由读这一段，你觉得哪个地方较难读交流、指导。指名读，齐读第二段。这么美的冰花是从哪儿来的呢(3)出示第三段指名读。这一段朗读时要提醒大家注意些什么划出问句，指导朗
5、读：“这花是从哪儿来的划出长句，指导朗读：“是冬爷爷/在你睡觉的时候/送给你的。齐读第三段。9.跟着老师一起朗读全文。三.教学生字书读得很棒，老师相信你们字也能学得很好，是吗1.出示生字卡片，指名认读：见他它从丰2.看看书，你准备怎么来记这几个字3.指名选择生字，借助书上的笔顺分析字形，并指导书写。(1)见：第四笔是竖弯钩。学生书空，在书上描红。(2)丰：写这个字要注意什么(先写三横，再写一竖。二横短，三横长，稍稍向上斜，间距要相等。)教师范写，教口诀：一横中，二横短，三横长，一竖竖中线。学生书空。在书上描红。(3)从：左右结构人字旁，两个“人写法不同，左边的“人捺改为点。人字旁要谦让，把脚缩进来。教师范写，学生书空，在书上描红。(4)他：左右结构单人旁，右边是个也也也。注意左窄右宽。学生描红。(5)它：高低结构宝盖头。注意上大下小。教师范写，学生书空，在书上描红。比拟“他和“它的用法，前者指人，男子;后者指事物，包括动物和植物，如课桌、黑板、小草、白兔等。说说课文中的“他和“它各指谁(“他指小童，小童是个男孩;“它指冰花，是事物。)4.学生在习字册上继续描红、仿影。教师巡视，提醒写字姿势。四.布置作业熟读课文。
