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1、20132014年度第一学年度语文复习教案（1）一、 复习内容 （一） 字、词、句1.生字词：能掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2词语：能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3多音字：结合课文的朗读，读准多音字。4句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。（二） 阅读：1.能读懂程度适合的文章。2.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。3.能把握文章的叙
2、述顺序，领悟表达方法。4.能理解和把握文章的主要内容。X Kb1 .C om5.能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 (三) 习作：能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。能做到语句通顺，少写、不写写错别字，正确使用标点符号。二、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。4、复习掌握本
3、册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有
4、详有略。会用修改符号修改自己的作文。二、复习重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2、用修改符号修改病句和自己的作文。http:/w ww.xk 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。三、复习方法： 1、 多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同探讨解决、2、集中共性问题，进行试卷方式练习，学生愉快学习。四、学生复习方法： 1.结合课文，理解精讲课文重点段落，提高学生理解能力。1.合作学习，自主学习查找相关资料。2.积累优美词语、句子、片段 、例文来提高写作能力。五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。六、教学时间：8课时。七、教学过程： 第一课时复习内容：本学期的生字新词。复习目标：
5、学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。复习重难点：1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。复习过程：一、故事导入：1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。2、听故事。3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。二、复习生字。1、同桌互相抽查读生字表中的生字。2、同桌互相抽查读生字表中的生字。3、复习识记生字的方法有哪些？4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。三、区别同音字。1、出示例题。X|k |B | 1 . c|O |m看拼音组词填空。j ( )离 ( )体 证( ) ( )怕 柏（ ）c
6、hn 赔 ( ) ( )还 ( )试 品 ( ) 怕 （ ） 候（ ） 僵（ ） 爱（ ）辩 （ ） 幼（ ） 喉（ ） 疆（ ） 受（ ）辨 （ ） 幻（ ）2、找出不正确的读音A贪婪（ln） 绿（l）林好汉 干涸（h）B婀娜（nu） 踮（din）起脚尖 心扉（fi）C潺潺（chn）颇（p）负盛名 水浒（h）传D点缀（zhu）滚瓜烂熟（shu） 聒（gu）碎3、请学生发表想法。4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。三、掌握多音字的读法。1、出示例题。mn（ ） chn（ ） fn（ ）闷 称 缝mn（ ） chn（ ） fn（ ）2、自己读一读，区别。3、请学生发表想法。4、讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法。5、师生总结：区别多音字读音的方法。6、老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。六、随堂练习。1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。2、练习。3、讲评。
