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1、年终员工绩效工资分配方案员工绩效作为人力资源管理的重要组成部分，对于员工绩效工资起着基础的作用。下面是有员工绩效工资分配方 案，欢迎参阅。员工绩效工资分配方案范文 1为调动中心职工的工 作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机 制，根据。号文件精神，结合我中心的实际情况，特制定本分 配方案。一、指导思想在上级核拨的绩效工资总量内，建立以 职工奉献精神为宗旨，以提高职工敬业爱岗精神为核心，以促进 职工绩效为导向的分配激励机制，调动全体职工工作积极性，打破平均主义的分配办法，贯彻按 劳分配的原则，实行公平合理，按劳分配，优劳优酬，责重酬高 的绩效工资分配机制。二、分配原则公平合理，按
2、劳分配，优劳优酬，责 重酬高。三、奖励性绩效工资的构成比例我中心在职人员6人，全年绩效工资为69816元6人=418896元，其中全年基 础性 绩效工资为229680元（占全年绩效工资总量的54.8%），全年 奖励性绩效工资为189216元（占全年绩效工资总量的45.2%）。奖励性绩效工资由四部分组成，与绩效考核挂钩，根据绩效考核情况发放。（一）月考勤奖，600元/月/人，按月发放。全年月考勤奖43200元，占全年奖励性绩效工资的22.8%;（二）月绩效奖，基数为800元/月/人，根据不同的岗位职责进行分配。正科实职、副科实职、管理八级和专技十级 职员、一般工作人员（包含管理九、十级和专技十一
3、、十二、十三级）比例为1.3:121.1: 1,按月发放。全年月考勤奖58560元，占全年奖励性绩效工资的30.9%;（三）年度绩效奖，年末发放，年度绩效奖=（基本工 资+基础性绩效工资）3.5。年度绩效奖71778元，占全年奖励性 绩效工资的37.9%。（四）其他绩效奖，年末发放，总额为15678元（未 包含月考勤奖、月绩效奖、年度绩效奖扣发的金额和其他奖励），占全年奖励性绩效工资的8.3%。四、考核办法（一）月考勤奖1、工作人员当月迟到或早退 5次以内的，每次扣发50元，当月迟到或早退5次或以上的，全额扣发当月月考勤奖。无故旷工的，扣发当月全部月考勤奖；2、当月请病事假3个工作日以内的，每
4、个工作日扣发 50元，当月请病假10个工作日或以上的，全额扣发当月月考勤 奖，当月请事假3个工作日或以上的，全额扣发当月月考勤奖；3、以上扣除、停发、没有领取的月考勤奖全部纳入单位其他绩效奖中。（二）月绩效奖1、满足以下条件之一的扣发当月月绩效奖25%当 月迟到或早退达到6-10次的;当月事假累计达4-6个工作日 的；2、满足以下条件之一的扣发当月月绩效奖50%当 月迟到或早退超过10次的；当月事假累计达到7-10个 工作日 的；当月无故旷工累计达2个工作日的；3、满足以下条件之一的全额扣发当月月绩效奖：当月事假累计达10个工作日的；当月无故旷工累计达 2 个工作日的；因工作失职或违法乱纪，造
5、成重大经济损失或恶 劣影响的；因工作失职在社会上造成严重不良影响的；工作 中弄虚作假、致使工作目标完不成或造成严重后果的。4、经批准请病假的，按病假日数比例，扣发月绩 效奖；5、以上扣除、停发、没有领取的每月绩效奖全部 纳入单位其他绩效奖中。（三）年度绩效奖年度绩效奖根据个人年度考核情 况，合格（含合格）以上的领取与个人职务（岗位、技术等级） 相对应的年度绩效奖。合格（不含合格）以下的扣发当年年度 绩效奖。年度考核优秀的工作人员在年度绩效奖部分基础上另加500元。年度累计事假超过60个工作日、病假90个工 作日的全额扣发年度绩效奖。以上扣除、停发、没有领取的每月 绩效奖全部纳入单位其他绩效奖中
6、。（四）其他绩效奖加班、值班、超工作量、年终先进奖 励，按规定系数比例进行统筹发放。五、其他问题（一）有下列情形之一的，扣发全年奖励性绩效工资：1、受刑事处罚，或受党、团内严重警告，行政记大过以上处分，处分期限未满或虽未规定处分期但处分期未 满一年的；2、被市级（含市级）以上效能告诫或通报的；3、表现很差、群众意见很大的。扣发的奖励性绩效工资全部纳入单位其他绩效奖中。（二）国家法定的假期（如探亲假、婚假、生育假、 丧假等）按有关规定执行。（三）本文未涉及而政策法规有规定的，按相应规定 处理。员工绩效工资分配方案范文 2为深化教育人事制度改革，建立科学、规范的学校教师绩效考核评价机制，充分调动
7、广大教师工作的积极性、主动性和创造性，切实保证学校绩效工 资顺利实施，根据灞桥区教育局教职工实施绩效工资分配意 见精神，结合我街道学校实际，特制定本实施意见。一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落 实科学发展观，充分发挥绩效工资的激励导向作用，促进教育均 衡发展，提高教师队伍素质，着力构建符合教育教学和教师成长 规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制 度，推动狄寨教育全面、协调、可持续发展。二、实施范围街道全体在编教职工三、基本原则1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、以德为先，注
8、重实绩。把师德放在首位，注重教师 履行岗位职责的实际表现和贡献。3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入到教书 育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。5、要坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨 干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。四、考核内容1、校长绩效考核的主要内容：主要考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、 教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉 洁自律、安全稳定等方面的实绩。2、教师绩效考核的主要内容：对教师的绩效考核，以教师履行教育法律法规规定的职 责，
9、以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核 教师的德、能、勤、绩，重点考核的教师师德、教育教学、从事 班主任工作等方面的实绩。(1) 师德。主要考核教师遵守中小学教师职业道德规 范的情况，特别是教师的为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵 纪守法等方面的表现。与此同时，还要求教师不得以任何理由、 任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干 扰正常教育教学秩序，损害学生利益等内容作为教师绩效考核是 否合格的必备的基本要求。(2) 教育教学工作。主要考核教师从事德育、教学、教 育教学研究、专业发展等履行职责情况。德育主要考核教师根据所教学科特点，在课堂教 学中实施德育的情况教学主
10、要考核教师的教学工作量、教学准备、教学实 施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。 对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到 基本教育质量要求为依据。教育教学研究主要考核教师对学生思想的把握和有关学 生问题的研判；对教学方法、教育技术手段和学生智力开发的研 究；取得的教研和科研成果。专业发展主要考核教师全面把握教育教学规律，拓展专 业知识，提高教育教学能力的情况。(3) 班主任工作。班主任的工作任务应作为教师教学工 作量的重要组成部分，与科任教师岗位一样计算基本工作量。主 要考核对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、 关注每个学生全面发展情况等。3、
11、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的绩效主 要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。 具体办法可参照教师考核办法制定。五、考核办法校长的绩效考核由学校学期工作目标责任考核和个人绩 效考核两部分组成，总分为100分。其中校长的学期工作目标责任考核和个人绩效考核各占50%;副校长的绩效 考核在学校进行。学校的学期工作目标责任考核由街道中心校按照校长量化考核方案综合考核，记入校长的绩效考核内容。教师的绩效考核工作在街道中心校的指导下，由各学校 成立绩效考核领导小组具体组织实施。在绩效考核中要充分发挥 校长、教师的作用。教师的绩效考核分平时考核和学期考核。平时考核由学 校结合平时的工
12、作按月进行，学期考核可参照事业单位工作人员 年度考核项目，采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评 议、年级组评议、考核领导小组评议相结合，同时适当听取学生 及家长的意见。其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的考核办法由 学校制定并组织实施。六、绩效工资的构成与分配1、绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效 工资主要体现我区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素， 占绩效工资总量的70%奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡 献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方案和办法。在奖 励性绩效工资中设立班主任津贴、岗位 津贴、超课时津贴、教育 教学成果奖励等项目。2、充分发挥绩效工资的激励导
13、向作用。各学校要完善 考核制度，制定考核细则，根据教师、管理、工勤技能岗位的不 同特点，实行分类考核。各学校要制定切实可行的考核办法和分 配制度，加大对奖励性绩效工资的分配力度，拉开分配等次。对工勤人员各校要根据工勤人员的考核情况适度拉开档 次。3、对支教教师的考核按照灞桥区教育局支教教师管 理办法规定执行，参照学校考核标准进行考核。考核合格以上由区振兴办每年发交通和生活补贴3000元，同时在职称评定中同等条件下优先考虑，年终目标考核不占学校优秀 指标。4、发放办法绩效工资由区人事局按照街道中心校人员情况核定全街 道绩效工资总量。其中基础性绩效工资由区财政局按在册人数按 月发放；奖励性绩效工资
14、由各校根据考核结果进行分配。并将分 配方案报中心校审核后，方可通过。七、有关具体问题的规定1、推行岗位聘用，强化竞争机制。按照公开竞聘、双 向选择、平等竞争、择优聘用的原则，在核定的岗位内实行岗位 竞聘，逐人签订岗位聘用合同，并按岗位兑现工资待遇，提高用 人自主权。通过岗位设置管理实现由固定用人向合同用人的转 变、由身份管理向岗位管理的转变，实现人员职务能升能降、待 遇能高能低。2、改进和完善考核分配制度，建立与聘任制度相适应 的激励机制。各学校要积极实施分配制度改革，加大绩效工资分 配的自主权，逐步建立与聘任制度相适应的分配机制，将教职工 的绩效工资与岗位职责、工作量和工作业绩挂钩，进一步建
15、立起 重能力、重实绩、重贡献的分配机制。3、下列情况人员，奖励性绩效工资的发放作如下规 定：(1) 因区委、区政府整体性工作，通过组织、人事部门 借调到教育系统以外的其他单位工作人员奖励性绩效工资按借调单位考核意见发放；其他借调到教育系统以外的单位 工作人员的奖励性绩效工资按50%发放。(2) 当年到龄退休、正常流动人员的奖励性绩效工资按 实际工作月发放。(3) 国家规定婚、丧、产假期间的奖励性绩效工资按标 准发放；在工作期间休探亲假的不享受奖励性绩效工资寒暑假期 间的奖励性绩效工资分别纳入前半年和后半年考核总量发放。(4) 受党纪政纪处分的，在处分期间扣发奖励性绩效工 资的30%4、未参加目标考评的人员，不享受奖励性绩效工资。对连续两次目标考评不合格人员，通过解除聘用合同、转岗、待 岗等方式予以调整。对目标考评不合格人员，落聘及待岗人员给 予半年或一年离岗学习提高，在离岗学习期间，不享受奖励性绩 效工资，对期满后仍不能上岗或不能胜任岗位工作的，将其人事关系交由人才交流中心代理，自谋职 业。5、教师因体罚和变相体罚学生或从事有偿家教及发生 安全责任事故的，视其情节轻重，扣发当月或学期奖励性绩效工 资。6、教师月内无故
