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1、一年级上册期末复习认识图形班级： 姓名： 得分：一、数一数，填一填（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（1）、（2）、数一数，涂一涂 二、 数一数，在横线上填数。三、数一数，填一填。 四、下面的几何体各可以画出哪些图形？用线连一连。五、动脑筋。 图中共有（）个。六、 数一数，填一填。 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。 再有（ ）个 就和 同样多。七、分一分，看谁是火眼金睛。 把序号添入圈内：（16分） 比 多（ ）个。 与 都是（ ）个。八、把不同类的圈起来。（1） （2） 九、分一分，连一连水果蔬菜西红柿 辣椒 苹果 草莓 萝卜 樱桃 葡萄 黄瓜 白菜 九、数一数。(8分)
2、 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个 ， 有（ ）个， 十、请你比一比，不比白不比。 11 1 【1】给最长的铅笔涂上颜色 。【2】3号最长 2号最长 一样长 。十一、哪团毛线长？在里画“”，哪个杯中的水多。在里画“O”。 2、 在正确的时间下面画“”。（6分）73060080011003、在高的下面画“”，在大的下面画“”。4、在重的下面画“”。 在最多的下面画“”，最少的下面画“”。5、哪一种物体的数量与前面的 同样多，就在下面的里画“”。分 类教案店地小学吴淑贤教学目标：、知识目标：使学生初步学会按一定的标准分类，通过操作学会分类的方法；、能力目标：通过动手操作，培养学生的操作能力、
3、观察能力、判断能力和语言表达能力；、情感目标：让学生体会到生活中处处有数学，并初步培养学生整理物品的习惯。重点：通过动手操作，能够选择分类标准的方法和正确分类的方法。难点：学会选择不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和灵活性。教具准备：投影仪、实物卡片、课件一、 学前准备：数一数：有（）个有（）个有（）个有（）个有（ ）个有（ ）个有（ ）个有（ ）个二、 探究新知1、导入新课师：同学们喜欢逛商场吗？今天，老师就带大家去参观商场，好不好？你们想买一些什么呢？你们是怎样找到自己想买的东西的？（播放商场的影片）2、 学习按单一标准分类：（1）、感知分类师：谁来说说在商场里你们看到了什么，发现了
4、什么？生：我看到了商场有师：大家看到的东西真多！我们去商店买东西的时候，售货员能很快地找到我们想要的东西，这么多东西如果随便乱放，售货员能轻易找得到吗？售货员是怎么样摆放这些东西的呢？引导学生说出：把一样的东西放在一起了。揭示概念：对了，像售贷员这样，把同类的东西放在一起就叫分类！板书：分类（）、动手分一分：根据自己对分类的理解，请学生将图形卡片进行分类，说说自己分类的理由。（）、联系生活出示水果蔬菜幻灯片，请学生将这些吃的东西进行分类，说说自己分类的理由。、学习按不同标准分类幻灯片出示各式各样的铅笔（）、请学生将这些铅笔进行分类，可以怎样分？说说为什么要这样分。（）、还有其他分法吗？再请其他
5、的同学来说说。（）、他们分出来的结果不同，谁对谁错呢？还是都对？（）、引导得出他们分的都没错，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。（）、鼓励学生说说不同的分法。（）、归纳：这些铅笔可以按A. 长短不同分B. 颜色不同分C. 有没有用过分D. 有没有有带橡皮的分（）、强调指出：分类有不同的分法，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。三、 课堂作业设计幻灯片出示：、整理我的小书包学习了分类，那现在你们能不能整理自己的小书包？让学生说说自己打算怎样整理？四、 知识小结这节课我们学习了什么？分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。分类有不同的分法，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。五、 家庭作业：、 回去整理自己的小房间，下次上课告诉其他同学，你们是怎样整理自己的小房间的，有没有受到爸妈的表扬？、 完成练习六第、题。六、 版书设计分类分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。
