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1、一节课，老师很累，或者学生精疲力尽，都不好。那么，到底怎样的课最受老师和孩子们喜欢呢？首先，好的开始是成功的一半。利用上课的前几分钟创造出良好的课堂气氛:唱一首欢快的英语歌曲，开展一个有趣的复习知识型的游戏，甚至表扬一下学生的坐姿等等，都能活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。其次，给孩子自主学习的机会。教师负责引导孩子突破本节课重难点，学生负责当“小老师”带领全班复习巩固新知以及各种练习。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。在课堂上，我发现即使让学生领读课文，孩子们也独具新材，比如我们班的拜子琪和白骁健，他们模仿着录音机里Zip和Zo
2、om的读音来领读课文（当然读的还很像呢），惹的全班读书积极性很是高涨，我就及时表扬了这位孩子。我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，尽可能多鼓励学生，给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。再次，玩中有学,学中有玩。爱玩是孩子的本性。利用这一点，注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词和句型，而不是死记硬背。要掌握的单词以图片、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多
3、的单词和句型似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，如Whats missing (丢了什么)、Listen and do(听音做动作)、Draw and write (画一画 写一写) 等，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。最后，充满激情的课堂少不了对学生鼓励与表扬。作为一名教师，特别是一名小学英语教师，千万不要吝啬自己的关爱与夸奖。我曾经的一位学生对我说了这样一句话：老师，是因为你的关心与表扬，我才喜欢上原本我讨厌的英语课。这时我才真正感到老师对学生的爱是多么的重要，哪怕是一个眼神、一句话语、一个动作，都能让学生感到你的注视和关心。作为教师，只有用充满爱的心灵和学生交流，给予他们爱的滋润，才能收获爱的回报。所以，一堂精彩的课要在课堂上始终洋溢着一种自信的、热情的、充满“爱”的气氛，课堂才能“活”起来。
