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1、2022年致学弟学妹们的一封信12篇 致学弟学妹们的一封信1（1791字）真没想到，在届毕业生纪念视频难说再见里，还能看见我的身影。或许，这也从某种角度上，道清了我和10级的缘分。也让我和10级的弟弟妹妹们在最后一刻也不分离，甚至在光影中永远在一起。谢谢素材的提供者，谢谢视频的制作者，谢谢大家！现在是6月21日13时53分。一年前的这个时候，我结束了毕业典礼，甚至，已经收拾好行李，搬到了420，第一个离开寝室的我，却几乎是最后一个离开学校的09级新闻人。今天的你们，有的应该已经回到家中，有的还在路上，有的刚刚出发，有的，或许跟我一样，希望坚守到最后。20号晚上和人吃饭，人都说留在最后的是心里最
2、难受的，也是承受能力最强的。或许，也是感情最深的吧！无论你们身在何方，记住，沈体永远是你们的家。沈阳也永远是你们的故乡，大鹏哥永远在这呆着。你们想家了，就回来。回来如果能来找我，那将是我莫大的荣幸。终于体验到毕业被人送走的复杂，也第一次体验到把人送进火车站的伤感。我一直都说，今年的我真正毕业了。很多人都疑问，你不是09的吗？去年不是毕业了吗？我想，很多人无法理解我的心情。毕业一年后，仍然以一个非在校生的身份与10级住在一起。一起学习，一起踢球，一起扯淡，一起给我们永远值得回忆的青春写下点点滴滴。这一年是对于我来讲是特殊的一年。有了这一年的积累，我拥有了更大的收获。这种意义，不是一纸通知书或是一
3、年的工作经验能给的。我感谢这一年！如果你们能看到大鹏哥的这封信的话，大鹏哥想跟你们说几句话。不算是金玉良言但也是我的肺腑之言。马上要开始工作的弟弟妹妹们请记住，现在的工作环境是比较复杂，而不是像别人所说和自己所想的那么复杂。很多时候，保持一个纯净的心最重要。这世界上还是好人多，你用真诚对待他人，自然会收到应有的回报。但请记住，复出和收获很多时候是不成正比的，这就需要有良好的心态。工作不是一日之功，需要长时间的积累。心无杂念的默默付出，最后的收获才会最伟大。继续上学的弟弟妹妹们请记住，也许你所到的新环境不是一个对于学业积极向上的环境。但请记住，不要被那些垃圾因素所影响。明确内心需求，告诉自己想要
4、什么样的生活，认真完成每一篇论文，积累跟更多的知识，是你们应该做的。其余的，顺其自然，随遇而安。还在迷茫的弟弟妹妹们，你们或许是幸福的。因为似乎还没有“枷锁”去束缚你们。心中的梦想还在吗？有条件去实现吗？如果有，就去吧！现在的世界上，似乎没有什么事情比实现梦想更美妙了。当昨天走出售票厅，看着门口“此处距候车室90米”的字眼，我意识到，这似乎是我送晗阳，甚至是送10级的最后90米了。我多希望时间定格，甚至希望回到昨天，回到从前。甚至回到我还懵懂的大学生活。但这只能是个美好的愿望吧，不可企及。如今，你们离开了，我也真正的离开了体院，未来，我会重新以在校生的身份回到那里。但究竟是何时，不得而知。总之
5、，沈体岁月，未完待续。晗阳、贝贝、世雄、天啸、京魁、小四、孟昭、安琪、甄菲、小璇、龙洧、老胡、小葵、二明，还有很多总是能亲切的叫我“大鹏哥”的孩子们，如今离开你们了，我总想着不哭、不哭，但还是在送晗阳的最后一刻哭了出来，那么丢人。沈阳最近几天都在下雨，如果有雨水打在你们身上，就当是大鹏哥送别你们的眼泪吧。请铭记昨天，善待今天。明天，期待相聚，那将是无法用言语表达的美好。今天，你们走出曾经无数次走出的北门，明天的明天，你们或许还会回来。但请将北门内的那块大牌子上的6个字永远刻在心底。永远记住，你们是沈体人。在外奋斗，永远都不要给沈体人丢脸。永远记住，即使我们天各一方，但我们仍在同一片天空下呼吸，
6、我们还会集合在沈阳体育学院。四年前，刚刚踏进沈阳体育学院的时候。虽已不是懵懵懂懂，但总还是稚气未脱。虽然对于未来有无限的想象，却不知道在这里能学习到什么，收获到什么。幸好一路上有师长的谆谆教诲，同学们也建立了深厚的友谊。一起经历困难挫折，也一起携手成长。我说，沈阳体育学院就是我们最美好的青春，也是最美好的行囊。毕业后，让我们用力的张开翅膀，飞向各自不同的梦想。沈体学子们，我们，珍重，再见！致学弟学妹们的一封信2（1145字）亲爱的学弟学妹们：你们好！今天我很荣幸能在这里与大家分享我的初中生活体会，我想以我经历过的一件事来说说我对学习方法的看法。在迈进一个新学期后，我感到有些迷茫，新学科的加入与
7、考试的频繁令我感到力不从心。在经历了一次期中考试后，我钻进了清源山，去寻一方清净，拂去心灵上浮躁的尘埃。在老君像前，我见到了一群身着现代服饰的年轻人，手中或抱或提着民乐乐器拨拨弄弄，指指点点。我恼怒，真是坏了老君岩的一方清净。我愤然离去。从山脚一路向上直至山顶，又在浓荫下回到了起点。歇于路旁，心中不再繁杂，却忽然有声响钻入耳中是梨园戏的味道！但那音乐听来似有些不同，多了些现代流行的欢快节奏，少了些古朴的长调。寻着音乐，我再次站在老君面前。那群年轻人们卸下了繁重的戏服，身着现代服饰，臂之一曲一伸，手之一动一指，实有梨园韵味。他们将流行元素与梨园唱腔融合为一体，手之舞兮，足之蹈兮，唱出心中热情，融
8、于梨园之中。他们脸上洋溢的是对这门古老艺术的虔诚和尊重。而今天，褪去梨园行头的他们，敢于创新，将戏曲改编，演绎方式改变。他们的胆子也变大了，他们要走得更长，更远。这是一种文化的变通，既保留梨园戏的精华，通过改变演绎方式，它又发展了自己的潜力。它在“变”中留住“不变”，把“不变”大大发扬。而变通不仅仅适用一种文化，我们同样可以在学习上进行“变通”。从小学到初中，这是一个大的跨越，我们应学会变通的智慧。从小学到初中，我们只是在学习的地点上改变，而学习的目的依旧没有变。“兴趣是最好的老师”，所以我们应保有学习的热情，不仅于这个阶段的我们来说，这件事是我们一生都应在做的。但初中学习生活对于小学生生活依
9、旧是有很大的改变。生活作息改变了，学习任务加重，这些都是我们会遇到的问题，所以调整学习方法是很有必要的。小学的生活在大家看起来是轻松的。下课铃响了，教室瞬间空了一大半。但在初中，这种事情却很少见。科目的增多使知识点变得繁杂。一节课的时间里就有很多知识点把你掩埋。所以利用好下课时间，我们可以走动走动，便坐下疏理一下课堂上的知识点。而在每天都有许多新知识点的情况下，我们就需要先熟悉上课内容，课上就能紧跟老师步伐，事半功倍。而更好的学习方式还有很多，需要大家在学习过程中不断探索总结。在改变了学习方法后，我们更能从中体会到学习的乐趣。而乐趣这种燃料又为我们助力，这就形成了一个良好的循环。同学们，学习变
10、通这种学习方法，一起享受变通的乐趣吧！我的发言到此结束，谢谢大家！致学弟学妹们的一封信3（1069字）亲爱的学弟学妹们：恭喜你们，踏入新起点，走进新征程。三年欢笑，三年汗水，三年成长。曾肆意张扬，曾迷惘彷徨，也曾细品岁月静好。仔细思考过三大哲学问题，幻想过自己未来的生活，期待过缥缈的怦然。可兜兜转转，终是因为“自我”,省视，思考，学习,我们一点一点拼凑出自己的模样。省视，是拼凑开始的信号。省视，需要三面镜。以铜为镜，可以正衣冠。上古之镜，名为监，水为之，说文曰：“监可取水与明月，因见其可以照行，故用以为镜。”商之镜，铜为之。铜之光洁可鉴，源于打磨。人的眼光、品味亦需历练，在历经千帆后，方能看到
11、大海的深邃与辽远。日日窥己相貌，时时自问：镜中人儿，悦目赏心乎？对镜正冠，打扮得体，举止文明，既是尊重他人，也能提升自信。菁菁校园，白衣胜雪，笑容灿烂，动静适宜，那是此间少年最美的模样。现在，镜已经脱离了本身作为物的概念，窥其究竟，我们不仅仅只是看到物质世界，人的思考，品质，也能从中窥得一二。以古为镜，可以知兴替。一人一琴一拂尘，禁声洒扫开城门，翩翩公子唱空城。诸葛孔明胆大心细，用一处不错的细节致使司马懿退军，守住城池，这告诉我们，细节决定定成败；袁隆平，居里夫妇，司马懿他们用尽一生成就不朽的传奇，这告诉我们，要坚持；阿房宫赋曰：“秦人不暇自哀，而后人哀之后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣
12、。”这告诉我们，要知错而改，否则只会重蹈覆辙诸如此类。书籍是我们最牢靠的战友，最坚实的阶石。最是书香能致远，望你们能不断亲近，参悟。以人为镜，可以明得失。尼采曾说：“特立独行的人总是令人反感，因为他们的与众不同使周围的人感到自卑。”我们每个人都害怕从优秀的人身上窥得他们的傲岸，自己的卑微胆小。但以此之浅见定难远行。子曰：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”优秀的人，是用来做榜样，而不是用来照出自己的“小”。无论是贤能的乐观豁达，还是芸芸众生的忙忙碌碌；无论是大人物的的叱咤风云，还是无名小辈的努力勤奋，每一份精彩都照亮一方天地！优秀的人，无论远似皓月，还是近如烛光，我们都能从他们身上汲取能量。这三面
13、镜子，正冠，省己，修身，希望你们都能拥有。坐在镜前，在画纸上打好轮廓，再从这三面镜子中蘸取颜料，一笔一笔细细刻画出最好的自己，生命不息，挥毫不止！祝平安顺遂，学业有成！你们的学姐8月3日致学弟学妹们的一封信4（1175字）在每天学习的空暇，大家有没有想过这样的事情：今天学到了什么？所学的我以后能不能用得上？那我还学这个干什么呢？我曾经也想过这些，在这里，我会呈现我的答案。除了做不完的题，难道我们真的什么都没得到吗？其实不然。我们学习，不止要学会死的知识，更要举一反三，学会深层次的思想和方法。这样说很浅，也很空，很多人不理解。拿我们做的题来举例，单纯以应付考试来说，我们做的绝大多数题都不可能原原
14、本本的出现在试卷中，而前几年考过的原题更不可能出现，那么做题就没有意义了吗？并非如此，题虽不同，但类型却一样。当然，实际上没有这么简单，真要把模板及各种情况列举完不太现实，我们也没这样的精力达到这一种水平，更何况各种创新题型层出不穷，这需要我们了解其中思想。就数学举例，如方程思想，数形结合思想，化归转化思想等，简单的说，就是指导解题方向的。具体一点，方程思想就是从题目中提取信息，构造方程，解出方程。这样原本条件看起来不够，做不出来的题目就可以用设出来的未知数来表示题目中的条件，进而解题。说一下与现实的联系，经常有人调侃说我们学到的东西没用，确实，不搞研究，物理化学好像也用不到。生活中确实没有一
15、道道具体的题目，但是我们可以使用研究的方法，像控制变量法，我们完全可以运用到生活中。举个有点无聊的例子：有一次手机充不上电，却不知道哪里出了问题，可能是手机接口有问题，也可能是充电器坏了，再或者插座有问题。我们就可以试着“控制变量”，只换个插座看看是不是插座的问题，或只换个充电器试试。你可能会问，这是不是太无聊了，能充电就行了，非要搞那么复杂。额，确实，不过弄明白问题的起因终归是好的，我们可以对症下药，以后也可以采取措施防止类似的事。有人说，我们所学都太理想化了，没什么意义。我看不然，如果连“理想状态”都研究不清楚，如何研究更复杂的现实情况，现实情况不也是由所谓的“理想状态”相互作用而成。饭要
16、一口口吃，路要一步步走，一开始就研究现实情况，肯定什么都研究不出，先搞清楚主要起作用的因素，再随着观测技术的不断提升，逐步弄清楚其他因素起什么作用。最后说的是初升高衔接问题，高中课程难度明显增加，有时还会出现与初中所学定义不同的情况，其实，如：初中的氧化还原反应只与氧元素有关，但高中将其拓展开。两次定义都是对的，或者说前者是后者的特例。这样只不过是为了方便我们理解罢了。其实这种过程也接近历史上真正研究的历程，科学家的理解也是逐步加深的。当然，你觉得我是在胡诌一通也无妨，对于大多数人来说上学是不可避免的，课程短期内也无法改变，何必天天发出感慨，怀疑人生，折磨自己呢？希望我所说的对你有帮助。致学弟学妹
