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1、二年级数学比一比教案最新范文格式师生可以通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。以下是整理的二年级数学比一比教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。二年级数学比一比教案范文一教学目标：1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。3、初步体验量化的思想，促进数感的发展。重点难点：位数相同的数的大小比较。教具学具：课件、计数器、直尺。教学过程：一、复习导入比较大小981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980二、试
2、一试1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。教师巡视，发现问题。2、展台展示学生自己完成的任务情况。3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵。三、教师评价，对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给与肯定。(设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣。)四、小组讨论学习学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报。五、课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教师巡视检查。六、总结提升让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小。板书设计：试一试万以内数的大小比较，位数多的数就大，位
3、数相同，从高位开始比。二年级数学比一比教案范文二教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。2、交流判断大数的经验。二、新授1、教学“比一比”(1)出示1084、982说说谁大，谁小?(2)学生说：三位数比四位数小，所以1084982(3)教师出示另一些数，学生进行比较。(4)总结规律：数的比较：(1)数位比较多的一个数比较大(2)从
4、位比起，位的数大的大(数位相同)(3)如果数位和位都相同，我们比较下一位。2、练一练(1)学生完成P36在O里填上、=(2)说说自己为什么这样填3、试一试(1)教师指导学生读题，理解题意(2)说说怎样能比较快地比出大小?(3)教师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。9934538780914、想一想(1)指导读题，理解题意(2)最小的四位数1000，的四位数99995、数学游戏：(1)告诉同桌你写了一个什么样的数，(2)请一个学生上台示范，全班再分组做。6、练一练完成练习题1、2两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识?1、学会了比较万以内数的大小2、四位数与三位数怎样比3、都是同数位的数怎样比4、如果很多数在一起比较大小，该怎样做四、作业1、最小的四位数是()，的四位数是()2、最小的三位数是()，的三位数是()3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有()，三位数的有()，四位数的有()4、427O5271620O620888O98829O11099O9996080O3090二年级数学比一比教案范文三
