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1、泾干镇中学 八 年级 语文 学科教（学）案序号： 时间： 月 日 审核人签名： 何利 课 题 长城专题（一）课 型新授主备人王瑞春教（学）目 标1、了解长城的构造、悠久历史及中国古代劳动人民的聪明才智。2、初步培养上网查找资料、处理信息、加工资料的能力。教学重点了解长城的构造、悠久历史及中国古代劳动人民的聪明才智。教学难点初步培养上网查找资料、处理信息、加工资料的能力。教（学）流程教（学）补充一、 自主预习1、自读专题 长城（课本P78P88），初步了解长城。2、给加点字注音或根据拼音写汉字：券（ ）门 瞭（ ）望 垛（ ）口 h（ ）（ ）有名堞（ ）楼 藩（ ）篱 壁li（ ） 阿（ ）房
2、（ ） 绵亘（ ） 广mo（ ） mn（ ）懂 无与ln（ ）比3、明长城全长一万二千七百多里，东起 ，西达 。二、导学疑难 研读课文，思考问题：（口述或在课本上勾画、批注）万里长城断想的作者吴祖光认为，今天“万里长城已经没有什么实用价值”，你同意他的观点吗？用自己的语言简要阐述一下。 万里长城断想一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？他列举了秦始皇的哪些暴政？你对秦始皇持什么态度？为什么？ 长城万里行的作者刘雨田为什么说长城是“活生生的教科书”一辈子都学不完用不尽？ 翦伯赞在赵长城（节选）中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢？你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁？ 三、 自主实践（分组
3、仿照范例展示学习成果）例：历史顾问组：说说万里长城的修建史。长城的修建绵延持续了两千多年的时间。人们提到万里长城的时候，往往会把它同秦始皇联系起来。秦始皇修万里长城，已成了人所熟知的事，但是远在秦始皇统一中国以前，长城就早已开始修筑了。根据历史记载，有二十多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了一万里。若把各个时代修筑的长城的长度加起来，大约有十万里以上。2、建筑顾问组：长城由哪几大部分组成？各部分作用是什么？ 3、军事顾问组：在战争中长城能发挥什么作用呢？ 4、文学顾问组：诗词、谚语、故事等。从众多长城诗词中摘录几句你认为精彩的，并说一说精彩在何处。 5、保护顾问组：对长城造成破坏的情况进行分析，并提出保护措施；设计宣传、保护长城的一句标语。 四、当堂检测 初二(1)班准备召开一次“保护长城”的主题班会。(1) 请你为这次班会设计一段开场白； (2) 为了增强活动的氛围，请你为本次活动拟写一条标语 (3) 请你为保护长城提两条可行性建议。教学反思
