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1、人物传记类文本的阅读方法（一）阅读人物传记必须明确的问题： 文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。 做了什么事?（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。 这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。 什么样的思路戻次？（文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是戻讲式， 是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等等。 写作技巧和语言特点？（这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及，但对它们有个粗略 了解，可以帮助理解文本内容）（二）阅读时要注意以下三点： 知人：就是要掌握文中所写之人。 明事：事件是史
2、传文的主体。 辨理：就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。标题的含义作用具体方法 解题：表层含义，深层含义 线索的作用（小说、散文适用） 突出了叙述评议的对象（传记、小说、散文） 设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者（与读者的关系） 表现了传主的什么精神或品质（与传主的关系） 点明了主旨，承载了作者的什么情感（与主题和情感的关系 使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。 修辞上：双关、反复，比喻，拟人首段的作用：（1）从内容上来看：统领全文，点明题旨，表达与主旨相关的某种感情。（2）从结构上来看：引出下文、为下文做铺垫；照应/呼应题目中的;首尾呼应。
3、（3）从效果上来看：渲染气氛如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人 深省的作用；还有设置悬念的作用；连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。 末段的作用：（1）内容：表层：写了什么（可能会涉及结尾段的段意，或者结尾段中某一句话或景物 的内涵）深层：总结全文，点明题旨（有可能是暗示主题），深化中心、升华感情。（ 2）结构：卒章显志、呼应开头，照应题目。（3）效果：渲染气氛；奠定感情基调；吸引读者，增加读者阅读兴趣；真实可信；手 法的效果 ；具有强化作者感情的作用，使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然 而止，意在言外的余味等。中间段的作用（1）符合作用题统一的思路，但是在结构上
4、主要就是承上启下（2）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬 托。（3）中间段如果比较长，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化 主题或照应前文。表现手法传记的表现手法与一般记叙文相似，有叙议结合、修辞手法、首尾照应、详略得当、正侧相 映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬引用等。表达方式：记叙、议论、描写、抒情人称 第一人称（自传）:指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第三人称（他传）:是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限
5、制，反映现实比较灵活自由。 顺序顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述。作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 倒叙：先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过。作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 插叙：叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事。作用：可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。描写（1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 作用：渲染气氛，烘托传主心情；展示传主性格；借景抒情，情景交融。（ 2）环境描写：包括自然环境和社会环境两个方面。作用：交代事情
6、发生的地点，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托传主的心情；寄托 传主的思想感情；反映传主的性格或品质。（3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。 作用：刻画形象，使传主的形象更加丰满，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格， 呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。修辞手法 排比可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力。 反复的作用就是强调、突岀重点，抒情感染力强；多次强调，给人以深刻的印象。 引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点, 也可以使传记具有更为真实感人的力量【传记中引用的作用】：在传记中，直接采用大量原始材料一一引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精 神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实 感人的力量。
