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1、口技教案焦村一中 马跃世学习目标1、感受口技艺人的智慧和才能。2、学习正面描写和侧面烘托相结合。3、体会古人语言的精炼、准确、生动。课堂导入有一种技艺，老师很是羡慕：它“一口吐出一个世界演谁像谁，百音演绎百种情态形似神似”，同学们猜猜它是哪一种技艺？口技。今天我们继续学习口技，感受京城口技者精彩的表演。复习检测一、解释下列句子中的词语：1、京中有善口技者（善：）2、俄而百千人大呼（俄而： ）二、翻译句子:满坐寂然，无敢哗者。出示目标我们再读口技，品味其妙，完成三个学习目标：朗读课文 整体感知1、课文围绕“口技”写了一件什么事情？一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面:一家四口人由梦而醒，由醒而
2、梦，火起后众人的慌乱惶恐。2、正面描写：艺人表演的三个场面：梦中惊醒 渐入梦乡 火起群乱3、课文开头和结尾有什么特点？跳读课文，学习描写选取最精彩的一个场面。火起群乱思考：写了哪些声音？这些声音有什么特点？这段中描写宾客的神态动作有什么作用？这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。学法指导善最简单的道具最热烈的观众反应最复杂的表演内容正面描写侧面烘托侧面烘托是通过对周围
3、人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。正面描写就是把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来.最精彩的表演学习其余两个场面写了哪些声音？这些声音有什么特点？这段中描写宾客的神态有什么作用？要求：两人一组，各选一个。先自学，在对学交流。并做好班级交流的准备。梦中惊醒口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。侧面烘托 满座宾客无不伸颈，侧目微笑，默叹，以为妙绝。传神的表现了宾客入神，满意，为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态 。正面描写和侧面烘托相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技
4、者表演之“善”。渐入梦乡口技人是按照声音由小到大，的顺序表演一家人渐入梦乡的过程的。侧面烘托 宾客意少舒，稍稍正坐。细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。 品读课文，赏析语言最复杂的表演，仅仅用三百来字，语言非常简洁。也不乏准确生动。找出你认为生动的句子，读一读，说说自己的理解。生动：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。 二是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战
5、，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。课堂小结，感受口技紧缓急平平首尾照应铺垫衬托渐入佳境欲扬先抑推向高潮整场表演，如同乐章，波澜起伏，高潮迭起。首段“抚尺一下”满场寂静，为下面精彩的口技表演铺垫衬托。深巷犬吠平静打破，一家四口惊醒后吵吵闹闹、气氛陡然紧张，听众渐入佳境。“夫齁声起”，渐入梦乡，恢复平静。对前一个来场面说是欲抑先扬，对后一个场面来说是欲扬先抑，一谷分两峰。突然爆发、一下置身于火灾现场、万分危急。此刻，啪的一声，一切戛然而止。听众的情绪始终被表演者所调动，起
6、起伏伏如同坐过山车一般。真可谓：表演演口技技高一筹，追声摩音出神入化！文章运用简洁、准确、生动的语言，通过细腻的刻画描写，展示了一场精彩绝伦的表演，赞扬了口技人的的智慧和才能。拓展提升 1、口技是优秀的民间表演技艺，是杂技的一种。2011年5月23日，口技经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。你还知道哪些民间技艺？2、读一读比较和课文写声音的异同（对象、方法等）箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐的百鸟离去- 金庸笑傲江湖当堂检测1、下面对课文理解不正确的一项是（）、本文描写一场精彩的口技表演表现了京中善口技者的高超技艺。、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。2、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。3、说说侧面描写的作用。教师寄语：学来众语绝技展，如临其境令人赞。非遗文化世代传，继承发扬莫等闲。课后练笔场面片段练习要求：灵活运用正面描写和侧面烘托相结合的写法，写一场篮球赛。1
