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1、 灵宝市第三小学教案学 科美术班 级五年级执笔人董春艳执 教时 间年 月 日课题3、漫画与生活学习目标1、了解漫画不同的特点、功能和种类，学习如何选材立意以及漫画表现手法等。2、通过漫画创作，提高想象力和创造力。3、增加审美情趣，提高审美素质；能体会艺术来源于生活。教学重点掌握漫画的特点教学难点培养学生能从生活中抽象出漫画的主题及应用夸张、比喻等方法进行创作。教具准备多媒体课件、大量不同表现形式和表现题材的漫画作品、范画等。课时安排1课时教学过程（一）导入新课1、提问:同学们，你们喜欢看漫画吗? 为什么？看哪些漫画？它属于什么种类呢?（学生思考并回答自己喜欢或搜集的漫画以及这些漫画种类）了解漫
2、画种类分：独幅漫画，连环漫画、全景式漫画、组画等。（设计意图：本环节利用谈话导入，调动学生的热情，引发思考。）（二）出示目标（三）讲授新课设计知识超市，将所有有关漫画与生活的知识（如：漫画不同的特点、功能和种类，学习如何选材立意以及漫画表现手法等。）用多媒体出示出来，首先采取自学的形式，让学生对知识有一个系统的了解。然后采用小组合作的形式，结合自己搜集的漫画欣赏讨论。总结:什么是漫画？它有什么功能?有哪些种类？运用了哪些表现手法?2、提问：（引发探究）看到一幅漫画，你的第一反映什么？漫画的什么特点能引起你发笑呢？ 漫画给了我们什么启示？它从功能上又可以分为几类？漫画家究竟采取了哪些表现方法，让
3、我们对漫画爱不释手？回答：开心，想笑的感觉。（根据学生回答引出漫画第一个特点：有令人发笑的功能。结合问题小组汇报本节课“应知”的知识点，便于进一步了解。注意运用组间竞争的方式）3、漫画来自于生活多媒体展示：我们一起来到了一个美丽如画的旅游胜地，环境美不美？看：某君来了，看他在做什么？他的行为美不美？这就是一个漫画的素材，什么是素材？漫画的素材来自于哪里？（其实生活就是我们的灵感来源，观察生活，寻找快乐）给这幅漫画加个题目吧。学生欣赏多媒体展示后，了解漫画来自于生活。给漫画加题为到此一游（此环节设计意图：利用多媒体展示生活中见到的这个场景，引导学生认识到生活是艺术的来源，为下一环节做好铺垫。并利
4、用环境美与行为不美的碰撞，了解漫画的其中一个表现方法对比。）4、漫画的功能结合上一环节，利用课本的范画，将漫画在功能上的分类让学生体会出来，让学生自己研究总结，在激情中加深记忆。带着问题参与到课本的范画中。（1）、到此一游在功能上是批评讽刺还是歌颂表扬？讽刺批评了什么？（2）、读课本6、7页思考并完成：“错位”属于（ 讽刺功能的）漫画。“安居工程”属于（歌颂功能的 ）漫画，表达了（ 人与动物和谐相处的愿望）。“小猪你穿错衣服了”属于（ 娱乐功能的）漫画，主旨是( 逗人发笑，给人以某种启示) 。（3）、按我们刚才的分析方法试分析课本作品：病从口入、苦恼的双休日、踢足球。（采取小组合作形式完成）（
5、4）、漫画从功能上你知道有哪几类呢？（讽刺、传播、歌颂、娱乐等功能）（5）、欣赏了这么多的漫画，你感觉漫画有什么特点？什么叫漫画？（采取小组合作形式完成）通过课前知识超市的学习、展示图片与学生思考讨论的环节，可使学生们自主探究出漫画的特点。（漫画最大的一个特点是引人发笑，讽刺、歌颂、传播和娱乐等）5、漫画的表现方法：提问：怎样画才会令人发笑呢？（展示漫画：一家）（1）、思考：这幅漫画中老师用到了哪些方法？（夸张的构思和夸张的造型。）（2）、（出示漫画：污染）思考：这幅漫画中老师又用到了哪些方法？（对比、比喻）（3）、分析课本6、7页的漫画中又用到了哪些方法？（4）、（出示漫画：大材小用）说一说
6、这幅漫画的意思。（看不懂到能看懂漫画的意思，认识到文字在漫画中的作用）（此环节设计意图：由浅入深，继续加深知识，不断的通过图片和视频刺激学生的求知欲望，集中学生的注意力。了解漫画的表现方式有：夸张、变形、比喻、象征、相似、对比、巧合、颠倒、移植等。并认识到文字在漫画中的作用。）6、漫画欣赏，多媒体展示优秀漫画作品。7、动手创作阶段（1）、播放生活视频片段供学生参考。（2）、教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并对学生的创作给予肯定。学生根据所学知识结合自身特点动手实践，进行创作。（设计意图：在前几个环节中利用图片、视频以及教师范画已经调动起学生的创作积极性，本环节就是要鼓励学生大胆创作，突破难点
7、。）8、展评作品各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。具体从以下方面进行评价;(1)、贴近生活、主题鲜明、构思巧妙;（2）、合理选择表现形式、恰当运用表现手法;(3)、具有形式美感。 (设计意图:通过展示环节不但可以巩固学生对漫画的理解，同时激发学生的主动性，显示学生的创作才能，注重学生的个性发展.)9、小结。漫画以其轻松、幽默、诙谐的方式来表现生活，带给我们轻松一笑，老师希望同学们在学习了今天的内容后，也能够乐观的面对生活、面对学习，快乐的度过每一天。修改意见 3、漫画与生活
