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1、各省中考语文真题专题练习汇编：综合性学习 部编人教版九年级总复习专题十综合性学习 类型1传统文化主题 1.（2020.重庆A）综合性学习(8分) 诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。 【探“诚信”之义】 (1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。(4分) 名言轻诺必寡信。 _ 故事曾子烹彘 _ 【访“诚信”之人】 (2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。(4分) 采访提纲 采访
2、主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。 采访问题： _ _ 受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？ 【答案】(1)示例：言不信者，行不果。/人无信不立。/人倍信则名不达。/三杯吐然诺，五岳倒为轻。/君子一言，驷马难追。 商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺(或：一诺千金)/晋文公不贪伐原之利(或：退避三舍)/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃
3、虞人之期 (2)示例：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?在还债的过程中都经历了哪些艰难?对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的? 【解析】（1）本题考查学生对诚信名言和故事的积累能力。只要平时有积累，本题不难作答。只要有是有关诚信的名言即可。如名言：言不信者，行不果；人无信不立；人倍信则名不达；三杯吐然诺，五岳倒为轻；君子一言，驷马难追。故事，也需要写和诚信有关的故事：商鞅立木；尾生抱柱；季布一诺(或：一诺千金)；晋文公不贪伐原之利(或：退避三舍)；齐桓公不背曹沫之盟；魏文侯不弃虞人之期等都是符合题目的答案。 （2）本题考查采访问题的设计。设计的问题要围绕着采访的主题“挖掘
4、当代诚信的内涵”进行，内容还要结合“采访对象陈淑梅、李其云夫妇”联系其事迹展开，比如：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?在还债的过程中都经历了哪些艰难?对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的?答案不唯一。 2.（2020.浙江湖州）疫情期间，一位同学线上学习送东阳马生序。请你和他一起完成下面的学习任务。（4分） （1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不能归入这一类的？（） A.始龀（愚公移山“始龀，跳往助之”） B.垂髫（桃花源记“黄发垂髫，并怡然自乐”） C.多髯（核舟记“中峨冠而多髯者为东坡”
5、） 【答案】C 【解析】本题考查结合文言文了解文言词意。先读懂题目要求，然后分析上面关于“专门用来指代年龄或年龄段的词语”的词语的意思。A.“始龀”刚刚换牙,指七八岁。B.“垂髫”指3、4岁至8、9的儿童。C.“多髯”指长着很多胡须。故答案应选C。 （2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母） A.厚实养德世称贤B.勤艰求学书为上 提示1 对联要求平仄相谐，一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 （摘自语文作业本） 提示2： 从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对。串对，下联的内容往往是
6、紧承上联而发的。 （摘自名联鉴赏辞典） 【答案】上联：B；下联：A 【解析】本题主要考查对联知识。首先根据上下联的平仄规律看，B.“勤艰求学书为上”的末字“上”是仄声，A.“厚实养德世称贤”的末字“贤”是平声；其次，从上下联关系看，下联的“养德”是紧承上联的“求学”而发的。 3.（2020.浙江宁波）.根据同学们积累的材料，完成相关任务。（6分） 【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。 A.苟利社稷，死生以之。左传.昭公四年 B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语.子罕 C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。列子.杨朱 （1）社稷：_（2）夺：_（3）集：_ 【任务二】请你将【
7、任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号） 【答案】【任务一】（1）国家（2）改变（3）停息（写“栖息”也对） 【解析】本题考查解释文言词语。（1）“社稷”与现代汉语的意思一致，解释为“国家”；（2）此为课文论语十二章中的注释，难度不大；（3）结合具体的语境“不集洿池”可知，再联系课内岳阳楼记中“沙鸥翔集”的“集”的意思，便知“停息”的意思。 【答案】【任务二】（1）C（2）A（3）B 【解析】本题考查分析理解文言语句。首先我们应知道成语的意思。“志存高远”意思是追求远大的理想、事业上的抱负；“竭诚尽节”的意思是表现出最大限度的忠诚与节操；“矢志不渝”意思是立志不会
8、改变，表示永远不变心。其次在结合诗句：如A句的意思是为了国家利益甘愿献出生命。由此可知应该对应“竭诚尽节”；B句意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。由此可知应该对应“志存高远”；C句的意思是可以吞没一条船的大鱼,不在江河的支流中游玩;在万里高空飞翔的鸿鹄,不在污浊的水塘中停留。答案便由此而知。 4.（2020.山东滨州）中国“和”文化源远流长,丰富多彩,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究和内涵,传承和文化”综合性学习,完成下列任务。 (1)许慎在说文解字中说:“和,相应也。
9、”由此推测，“和”字的本义 是:(2分) (2)右图是有关修德养性的一副对联。下联是。(1分) (3)孔子说:“君子和而不同。”“和”,心不争也;“不同”,志各异也。你所在班级正在筹备“和而不同适用于修身养性还是社会交往”辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言。(3分) 正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输贏;“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点,不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个吾性。“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修养。 甲乙 反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和
10、睦相处，即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自已的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段。 【答案】 （1）和谐 （2）甲 （3）示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的-份平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。 【解析】（1）本题考查对汉字字义的理解能力。根据材料说文解字中对“和”解释中的关键词“相应”，可以推测出其本义是：和谐。 （2）本题考查学生对对联知识的积累与运用。解答此题需要了解有关对联的张贴知识
11、：对联横写时，上联在上，下联在下；对联坚写或悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。据此可以判断，该题中的下联是甲。 （3）本题考查学生对总结语的拟写能力。总结语拟写时，首先要有称谓，根据题干中“你所在班级正在筹备和而不同适用于修身养性还是社会交往辩论赛”可知称谓应该是同学们，因为本活动是辩论赛，因此总结发言要对辩论双方做一个简短的评价，一定要按照“称谓对活动的总结感谢参与人员活动的意义(对未来的展望)”的模式来写，本题中的活动是辩论赛，所以拟写总结时，在称呼后，首先要对辩论双方做出一个简短的评价，比如刚才双方的辩论都十分精彩等，最后针对辩论的主题“和”做总结性发言，阐明这次辩论的意义。需要注意的是
12、，总结的语言一定要得体、连贯。 5.（2020.贵州遵义）综合性学习（10分） 端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)下列有关端午节的表述，正确的一项是()（3分） A.端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B.相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C.为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D.端午节人们通常要玩龙灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 B【解析】本题考查对中国传统节日端午节相关知识
13、的掌握。A.“寒食节”是指清明节；C.“将桃符挂在门上”是春节的习俗；D.“玩龙灯”是元宵节的习俗。B项中赛龙舟习俗的传说 (2)根据下面的提示将对应的统节日名上。（3分） 【答案】（3分，每空1分）元宵节（上元节）重阳节七夕节（乞巧节） 【解析】本题考查对中国传统节日名称的掌握。作答时，要根据文题提示中的诗词相关内容正确填写。“去年元夜时，花市灯如昼”意思是“去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮”，可知此处填写“元宵节”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“插茱萸”是重阳节的习俗。“鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回”出自李商隐的七夕，这二句写诗人在七月七日晚上仰望天空，遥想牛郎织女在天
14、上相会的美好情景。可知此空填写“七夕节”。 (3)请从下面两幅图画中任选一幅，简述其内容。（70字以内）（4分） 【答案】（4分）（超过70字扣分，每超5字扣1分） 示例一：一艘龙形的船上（1分），一男子在船头击鼓（1分），他男子一边划船一边喊号子（1分），这反映了端午节赛龙舟的场面（1分）。 示例二：奶奶面前摆放着一桶糯米，一箕粽叶（1分），她面带微笑包粽子（1分），小女孩脱了拖鞋，盘腿坐在凳子上认真的看着（1分），这反映了端午节包粽子的情景（1分）。 奶奶面带微笑把一个包好的粽子给小女孩看（1分）小女孩脱了拖鞋坐在凳子上(1分），掬着笑脸认真地看着（1分）,这反映了端午节包粽子的情景（1分）。 【解析】本题为图文转换题，图一，介绍画面的内容，要观察画面的构成要素，既要抓住画面主要形象：一艘龙形的船、船上的人，还要注意人物的动作行为，由图面联想到端午节赛龙舟的场面。图二，画面主要形象：一个老奶奶
