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1、乡下人家 教学设计 五小 杨朝艳 教学目标： 1.学习本课生字词，感受乡下人家生活的美好。 2.有感情地朗读课文，想象画面，背诵自己喜欢的段落。 3.针对自己感兴趣的景物谈体会。 4.积累好词佳句。教学重点：学习本课生字词，感受乡村美好生活，体味优美语言，积累精彩句段。教学难点：在看似平淡的文字中读出美感，感受语言表达魅力，体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。教学方法：导读法、画面展示法、图文结合法教学准备：教学课件教学过程：一、 激趣导入1.播放课件（图片、配乐），通过看图，介绍自己熟悉的乡村美景。2.板书课题：21、乡下人家，学生读题。3.指导读本单元的学习导语。二、 初读
2、课文，整体感知1.学生自由读课文。（要求：读准字音，读通句子，标出自然段）2.检查生字认读情况：（1）出示生字：屋檐、装饰、鸡冠花、捣衣、和谐（2）指导读多音字并组词：结、冠、率三、 初步感受“独特、迷人”的乡村景色。1.学生默读课文，找出中心句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”2.找出句子中的关键词“独特、迷人”，并指导理解。四、 品读课文，交流语段，进一步感受乡下人家那独特迷人的风景。1.乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪儿呢？带着这个问题先自己读读课文，再说说你最喜欢课文哪一处乡村风景？自己的体会是什么?2.学生汇报：课件出示图片、句子： “青、红的
3、瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。”（1）为什么说这些瓜呀、藤呀、叶呀构成的是一道别有风趣的装饰呢？（2）想想石狮子、旗杆给你什么感觉，而瓜架呢？（图文结合理解）（3）指导读句子。小结：乡下的画面让我感觉更亲切、更独特迷人，所以作者会说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。（学生读中心句）课件出示图片、句子： “有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派农家独特的农家风光。”（1） 指导理解“依着时令，顺序开放”。（2） 引导
4、探究；“朴素中带着几分华丽”是否矛盾。（3） 指导学生读出花的美。课件出示图片、句子： “几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。” （1）这句话运用了什么修饰手法？你是从哪个字知道的？（2）让学生做“探出头来”的动作。（3）指导读好句子，用“我仿佛看见了雨后春笋的画面”的句式进行说话。小结：多美啊！难怪作者会说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。 （学生读中心句）课件出示图片、句子： “从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”（1） 从这句话你感
5、受到什么?（2） 指导用自己的话描述鸡宝宝一家温馨的画面。（3） 指导读好句子。课件出示图片、句子： “他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿阴树下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下觅食。”（1） 从这句话中你感受到什么？（2） 读出鸭的自由自在、快乐。小结：你看，在乡下人家，鸡成群，鸭戏水，多美啊！所以作者赞叹道“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”（学生读中心句）课件出示图片、句子： “天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”（1） 这句话是写什么时候的乡村景色？
6、（2） 结合自己的生活，谈谈一家人夕阳西下时在院子里吃晚饭的情景。（3） 指导读句子。课件出示图片、句子：月明人静的夜里，他们便唱起来，“织，织，织，织呀，织，织，织，织呀，歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。（1）同学们，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（2）什么是催眠曲？指导带着这种感觉来读读。小结：这样的画面呀，让人看也看不够啊！让我们和作者一起发出这样的赞美：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”（学生读中心句）五、 回归整体，归纳升华1.总结写作方法。2.指导写小练笔：写出冬天的乡村美景。3.读104页“阅读链接”现代诗人戴望舒写的一首小诗在天晴了的时候，感受大自然的清新气息。（配乐读）六、 总结：今天，我们走进了乡下人家，读到了乡下人家是一幅画，一幅自然、和谐的田园风景画，希望同学们“走进田园”，用我们的眼睛去发现家乡的美，用我们的笔来记录家乡的美，用我们的心灵好好地去感受家乡的美，还要用我们勤劳的双手去建设家乡的美。作业：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子，并积累下来。板书设计： 21、乡下人家 独特、迷人房前 瓜架门前 鲜花 春天屋后 竹笋院中 鸡 夏天的傍晚河里 鸭 秋天的夜晚 空间 时间
