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1、开花和结果教学设计案例一、教学设计理念1. 注意从学生已有的生活经验出发，让学生通过媒体视频、实物模型、教材解说中了解开花和结果的过程，通过实验探究得到结论。培养自主学习、合作学习的水平。2. 创造条件让学生亲自完成解破花的实验。以培养学生的实验操作的技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。在探究实践中逐步形成终身学习的意识和水平。二、教学对象分析学生学习本课之前已有了一些生物学知识，对植物已有初步的了解，也有了一定的探究学习水平。对学习本节知识不但有浓厚的兴趣，而且能进一步提升探究学习水平。三、教学内容分析本节内容隶属于人教版七年级上策第三单元第二章第三节，本章以被子植物为例
2、讲述了绿色植物的生命周期，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。这三个内容一是突出植物体自身结构与功能的关系，二是突出植物与环境的关系。本节共需一课时。四、教学目标一知识与水平1、概述花的主要结构。通过对花的解破观察，培养观察、分析、自主学习水平2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。培养口头表达水平。3、在科学探究活动中，实行思维训练，培养探究水平。二过程与方法通过实验、观察、讨论，自主学习与讲述相结合,学习开花和结果的知识,培养探究水平.三情感、态度、价值观：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯。五、教学的重点和难点重点：概述花
3、的主要结构、描述传粉和受精的过程。难点：理解花结构的重要部分，理解花的受精过程。六、教学策略创设情境观察理解实验探究合作交流 再次探究得出结论心声寄语七、媒体教学花的图片、配音歌曲、两段讲述视频八、教学用品小刀、镊子、放大镜、三合板、桃花模型、牵牛（实验）花、多媒体九、教学过程教学内容教学环节教学活动设计意图开花和结果引入新课教师活动学生活动通过创设情景使学生在听歌赏花的过程中享受美，自不过然对花产生感情，轻松入题、自然学习。【创设情景】通过PPT课件展示十幅名花配以牡丹之歌音乐。【引言导入】(花给我们美的享受，花给我们美味的果实,花是怎样行成果实的呢?谁知道?没有同学举手,不知道不要紧,这节
4、课我们就来共同探究这个问题好吗?)出示课题。（板书、开花和结果）【欣赏观看】【思考并回答】略花的结构探究学习【讲解介绍】使用图片显示、模型展示、视频解释理解花的结构【指导实验】分解牵牛花【布置任务】、议一议（四人一组合作讨论） A.花的哪部分将来发育成果实。B.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构最重要？【思考并回答】略学生亲手分解一朵花【交流汇报】略让学生再三的理解花的结构，是因为它是后面学习的基础学生亲手分解一朵花是为了培养实验操作、合作探究水平学生根据自己的生活经验与已有的知识体系通过合作探究使对花的理解由感性升华到理性理解，为后面的学习作铺垫、过渡。培养合作学习水平。传粉和受精探究学习【
5、讲解介绍】播放视频传粉和受精【提问】传粉方式？描述一下受精的过程【思考并回答】传粉方式，描述一下受精的过程。这部分难点借助媒体讲解降低学习难度。果实和种子的形成探究学习【教师引导】理解子房和果实的结构，明确子房发育 成果实。【提问】1.受精完成后，花瓣、雄蕊，柱头、花柱就完成了使命，陆续凋落，只有子房继续发育，发育的子房由子房壁、胚珠、受精卵组成，成熟的果实由果皮，种子，胚组成，你能想像它们之间的关系吗？2.通过探究学习你们明白了花是怎样变成果实的吗【思考并回答】略【思考并回答】开花传粉受精结果让学生回答开课时答不到的问题花是怎样变成果实的？目的是让学生感受到学习的成功与快乐。这个问题像一条红
6、线引领学生通过一路探究学习终于解决，园满的完成了学习任务。使整个教学结构完整首尾呼应。呼应了本节课的“美”。（花美、境美、结构美）回顾 总结课堂练习【布置任务】1连线对应的部分2、技师解答在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？要使玉米不缺粒，你有什么金点子？【思考并回答】略1题连线是为了巩固知识2技师解答是为了学以至用、水平迁移、增强自信心知识总结教师小结本节课我们学习了花与果实的关系，知道了花的主要部分是花蕊，花蕊中的雄蕊产生了花粉，雌蕊的子房发育成果实。学生谈学后体会。(我学到了我的疑问，为什么有的花不结果？)通过回顾总结发散学生思维，明确知识重点结束语师
7、生共同表达心声寄语：（通过学习我们对花有了更多的理解，有了更多的 感情让我们共同表达心声花是大自然的宠物，是大自然献给我们的礼物，我们因为花而骄傲、因为花而浪漫、因为花而灿烂。我们要保护花、珍爱她！结束语是全体师生对花的感情共鸣，是情感教育的自然渗透赠花鼓励谢谢同学们的合作，我谨以此(红掌)花献给 七(5)全体同学，祝同学们： 学习进步，大展宏图！赠花鼓励是对学生勤学的肯定和奖励，富有寓意。十、本教学评价及反思1本节课突显一个美字。开课导入，结尾赠花创造了意境美。开头设问结尾解答展示结构美。合作探究师生互动表现和谐美。2注重水平培养。从实验操作到合作探究学生的自主学习，合作探究，动手实践的水平得到提升。3教学手段多样，课堂高效。应用多媒体创设情境，动画解说。展开合作探究，实验操作。鼓励主动学习的技师解答等。这些多样的手段逼着学生在快乐中学到知识。4注重实验教学。时值冬季万花凋落，要到偏远的山底才能找到抗击霜冻的实验(牵牛)花，实属不易。十一、版书设计： 花托萼片花的结构 花瓣 子房壁果皮雌蕊子房 胚 珠种子 果实雄蕊（受精卵）（胚）
