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1、河南学校七年级语文下册教学案15孙权劝学学案班级： 学生姓名：【学习目标】 1. 正确解释一些文言实词和虚词，熟读并背诵课文。2. 人物塑造，正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。3理解刻苦治学、学无止境，提高自己学识和修养的重要意义。【学习重点】1.正确理解文章大意，感悟课文所讲道理。 2.学习本文人物塑造法。【学习难点】 联系课文、生活，理解刻苦治学、学无止境，积极学习有益于人生发展的道理。【学习方法】 自主朗读法，合作探究法。【课前预习】1.正确读写下列词语。卿 涉 邪 孰 遂 岂2.解词。多务: 治经： 博士： 涉猎： 往事： 以为： 若： 刮目相待： 见事： 3.找出句中的通假字
2、，并加以解释1）卿今当涂掌事，不可不学。 2）孤岂欲卿治经为博士邪。 4.辨析古今异义孤 （古） （今） 治 （古） （今） 博士（古） （今） 但 （古） （今） 往事（古） （今） 5.解释“吴下阿蒙”、 “刮目相待”并造句。6.通过工具书查找作者及作品资料。【课堂导学】一、导入新课。二、整体感知。1.有感情地自由朗读课文。2.对着课文注释和工具书来理解课文，不明白的地方相互讨论研究，自读理清课文情节。3.再读课文，复述故事大概内容。 二、品味探究1. 孙权为什么要劝说吕蒙学习？用原文回答。 2. 孙权是怎样劝学的？体会他的语气、神态和心理。3. 本文是怎样证明吕蒙学有成就的？采用了什么手
3、法来证明？ 4. 试分析课文人物形象，并说说这则历史故事有什么深刻意义？【课后检测】一、积累运用1.给下面的字注音。 卿（ ） 涉（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 岂（ ）2.解释下列词语的意思。 当涂掌事 涉猎 才略 大兄 二、阅读感悟鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（三国志吕蒙传节选）1解释文中加点词语的意思。（1）过 （2）诣 （3）就 （4）悉 2用“/”给下面的一个句子断句。于是又为择师使辅导之其操心率如此。3.句子翻译。（1）将何计略以备不虞?译文： （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。译文： 4.鲁肃为什么和吕蒙“结友”？答： 三、表达交流 学习了本文之后，说说这则历史故事有什么深刻意
