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1、幼儿园环境的涵义和分类有两句话，大伙儿分析一下它们的共同点。一句是“南人善泳，北人善骑； 另一句是孟子说的“近朱者赤，近墨者黑。对了，它们都说明了周围环境对人 的阻碍的重要性。环境指什么？为何有如此大阻碍？大的不说，今天我们聊一聊幼儿园环境。一、幼儿园环境的含义一）幼儿园环境的概念什么是幼儿园环境？教育学上指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它 有广义和狭义之分。广义的，既包括幼儿园内的环境，又包括与幼儿园教育相关 的园外的家庭、社会、自然的大环境；狭义的，那么专指幼儿园的内部环境。本 章我们讲的幼儿园环境，指的是狭义的。二）幼儿园环境的分类按照不同的分类依据，环境可分为不同的类别。从幼儿园
2、环境中构成内容的特性差异来分，分为物质环境、制度环境、精神 环境三大类。1. 物质环境硬环境指幼儿园内阻碍幼儿身心开展的物化形态的教育条件，这是幼儿园的物质条 件和根底。要紧由园舍建筑、设施设备、活动场地、活动材料、空间布局、环境布置、 绿化美化等有形的要素构成，因此我们说物质环境是显性的环境。这也是许多家长选择幼儿园时考虑的首要条件。有没有空调设备？有没有多 媒体？幼儿的活动空间是否够大？幼儿园的外观是否够美？等等。问题来了，是 不是条件越好的幼儿园对幼儿的开展最有利呢？什么缘故？先不着急答复，为了 便于环境创设，我们先了解一下物质环境有哪些类别。结构：从范围来看：园区环境、教室环境、区角环
3、境从三维空间来看：地面环境、墙面环境、空中环境从性质来看：自然环境、人工环境2. 制度环境孟子日：无规矩不成方圆。规章制度作为保证幼儿园得以正常运行的相对稳 定的社会标准、价值标准与治理方式，是幼儿园内的“法律。1面向成人的制度环境要紧有五类：各岗位职责、行政治理制度、平安 工作制度、教育教学工作制度、卫生保健制度。2面向幼儿的制度环境要紧有两类：生活制度和常规要求。3. 精神环境物质环境叫硬环境，指物的因素，显性的；精神环境叫软环境，指人的因素， 要紧是隐性的。概念：指幼儿园内对幼儿开展产生阻碍的一切精神要素的总合，即幼儿生活 于其中的幼儿园心理环境。构成要素：幼儿园在一定时期内形成的群众心
4、理、幼儿园文化、人际关系环 境、教育观念等。如：园风园貌、办园理念、教育思想、人际关系、情感气氛等。环境三大类说完了。来答复前面的问题，是不是条件越好的幼儿园越有利于 幼儿的开展？什么缘故？答案是确信的：不是。理由一：条件好的，高大上的幼儿园环境，不一定是适合幼儿的，只有适合 幼儿的，才是最好的。理由二：家长关注的事实上是物质环境，尽管幼儿园物质环境对幼儿开展起 着重要的作用，然而园长、教师的观念和专业态度等精神环境阻碍着物质环境的 创设，对幼儿的阻碍更为深远。再考虑一个问题：“南人善泳，北人善骑；“近朱者赤，近墨者黑。各指 的是什么环境的阻碍呢？对了，前者要紧指物质环境，南北不同的地理条件，培 养了人们不同的特长。后者要紧指的是精神环境。二、小结及课后作业小结：环境是什么？陈老先生提出：环境即“儿童所接触的,能给他以刺激 的一切物质。一一陈鹤琴课后作业：现象分析一一许多家长在选择小孩入园时，往往只考虑幼儿园的 硬件设备尤其是幼儿的生活条件，如有没有空调设备、有没有电脑室、幼儿活动 空间是否够大、幼儿园外观是否够美，你认为这些家长观点是否正确？什么缘 故？分析要点：家长的观点不正确。理由一，条件好的不一定是适合的，适合的 才是最好的；理由二，尽管物质环境对幼儿开展起着重要的作用，然而园长、教 师的观念和专业态度等精神环境阻碍着物质环境的创设，对幼儿的阻碍更为深远。
