《小学优异班主任关键事迹材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学优异班主任关键事迹材料（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学优异班主任关键事迹材料 范文在日常的学习、工作、生活中，说到事迹材料，大家肯定全部不陌生吧，事迹材料含有触发力大、感染力强的特点。事迹材料到底怎么确定才正确呢？下面是xx为大家整理的范文，欢迎大家借鉴和参考，期望对大家有所帮助。1班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参与工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，和科任老师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里
2、很担心不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂和心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对她们产生了爱。数周工作下来后，我逐步意识到拥有爱每位孩子的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，和学生倾心谈话，深知学生需要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或多个孩子，而是全部学生。我在平时喜爱和学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”和学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心好友式的友谊，家人般的关爱，从而搭起了我和学生之间的感情桥梁。碰到问
3、题，学生乐于接收我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生浓厚的爱好。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。班主任管理班级需要操心。有些人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却尤其多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。尤其是现在的独生儿女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很显著。她们很活跃、喜爱表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在部分问题。比如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜爱表彰，听不了批评，不够虚心听取他人的意见等。针对这些问题和孩子的年纪、心理特点，我在班级组织
4、学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在此基础上开展了“人人争优秀”的评选活动，以此激励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“专长”五个方面进行评选。每个方面全部制订比较具体的要求，如“文明”就是言行举止要得体，和人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就能够得到；而“好学”是每个学生全部有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了她们学习的主动性，取得了很好的效果；“勤劳”，关键指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起楷模作用；“专长”，
5、是指同学们依据自己的爱好兴趣，成立活动小组，再聘任相关学科老师为指导老师，主动开展活动，这既展现了她们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，在学校文明班级的评选中，数次获奖。我们常常听到老师埋怨：“现在的学生不好教”，“现在的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接收到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。因此管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生全部能切记全部做到为止。班级管理需要“真心”“诚心”，使学生以为老师做的一切全部是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学
6、生，平时要多和学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握她们的思想改变，一旦发觉问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助她们健康成长。每个班级全部有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃她们，而是因材施教，采取多种不一样的方法，教育她们怎样做人，做好人，向她们讲先成人后成材的道理。而且常常给这些学生家长打电话，这么做首先对家长产生促进作用，对孩子有信心。其次使学生以为自己受老师的重视从而树立自信心。班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级关键的活动全部是学生之间活动，关键的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必需深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊
7、的优势，所起的的作用显得很主要。所以，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让她们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了二分之一。培养班干部最主要的是使她们清楚地认识了自己的身份。我常常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一个荣誉和奖励，也不但是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，关键是因为你含有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提升班干部的能力，我率领她们结合班级实际，制订各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让她们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给她们出出主
8、意，做些指导。实际上，她们确实也做到了，能把同学们团结在身边，率领同学们把班团体活动开展的有声有色，而极少向我问这问那！班级教育和管理活动要有科任老师的团结协作。不少科任老师在平时因为和学生交流不够，了解不深，因此在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够正确全方面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点，时常和科任老师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向她们咨询对班级管理的意见和提议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间相互配合，感情融洽了，教学也就相长了。2在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重担。我从中体会到
9、了教育的愉快，和学生真诚相处的愉快。在愉快中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我和学生们常说的话“师生之间就要相互尊重，相互了解，相互关爱。”这句话伴随我和学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛劳的人，即使班主任做的全部是部分琐碎的小事，不过使每一个学生全部能全方面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。班主任要想靠近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，
10、其它方面全部好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检验其它同学的作业。大约是肩上有了压力，也开始写作业了。偶然也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我有意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其它同学说：“可能是有什么其它原因吧”。我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已经有了改变，因为她的小脸已经通红。今后后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我以为作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有部
11、分行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫马思龙，有一天她把我们班的大部分学生全部打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把她赶回家去，当我以了解才知道，她的父亲、母亲全部不在身边，她和奶奶一起生活，奶奶又管不住她，怎么办？我让她在全班同学面前做检验、确保书，没起多大作用。以后班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说马思龙天天来的最早，我想了想：还不如让她来做这份工作。在班会课上，我征求她的意见，她听完后立即点了点头，历来全部没见过她那么快乐。整个冬天我们班
12、最暖和。她在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，她是那么的自豪，慢慢的她变了，成绩也上升了。我以为我抓住了一次好时机，对她进行了有效地帮助和教育，指导了她向好的方向发展，在弯路上推了她一把。农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，历来全部不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不老实这些现象，家长从不关心。不过这么的事情频频在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情极难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发觉这个“小偷”竟然是我们班的班长纪强。班长变成“小偷”了，
13、我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长提议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不轻易。我想了想，得给她留个面子，还要想措施更正这个坏毛病，最终我决定和她我好好和她谈一谈。我看到她有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对她说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好措施，不要让大家讨厌你，期望这是最终一次，老师相信你。”她郑重的点点头，出去了。以后听同学说是纪强在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就以为发觉学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有犯错的时候，更何况一个孩子，也许可她们犯一次错误，不过，最关键是你怎样去帮助她，怎样去处理问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。我以为当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不但仅是教书，更是育人，而更能反应育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，所以我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去探索更加好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更加好。 范文
