行政职业能力

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1、行政职业能力 种“适应职位要求的一般素质与能力”的测试，就体现在笔试阶段进行的职业能力 考试上，即行政职业能力倾向测验。行政职业能力倾向测验(administrative aptitude test,简称aat)是公务员录用考 试的一个重要组成部分。一般来说，在国家公务员公共科目考试成绩中，该测验 成绩应占40%50%的比例，全国各级各类公务员录用考试均将行政职业能力倾 向测验列为必考科目。这表明，行政职业能力倾向测验在国家公务员录用考试中 占有重要地位。换句话说：行政职业能力倾向测验成绩的优劣，将在很大程度上 影响到应试者能否进入公务员行列。值得注意的是，行政职业能力倾向测验，无 论在性质、

2、特点、内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序上，均与其他 公共科目考试有许多不同之处。因此，要想在这项考试中取得良好成绩，了解该 测验的原理和性质，熟悉各种题型和答题方法与技巧，无疑是十分重要的。第一章行政职业能力倾向测验概述自 1989 年在一些国家部门中试行公务员考试录用制度以来，公务员录用工 作在我国已经逐步走上规范化的道路。1994年6月，国家人事部颁布实施了国 家公务员录用暂行规定，现在国家公务员考试录用制度已经在全国范围内全面推广开。国家公务员录用暂行规定指出，对公务员的录用采取笔试和面试两种方 式，考查应试者的公共基础知识、专业知识水平以及其他适应职位要求的一般素 质与能力。

3、而对于这种“适应职位要求的一般素质与能力”的测试，就体现在笔试 阶段进行的职业能力考试上，即行政职业能力倾向测验。行政职业能力倾向测验(administrative aptitude test,简称aat)是公务员录用考 试的一个重要组成部分。一般来说，在国家公务员公共科目考试成绩中，该测验 成绩应占40%50%的比例，全国各级各类公务员录用考试均将行政职业能力倾 向测验列为必考科目。这表明，行政职业能力倾向测验在国家公务员录用考试中 占有重要地位。换句话说：行政职业能力倾向测验成绩的优劣，将在很大程度上 影响到应试者能否进入公务员行列。值得注意的是，行政职业能力倾向测验，无 论在性质、特点、

4、内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序上，均与其他 公共科目考试有许多不同之处。因此，要想在这项考试中取得良好成绩，了解该 测验的原理和性质，熟悉各种题型和答题方法与技巧，无疑是十分重要的。 第一节能力倾向测验的基本概念 行政职业能力倾向测验属于心理测验中的潜能测试。要想清楚地了解这一测 验的性质和原理，有必要先介绍一下心理测验的概念。一、心理测验在现代社会中，心理学与心理测验对许多人来说已不再是个陌生的名词了。 众所周知，心理学的基本目的在于认识和了解人的心理行为和特征，并揭示其活 动的原理与规律。而心理测验则是一种考查和测量心理行为与特征的工具。在西 方发达国家里，每年各式各样的心理测

5、验广泛而大量地应用于各个领域，如教育 领域、医学领域、工业领域、军事领域。职业咨询领域等，在人才的甄选、安置 诊断、评价和咨询方面有着重要影响作用。心理测验按照其功能的不同又可进一 步划分为五大类：能力测验，能力倾向测验，成就测验，人格测验，兴趣与态度 测验。而行政职业能力倾向测验则是能力倾向测验之一。心理测验看起来与我们 平时所说的考试十分相似，但实际上比普通的考试严谨得多，它以系统化、客观 化和标准化为特征。为了保证测验的质量，其编制过程有着严格的程序：首先必须确定测验的目 的、对象和内容；然后有针对性地收集大量资料；第三步是选择题目形式，并编 写出题目初稿，初稿的题目数量应为最终测验题数

6、的 23 倍，以备筛选；第四 步是将题目初稿编辑成测验，一般情况下题目由易到难排列；第五步是预测，即 将测验施测于某一团体，这一团体应该是来自于将来正式测验中要应用的群体。 通过预测得到了预测团体在每道题目上的反应结果，研究者要对这些结果作出分 析，进一步筛选题目，保证题目的质量。考查一个心理测验质量的好坏，要同时考虑测验的信度与效度两项指标。信度指测验结果的可靠性和稳定性，或者说是同一测验对同一被试者前后几 次施测的结果之间的一致性程度。事实上，无论是物理测量还是心理测量，若对 同一人或物施行若干次测量，其测得的每一次结果都不可能完全一致。这是由于 测量误差的影响。正如物理测量中的概念一样，

7、心理测量的误差也可分为两种： 一为随机误差，指的是由偶然因素引起的无规律的误差，它导致测量结果围绕某 一个值产生不一致、不稳定的变化。二是系统误差，指的是某种无关的固定因素 引起的有规律性变化的误差，它导致测量结果偏离真值，但每次偏离的方向和大 小是稳定的，不会影响测验结果的一致性。信度是考查测验结果的一致性，因此 只有随机误差对信度会造成影响：随机误差越大，测验结果一致性越低，于是测 验的信度便越低，这样的测验显然是不可靠、不可取的。然而，保证了测验的信度，并不完全意味着保证了测验的质量。这就好比打 靶：射手每发子弹均打中五环的某一点上，弹孔密集，说明他的稳定性很高，只 可惜没有打中靶心，说

8、明他没有准确性，我们因此而断定他还不算是一个优秀的 射手。同样道理，当人们选用某一测验作为评价或决策工具时，不仅要把握该测 验的稳定性，还必须保证它的准确性或有效性，即测验的另一个更为重要的指标： 效度。在测量误差中，随机误差既影响分数的一致性，又影响分数的准确性，而系 统误差只影响到分数的准确性而不会影响分数的稳定性。因此，测验的信度只受 到随机误差的影响，而效度则同时受到随机误差和系统误差的影响。当随机误差 减小时，测验信度一定会增加，但此时由于系统误差的影响的缘故，不能保证测 验效度一定会增加，可见测验信度高只为效度高提供了必要但非充分的条件，而 若测验效度高，则说明测验的误差在减小，测

9、验的信度必然也会提高。因此，对 一个测验的质量的评估，重点在于它的效度的评估。为了保证行政职业能力倾向测验的质量，多年来人事部考录司协同心理学及 其他相关学科的专家学者在试题的甄选与编制方面作了大量工作，并且，每个版 本的测验使用后，还要进行十分细致的试题分析和信度、效度检验，淘汰不理想 的题目，保留合适的题目，从而使测验的各项指标逐步优化。该测验各个版本的 统计资料显示出，目前行政职业能力倾向测验的信度和效度系数均达到了国内外 优秀测验的水平，充分证明了该测验在人员甄选与录用上的准确性和有效性。二、能力倾向测验 了解了心理测验的概念后，进一步有待解决的问题就是，什么是能力倾向测 验？它测量的

10、是什么内容？要解答这个问题，首先要了解知识、技能、能力、能 力倾向这些概念的联系与区别。（一）知识、技能和能力的含义 知识是指对事实、理论、系统、惯例、规则以及其他一些与工作有关的信息 的了解、理解与掌握。不同的人在了解和掌握知识的数量与质量上存在差异，我 们常常通过纸笔测验或口头提问方式对一个人的知识掌握情况进行检测，如普通 的教育考试、学历考试，所测查的内容主要都是知识。在国家公务员录用考试中， 公共科目（除行政职业能力倾向测验之外）和专业科目的考试，也是主要用来区别 应试者知识掌握程度的。技能则是一个人通过一定练习而形成的能够完成一定任务的动作和智能的 操作系统，它包括心智技能和动作技能

11、两种，常常通过工作的速度与精度，动作 的协调性与熟练性表现出来。在国家公务员考试中，技能一般通过面试进行检测。对于某些特殊职位的技能测查，也可采用笔试的方法。能力可以概括为能够从事某种工作或完成某项任务的主观条件，这种主观条 件受两方面的影响：其一是先天遗传因素，其二是后天的学习与实践因素。能力 又可划分为一般能力和特殊能力。前者即通常我们所说的智力，它是从事各种已 知活动所需要的一种共同能力，是一种最基本的认知能力，影响到一个人从事一 切活动的效率。我们可以通过智力测验考查一个人智力水平的高低。后者指的是 人们从事特殊专业活动所需要的能力，如音乐、美术、机械等方面的才能。我们 可以通过特殊能

12、力测验来进行考查。知识、技能和能力三者是不同的：知识是人们所掌握的人类改造自然、改造 社会的历史经验，技能是个体身上固定下来的复杂的操作系统，能力则是个体顺 利完成活动任务的直接有效的动理条件。但三者之间又是可以相互联系、相互转 化的，并且，它们都指的是个体现时已经具备的、不需要进一步训练的客观条件。（二）能力倾向的含义能力倾向指一般能力（智力）、能力倾向、知识与技能环境跨文化测验、非言 语智力测验。非言语智力测验、能力倾向测验指一般知识技能测验、专门知识技 能测验。能力结构的层次、能力倾向是一种潜在的能力素质，它指经过适当训练 或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性，而不是现时就已经具备的

13、智能水 平。换句话说，能力倾向是指一个人能学会做什么，即一个人获得新的知识、技 能和能力的潜力如何。知识、技能、能力和能力倾向都是人的认知能力的组成部分，对它们严格区 分并不容易。心理学上一般认为它们相互联系且处于人的认知能力结构的不同层 次上，上面清楚说明了几者之间的关系。可见，能力倾向既不同于能力（主要指智力），也不同于人在某方面由于教育 和训练获得的专业知识和技能。它有如下特点：1. 能力倾向具有相对广泛性。智力水平影响到一个人从事一切活动的效率， 但这是一种间接的影响；能力倾向则影响到一个人在某一职业领域中多种活动的 效率；而专业知识技能则仅仅影响某一有限或具体的活动。Page2. 能

14、力倾向是相对稳定的，它不像人的智力水平那样几乎很难改变，一个人 的知识技能的积累很难影响到他的智力水平，但却会影响到他的能力倾向。但能 力倾向又不像具体的专业知识技能那样很容易通过强化训练而在短期内提高或 由于遗忘而丧失。3. 能力倾向是一种潜能，它表现为一种成功的可能性，而不是已有的水平和 现实。一个人的手指灵活性很强，我们可以预期他在许多与手部动作有密切关系 的活动领域中有取得成功的可能，但这仅是可能而已，这个人也许并没有条件和 机会发挥他的优势，实现他的潜能。（三）职业能力倾向的含义 职业能力倾向是能力倾向的类型之一，指经过适当学习或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种职业活动的可能性

15、或潜力。若再具体划分，职业能力倾 向又可以细分为与特定职业相联系的各种职业能力倾向，如音乐（职业）能力倾向、 美术（职业）能力倾向、机械操作（职业）能力倾向等等，行政（职业）能力倾向也是其 中的一种，它指的是，经过适当学习、训练或被置身于一定的环境条件下时，能 完成行政职业领域内各种活动的可能性或潜力。（四）职业能力倾向测验 职业能力倾向测验则是有效测量人在职业领域中某种潜能的测量手段，它有助于我们预测个体在一定职业领域中成功的可能性，或者筛除在该职业领域中没 有成功可能性的个体。由于职业要求各不相同，因此测量的能力因素也各不相同， 研究者们编制了许多针对不同职业领域的能力倾向测验，用于人员的

16、选拔、任用。 例如，在选择机械操作人员时，主要考查简单反应速度、双手协调性、手眼协调 性、敲击速度等；在选择汽车驾驶员时，主要考查机械推理能力、空间感、双手 协调性及眼、手、足、肢体的配合能力等。根据国家公务人员的职业要求，在选 择非领导职务的公务员时，主要考查知觉的速度与准确性、数量关系、言语理解、 判断推理和资料分析五个方面。第二节行政职业能力倾向测验的特点以往的考试通常注重的是对一个人的知识、技能的掌握，以及现有的能力水 平的测试，但从前面的介绍可以看出，只测一般能力和知识技能而不测能力倾向， 我们就不知道考生在行政职业方面是否有发展前途。考取的考生即使暂时表现得 适应工作，很可能是一种高分低能的人，没有发展后劲。因此，行政职业能力倾 向测验成为公务员录用考试中不可或缺的一个组成部分。事实上，在各类人员选拔方案中，能力倾向测验一直被认为是十分重要。必 不可少的一部分，如我国技校招生，国外高校招生、学能考试中，都有能力倾向 测