《七年级语文上学期第一次月考试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上学期第一次月考试卷及答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级第一学月考试语文试卷亲爱的同学，经过一段时间的学习，相信你的收获肯定很大！下面让我们一起来回顾一下，沉着动笔，相信自己，你一定行！加油吧！一、语文基础知识及其运用（第3题4分，其余每小题2分，共22分）1、请在下面方框中写下“在生活中学习语文，在语文中品味生活。”标点符号占一格。2、下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）A、隐秘（b） 瞬间（shn） 耸立（sng）B、啜泣（q） 嶙峋（ln） 不禁（jn）C、目眩（xun） 庸碌（yng） 伶仃（lng）D、小憩（x） 骚扰（so） 挑逗（tio）3、下面各组所列出的四个词语中，都有一个词语里面含有不正确的字，找出来，在它下面画上
2、横线，并把正确的字写在后面的括号里。A、禀告 抱酬 天灾人祸 繁弦急管 （ ）B、雏形 享受 低回品味 专心至志 （ ）C、简陋 点辍 具体而微 碌碌终生 （ ）D、厄运 坚贞 多姿多采 逆来顺受 （ ）4、下列作品、作者、朝代（国籍）对应有误的一项是( )A、走一步，再走一步-莫顿亨特-美国B、童趣-陶渊明-东晋C、紫藤萝瀑布-宗璞-当代D、理想-流沙河-当代5、下列名句没有语病的一句是( ) A通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。B由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们班优秀的班干部。C在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。D我们一定要相互关心，相互帮助。6、给下列句子空缺处填
3、写词语，最恰当的一组是（ ）（1）小时候，我常伏在窗口 山那边是什么呢？（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次 了我枯干的心灵（3）在 照亮你的眼睛（4）在山的那边，是海！是用 凝成的海。A、幻想 侵蚀 一瞬间 信念 B、呆想 淋湿 一刹那 理想C、痴想 漫湿 一瞬间 信念 D、痴想 漫湿 一刹那 理想7、下列加点词语使用不恰当的句子是（ ）A、这篇文章的结尾写得好，简洁、含蓄、令人回味无穷。B、每天夜晚，她都来到草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是想入非非地赏月。C、当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。D、我尽量克制自己因受了一言半语的呵责，而过分懊恼的敏感，从我丈夫温和沉
4、静的性格中我获益匪浅。8、论语十则中要随时向周围有长处的人学习的句子是：子曰：“ ，。”9、论语十则中体现学与思相辅相存的辩证关系的句子是：子曰：“ ， 。”10、（1） ，志在千里。龟虽寿曹操 （2）曲径通幽处， 。题破山寺后禅院常建二、阅读、理解（48分）（一）文言文阅读（13分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中,心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以
5、虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。11、解释下列加点的词。(4分) 昂首观之，项为之强（ ） 怡然称快（ ）以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ） 鞭数十，驱之别院（ ）12、 翻译句子（4分）心之所向，则或千或百，果然鹤也。蹲其身，使与台齐，定神细视。13、文中叙述了哪些“物外之趣”？（3分）14、文中出现了好几个成语，请写出两个来。(2分)（二）课内现代文阅读 （18）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见
6、一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。“我在开花”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。15、在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ） （4分）、挤 、接 、挨 、推 16、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用
7、了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（3分）17、“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看采用什么修辞手法 ？其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ （2分）18、“春红已谢”的“春红”指的是什么？（1分）19、“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？（3分）20、从文中找出三个能表现“热闹”的句子。（3分）21、文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？ （3分）（三）课外现代文阅读 （17分）穷人的风骨马 德一天，我正要去上课。突然，有人在背
8、后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人但我并不认识他。他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。我问：少了多少呢？5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。我说不要紧，就这样
9、先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原
10、委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。（11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。22、写出这篇短文的中心内容，并请你简述本文事件的起因、经过、结果。（5分）中心内容：起因：经过：结果：23、文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？（3分）24、短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（3分）25、第段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么？（用短文中的原句回答）（3分）26、第（12）段中说学生是“可爱”的，试具体说说她的可爱之处。（3分）三、作文 （50分）题目：我从 中学到了语文（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）要求：1、写一篇叙事清楚、条理分明的记叙文。2、中心明确、突出记叙文的六要素。3、字数不少于550字。
