幼儿园设计资料集

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1、幼儿园设计资料集一，幼儿园建筑造型要求 幼儿园建筑造型是指构成幼儿园建筑的外部形态的美学形式，是被人直接感知的建筑体量、 建筑环境及建筑空间。 幼儿园建筑造型与其它的建筑虽有较大区别， 但都遵循艺术造型形式 美的原则和规律。 在体现公共建筑造型共同特征的同时， 幼儿园建筑造型还要强调自身所特 有的环境及空间特点， 注重建筑自身艺术性和童趣性的融合。 创造富有儿童情趣， 受到幼儿 喜爱的造型形象。第一节、幼儿园建筑造型的特征及设计要求 一、幼儿园建筑造型设计要求（1）幼儿园建筑造型的设计与其它公共建筑的造型设计一样都要符合一般的形式美原则， 如统一与变化、对比与微差、均衡与稳定、比例与尺度、节奏

2、与韵律、视觉与视差等构图规 律。（2）幼儿园建筑造型的设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求，充分考虑幼儿的心 理因素，通过各种与造形相关的建筑要素，如体量组合，色彩处理、光影变化、虚实安排、 质地效果等构成形式，创作出真正富有幼儿个性并深受幼儿喜爱的艺术形象。（3）幼儿园建筑的造型设计在反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格的同时，还应 处理好建筑内涵与形态之间的关系。（4）幼儿园建筑的造型设计应与所在居住小区或居住区的建筑风格、环境气氛统一、协 调.二、幼儿园建筑造型的特征幼儿园建筑造型设计， 不能脱离内容而进行纯形式构图， 它要受到自身内在规律的制约， 使 得幼儿园建筑造型有明显的特

3、征：（1）体量不大： 幼儿园建筑的规模较之一般的公共建筑要小得多， 空间体量较少， 而且内部的空间组成除音 体活动室相对稍大外， 都是较小的空间。 这就决定了幼儿园建筑造型不会以高大体量的姿态 出现。（2）层数低矮因为幼儿园建筑的层数有所限制， 较之许多其它公共建筑的层数要低矮得多。 这就决定了规 模较大的幼儿园建筑造型基本以水平舒展的形式为特征。（3）尺度小巧 在幼儿眼中幼儿园建筑应是他们心目中自己的如童话般的乐园。 因此， 幼儿园建筑的造型从 体量到细部的一切处理都要适应幼儿的审美尺度和心理需求。（4）布局活泼，错落有致幼儿园建筑通常以活动单元为基本模式， 但其组合方式千变万化。 同时，

4、室外空间不仅作为 环境特征的形式， 也是作为幼儿园建筑设计的不可缺少的内容。 所以幼儿园建筑常常以活泼 的布局形式来到与环境很好地融为一体的目的。这就构成了幼儿园建筑造型通常以非对称 式、自由伸展、高低错落的形式出现。（5）新奇、童稚、直观、鲜明 幼儿园建筑造型一般以幼儿作为观赏的主体， 从幼儿心理特征、 审美角度为依据来设计， 所 以幼儿园建筑造型经常以新奇、童稚、直观、鲜明的形象来取悦幼儿。幼儿园建筑设计基础一、概述儿童身心健康发展是造就人一生的基础，幼儿园是对幼儿进行教养的奠基工程。因此，幼 儿园建筑设计的好坏，将对人一生的成长产生重要的影响。幼儿园的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、规

5、范、指标和标准外，在园区总体布局， 生活用房， 服务用房和供应用房等的设计中， 要充分照顾幼儿生理、 心理发育德育特点和过 程，为幼儿创造一个安全、卫生、宜人的成长环境。（一）幼儿园建筑设计要点1幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要 求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求；满足幼儿生理、心理、行为特征的需求；运 用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。 2创造舒适的睡眠和良好的室内、外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。 3创造阳光充足，空气清新，满足卫生、防疫要求的利于幼儿成长的环境。 4创造安全，利于防护的环境，以保障幼儿的安全。5

6、适应幼儿园科学管理的需要。（二）幼儿园的规模幼儿园、 托儿所是对幼儿进行保育和教养的机构。 接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园 ,接纳不 足三周岁幼儿的为托儿所。幼儿园规模及每班的容纳人数（班容量）是根据幼儿年龄的差异而反映出其生活处理能力的不同及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按 3的倍数确定其班级数，一般以 69个 班规模为宜。 幼儿园规模见表幼儿园规模划分及优缺点。幼儿园根据幼儿岁数的不同， 可分为小、中、大班，小班收托 34 岁以下的幼儿，每班 2025 人，中班收托 45岁以下 的幼儿，每班 2630 人，大班收托 56 岁以下的幼儿，每班 3135 人。（三）幼儿园的功能关系分析 幼儿

7、园的功能分区，一般可分为幼儿活动区、服务区和供应区。其基本功能关系如图幼儿 园功能关系分析所示。二、幼儿园建筑的组成及设计幼儿园建筑主要由 生活用房、服务用房和供应用房 等三部分组成。 生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动 室等。幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。（一）生活用房设计（二）1基本要求：根据 JGS39 87 托儿所、幼儿园建筑设计规范的规定，幼儿园生活用房的设计需满足 以

8、下要求：（1）严禁将生活用房设在地下室或半地下室。（2）除音体活动室的净高不小于 3.6m 以外，其它生活用房的净高不小于 2.8m。（3） 生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3 小时的要 求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设避阳设施。（4）生活用房采用侧窗采光时，其窗地面积之比，不应小于表窗地面积比的规定。2. 面积的确定 幼儿园生活用房面积不应小于表生活用房的最小使用面积的规定。3活动室设计（1）平面形式的选择 活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活 泼、多样、富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。活动

9、室平面形式常用的有：矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、 方形平面有利于家具布置且结构简单， 施工方便， 是国内外活动室平面采用最普遍的 形式， 而六边形、八边形及扇形等平面适应幼儿的心理特征， 平面形式活泼，可组合成多种 形式，国内外新建幼儿园较多采用这种形式，见表活动室的平面形式所示。（2）室内环境色彩设计 活动室内的环境色彩，主要是指对室内墙面、天棚、地面的背景 色彩和家具、 设施等主体色彩的选择。 选择的原则是除应符合一般的审美心理要求外， 还应 考虑幼儿的喜好及要求，创造明快、欢愉简洁的空间气氛。 墙面色彩作为整体空间的背 景色， 应以柔美、雅致的浅灰色及偏亮

10、的暖色调如浅米黄、浅粉红等为宜。 前墙应降低与黑 板周围的亮度比，墙裙色彩可选用与墙感，常采用较深的暖色调。 天棚为增强室内漫射光的反射效果， 并使空间不致造成视觉和心理上的压力， 宜采用反射 系数高的白色或浅色调。 门、 窗框的内表面色彩与墙面色调接近，以淡色调为宜，以降低其与墙面的亮度差， 减少 幼儿的视觉疲劳。 活动室内幼儿园使用的家具、 设施色彩常作为活动室的主体色彩， 选择鲜艳、 明快的暖色， 在背景色彩的烘托下呈现幼儿活动空间的活泼、明快的气息。（ 3）室内的家具与设施设计活动室内常用的家具与设施可分为教学类和生活类两大类。 前者包括桌椅、 玩具柜、 教具、 作业柜、黑板等，后者包

11、括分餐桌、饮水桶及口杯架等。 幼儿家具设备应根据幼儿体格发 育的特征， 适应幼儿人体工学的要求，应考虑幼儿使用的安全和方便， 避免尖锐棱角， 宜做 成圆弧状。家具应坚固、轻巧，便于幼儿搬动，造型和色泽应新颖、美观，富有启发性和趣 味行，以适应幼儿多种活动的需要。幼儿人体尺寸及常见幼儿家具尺寸如图幼儿 人体尺寸及常见幼儿家具尺寸 所示。4寝室设计幼儿需要睡眠的时间较长，一般36岁的幼儿睡眠时间需要 1112小时，其中午睡约22.5 小时，安静、舒适的睡眠空间，保证良好的睡眠条件是促进幼儿身心健康的重要条件之一。（ 1 ）卧室的设计要求 应满足全班幼儿 （以每班平均 30 人计）睡眠、休息的需要。

12、 应有安静、舒适、整洁的睡眠环境。 应较好的朝向和良好的通风条件，避免直射阳光 照射。 炎热地区应避免西晒， 亦可装遮阳设施， 寒冷地区应保证冬季室内有足够的新鲜空气 容量。 应适于床位排列并便于保教人员巡视、照顾及管理工作的方便。（2）床位排列方式及基本尺寸床是卧室内设置的主要家具， 因其数量多、 占地面积大，所以床的基本尺寸及排列方式是卧室大小的主要决定因素，也是卧室设计是否合理的关键。床的功能尺寸幼儿床的尺寸应满足下列要求，即床长为幼儿平均身高加25cm,床宽为最大幼儿体宽的 2 倍。床高应考虑服务人员的工作方便。 幼儿床的功能尺寸， 见表 儿童 床功能尺寸 和图 幼儿床 所示。 床位排

13、列及其基本尺寸要求为节省面积, 便于使用, 幼儿园床位排列常采用两床相靠或成组排列方式, 但并排床位不应 超过 2 个,相接床位不宜超过 4 个。为便于保教人员管理,每个床位应有一长边靠近走道。卧室内主通道不应小于 0.9m，次通道不宜小于 0.5m,二床之间通道不宜小于 0.3m。 为防止幼儿睡眠时受凉,床不能紧贴外墙窗设置,床与外墙和窗的距离不应小于0.4m。床位排列基本尺寸,见图寝室床位排列基本尺寸所示。5.卫生间设计 卫生间是幼儿生活用房中使用频繁的房间， 由盥洗、 厕所两部分组成。 为减少幼儿交叉感染， 卫生间宜各班独立设置， 且厕所与盥洗之间宜隔开设置， 避免混设， 如 卫生间平面

14、布置图 所 示。（1）卫生间设计要求 位置： 幼儿卫生间， 特别是盥洗室使用频繁， 要求紧靠活动室和 卧室且与班活动场地毗连。幼儿园每班卫生间最小使用面积不得小于15怦，设备的尺寸应符合幼儿的尺度。（2） 卫生设备的内容及数量 幼儿卫生间内应设置的主要卫生设备有： 大便器、小便器、盥洗台、污水池、毛巾架等，根据需要还应设置淋浴器或浴盆、清洁柜等。 每班卫生间内应设置的最少设备数量，见表每班卫生间内最小设备数量所示。 为便于保教人员使用， 每班的卫生间应设置一个蹲位 的专用厕所小间或单独集中设置。（3）幼儿主要卫生间设备设计要求及图例、尺寸，见图幼儿主要卫生设备所示。6活动单元的平面组合（1）活

15、动单元组合的类型及特点：活动单元室幼儿建筑中的主要用房，是幼儿生活、活动 的基本空间，主要包括活动室、卧室和卫生间等。活动单元的组合类型可分为：穿套式、走 廊式、分层式三种，其组合方式及特点如表 儿童活动单元组合类型及特点 所示。（2）活动单元的形式：活动单元可分为矩形、方形、扇形、六边形、八边形等多种形式， 如图活动单元的基本形式所示。7音体活动室音体活动室是全园幼儿公用的活动室， 也可兼作合班教室及风雨操场，可作为音乐、体育、大型游戏，全园集会及图片展览的场所。在音体活动室内需设表演区， 满足小型演出的需要，并且还应附设一间贮藏室，以存放家具、教具等物品。音体活动室的位置既要方便各班幼儿使用， 又要与其有一定的隔离， 避免使用时所产生的噪音干扰 邻近生活用房。 由于音体活动室的面积较大， 空间较高， 因此，它最好设于建筑的底层或单 独设置，但此时，需有连廊与主体建筑连通。音体活动室的形状应轻快、活泼并有儿童建筑的特点，一般除长方形、正方形外还设计成多边形、圆形及一端呈圆弧形的平面形状。 又因其体量较大、体型活泼，往往成为幼儿园建筑造型处理的重点。（二）服务用房设计服务用房是幼儿园的保教、管理工作用房。主要包括：医务保健室、隔离室、晨检室及办公室等。服务用房的使用面积应满足表服务用房的最小使用面积的规定：1 、医务、