《2020-2021-2021学年八年级下学期期末考试语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021-2021学年八年级下学期期末考试语文试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年度第二学期第二学段测试初三语文试题(时间120分钟，满分120分)一、书写与卷面(5分)1.书写质量。(3分) 2.卷面安排。(2分)二、积累与运用(30分)3、默写。(12分)（1）吊影分为千里雁， 。（望月有感）（2） ，肯将衰朽惜残年！（左迁至蓝关示侄孙湘）（3）虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接， 。（走马川行奉送封大夫出师西征）（4）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之， 。（得道多助，失道寡助）（5） ，燕然未勒归无计。（渔家做秋思）（6） ，提携玉龙为君死。（雁门太守行）（7）故 ，必先苦其心志。（生于忧患，死于安乐）（8）生，亦我所欲
2、也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。（鱼我所欲也）（9）会挽雕弓如满月，西北望， 。（江城子密州出猎）（10）兄道友，弟道恭，兄弟睦， 。（弟子规）（11）善欲人见， ；恶恐人知， 。（朱子家训）4.根据提示填空。（4分）（1）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中想象将士们驰骋沙场，为国奋勇杀敌的句子是： ， 。（2）出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是： ， 。5.下列句子中，表述正确的一项是（）（2分）A.世界三大短篇小说之王是德国的莫泊桑，法国的都德，俄国的契诃夫。B.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造盛头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。加点词语使用正确。C.“
3、那天由这几个同学朗读。林善，你读第一段。赵小横，从亲爱的爷爷读到仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的。周海，你从”程老师一共点了六个同学的名，然后说：“上课时，我说表情朗读课文你们就举手”。标点符号使用正确。D.“青春须早为，岂能长少年”是白居易少年行中的诗句。6.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.庄子是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时人，道家代表人物。B.古代方位词“左”有特定的意义，它既表示职位低或降职，如“左迁至蓝关示侄孙湘”中的“左迁”表示降职远调；“左”又和“右”表示贫富差别，如“发间左通戍渔阳”中的“间左”即指代贫苦人民。C.我国第一部纪传体
4、通史史记是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.隆中对选自西汉末年刘向整理编辑的战国策一书。它是一部国别体史书，对后世影响较大。7.名著阅读。（4分）（1）阅读傅雷家书选段，选择填空。（2分）傅雷教育儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时是以为例。A.肖邦 B.贝多芬 C.莫扎特 D.聂耳（2）“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。“
5、你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”选文中的“他”是 ，结合选段内容，简要概括“简”的性格特征。（2分）8.综合性学习。（6分）【源流追踪】（1）“忠”金文写作“”，从“”从“”。“”即“中”，正而不偏；“”即“心”，情感、态度。“夫子之道，忠恕而已也”中的“忠”便是用其本义： ；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“忠”则为： 。（2分）（2）试根据下面的材料，概括孔子有关“忠”的观点或主张。（2分，任选其中两个概括）子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”（论语颜渊）子曰：“君子之事亲孝，故忠可移于君。”（孝经广扬名章
6、）子张问政。子曰：“居之无倦，行之以忠。”（论语颜渊）【“忠”行天下】（3）班级举办“精忠报国”文化传承活动，请你分享一个有关“忠”的人物及故事。（2分，要求简洁，不超过25个字）三、阅读（35分）（一）诗歌阅读（4分）南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远费更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注释】此诗是大历四年（769）春，杜甫由岳阳往长沙途中所作。这时距他去世只有一年。适远：到远方去。君恩：指唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两次授官（补京兆功曹和检校工部员外郎）。君，指唐代宗。9.对诗歌的理解不正确的一项是（）（2分）A.这首诗既是杜甫晚年悲苦生活和忧国忧民思想的
7、体现，又是诗人对自己的诗作的评价。B.颔联让“偷生”“适远”的沾益泪水，把明朗欢快的气息和报效朝廷的热忧洗得干干净净，突出了面对现实，苟且偷生的主题。C.“南征日”、“北望心”六字，对仗工整，在内容上对比鲜明，衬托出诗人一生奔波无定，但一心报国的思想情怀。D.尾联是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结。10.首联描绘了一幅什么样的画面？（2分）（二）文言文阅读（11分）李密传李密，字令伯，武阳人也，一名度。父早亡，母何氏酿。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。少住蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高
8、，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表：“臣以险蜂，风遭因凶巨生当预身，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘氏终，服阀，复以洗马征至洛。尝与司空张华共事，华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可比齐桓。”华问其故，对曰：齐桓得管伸而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”华善之。出为温令，从事奸候，密憎之。从事以之白司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。注释；酿：改嫁。太子洗马：辅佐太子教大子政事的文官。阅：停止，完毕。安公乐：刘备之子刘禅。用竖刁而虫流：任用竖刁而使自己死了不得埋葬。竖刁，春秋时齐国的奸臣。从事：官职名。11.翻译下面句中加点词的意思。
9、（3分）躬自抚养（ ） 未尝解衣（ ） 数使吴（ ）12.下列各项中加点的词意思相同的一项是（）（3分）A.密以祖母年高 固以怪之矣B.乃上疏陈情表 当立者乃公子扶苏C.土之有名，不虚然哉 孤之有孔明D.华问其故 安陵君其许寡人13.翻译句子（2分）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。14.李密是个怎样的人？（3分）（三）现代文阅读I（9分）读经典的书曹文轩阅读究竟有怎样的意义？以犹太民族为例。犹太民族诞生了许多影响人类文明进程的人，贝多芬、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦一个人口不多的民族，为什么会取得如此成就？除了勤劳之外，一个重要的原因就是阅读。犹太人已将阅读神圣化。他们不
10、会把书柜放在床的尾部，不能让脚对着它，因为在他们看来，这是大不敬，书柜只能放在床头的位置。小孩刚懂事时，父母就将圣经涂蜂蜜让小孩去舔，让孩子意识到书本是“甜”的，从出生起培养对书的亲近感。这些细节都告诉我们阅读与一个民族的伟大息息相关。所以，我们民族的伟大复兴，必须从国民阅读抓起。道憾的是，当下，尽管国家已反复提倡阅读的重要性，但许多成年人还是不爱读书，你跟他探讨阅读的意义，却无法将他从麻将桌上拉下来。当然，我们还是抱着希望，那就是，当成年人打麻将的时候，他们还能够想起来，掉过头对儿子大喝一声，“看书去！”这就是我们的希望所在。当我们探讨阅读意义的时候，还有一个问题同样十分重要，那就是读什么书
11、。现在出版已经变得非常容易。另外，商业化的巨大利润诱慈导致作家不能沉浸下来好好写书、写好书。我曾经说过，“商业利润像一条狗一样，举得我们不停地往前跑，往金山跑、往银山跑”。在这样的环境中，我们就要冷静地去探讨和重视图书的选择。对此，我常说三句话。一是，天下的书分为两种，一种是用来给孩子打精神底子的，一种是打完精神底子之后再读的。老师和家长们应该鼓励孩子先读那些打精神底子的书，那些书，是真正帮助孩子们美定世界观与人生观的，是帮助孩子打好人生基础的。二是，人有人脉，地有地脉，文有文脉。书也分为有文脉的书和没有文脉的书。今天许多孩子手中的书是没有文脉的。这些书对他们的成长和写作都无益处。三是，书可以
12、分为经典的和非经典的。托尔新秦的书、鲁迅的书、红楼梦这些都是经典的。我不是说孩子只能读经典著作，只是说要想打好阅读的底子、打好人生的底子，就应该尽量读经典的书。把这三个提示送给大家，希望为青少年阅读提供借鉴。15.下面对文章结构划分最合理的一项是（ ）（2分）A./ B./C./ D./16.本文作者的观点是 。（2分）17.作者认为阅读的意义在于 。（2分）18.本学期我们学习了曹文轩的小说孤独之旅，该文选自曹文轩的名著 ，课文的开头说“油麻地家底最厚实的一户人家，就是 （填人名）家”，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到另一番境地。这家败落的直接原因是 。（3分）（四）现代文阅读（11分
13、）红纸上的中国字除夕早上一起床，我爱人就开始忙着贴春联。餐桌上铺着一大堆红纸，有福字，也有对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九副春联和九个福字。看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充满羞愧。记得小时候刚开始学写字时，我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷，这一段书写经历让我印象最深。“横平竖直”“端正均衡”“外方内圈”等规则牢牢地刻在我的脑子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的“字如其人”是多么有道理。规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是椅书，先是描红，然后临暮。柔软的毛笔比钢笔富有弹性，使用起来也更灵活，但是却不如钢笔那么听话。我很喜欢这门功课，每星期都盼着用毛笔写字，可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。上初中时，有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了椅书外，中国的汉字其实还
