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1、 白河县幼儿园教师教学活动教案 时间：2015年3月-7月 单位：白河县幼儿园 科目：美 术 年级：小（一）班 教师：王 能 琴 幼儿园小班第二学期美术活动计划一、 学情分析： 小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育还不完善，手的动作不够协调，喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想画点什么的意愿，有时还会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼儿在第一学期的基础练习后，握笔和用笔
2、有了很大的进步， 不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了 较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物。 二、教学总目标： 1、喜欢参加美术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2、尝试运用圆形和线条绘画简单的事物形象。3、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。4、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。6、鼓励幼儿合作作画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造美的过程。三、教学重点和难点分
3、析：1、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。2、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。 3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。教学措施：（一）培养幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。 1、线、形体的训练 2、色彩的训练（三）进行必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。五、课时安排活动
4、安排三月份添画：可爱的小脸1课时粘贴：送给妈妈的礼物1课时泥工：七星瓢虫1课时撕纸：好吃的香蕉1课时四月份绘画：花儿和小草1课时折纸：房子1课时手指点画：可爱的毛毛虫1课时点线画：好朋友1课时折纸：小兔1课时绘画：美丽的春天1课时五月份涂色：梅花鹿1课时绘画：我爱做操1课时组合折纸：坦克1课时绘画：蘑菇课时六月份涂色：大西瓜1课时装饰画：游泳圈1课时泥工：可爱的纽扣1课时手掌印画：仙人掌课时共 计18课时主 题添画可爱的小脸目 标1、通过观察，了解自己五官的位置及脸部的特征，能够大胆地表现出来。2、学习用绘画的形式表现自己脸部的主要特征。准 备1、 搜集幼儿不同表情的照片。 2、范例可爱的小脸
5、。3、若干没有五官的脸部轮廓图。活动过程一、游戏导入，激发幼儿兴趣。 1、游戏活动：“在哪里”。 教师：我们来玩一个游戏名字叫“在哪里”。 教师 ：鼻子在哪里？幼儿边指边说：我的鼻子在这里。 教师：眼睛在哪里？幼儿边指边说：我的眼睛在这里。2、 贴五官 出示黑板上的白脸，教师：脸上少了什么？ 请个别幼儿上来贴五官，引导幼儿正确感知五官在脸部的位置。3、 用实物展示不同的表情的照片，引导幼儿观察，进一步感知五官的特证。 教师：画面上有谁？他们在干什么？ 教师：他们脸上的表情是什么样子？你是怎么看出来的？ 教师：高兴的时候，五官是什么样子的？ 请幼儿做一做高兴的表情，再互相看一看，说一说：高兴的时
6、候眼睛、嘴巴是什么样子的？二、 出示范例，重点示范添画的方法，添画时按照从上到下的顺序进行。1、 教师讲解添画的方法。2、 引导幼儿在画好的脸部轮廓线里，添画五官。 三、幼儿根据观察进行添画，教师帮助个别有困难的幼儿。1、教师在幼儿创作的过程中，巡回观察。2、教师及时反馈幼儿的创作信息，有效的指导幼儿表现高兴的脸部表情。四、展示出作品，引导评价。 师生共同欣赏幼儿作品，讲述自己最喜欢的脸。五、活动延伸1、启发幼儿给自己画好的小脸起名字。2、鼓励幼儿练习添画的技能。活动反思 本节活动效果较好，在活动前老师先让幼儿在镜子里面看看自己的脸部，教师提问幼儿并让幼儿指出自己五官名称，了解自己五官的位置及
7、脸部的特征，能够大胆地表现出来，然后让幼儿观察视频中的孩子的五官是怎样的并让幼儿为图中小朋友添上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，然后让幼儿在观察图中的小朋友并说说他们的五官名称。 查阅: 主 题粘贴：送给妈妈的礼物目 标1、学习用彩色纸折扇子花。2、喜欢与老师同伴进行折纸活动。准 备1、 彩色纸若干，粘棒若干。2、 在日常生活中有过折扇子的经验。活动过程一、 欣赏范画，帮助幼儿了解粘贴画的特点，激发创作的兴趣。1、 教师出示范画，引导幼儿观察。教师：这幅画与之前见过的有什么不同？你发现了什么？2、 从材料多样性、构图等方面帮助幼儿认知粘贴画的特点，并建立起初步的审美 观。 二、 幼儿动手操作，教师巡回
8、指导。教师：请大家用各种材料设计制作精美的小礼物送给妈妈。1、 提示幼儿用不同的材料来制作。2、 启发幼儿添画背景，使画面丰富。三、 幼儿作品展览，教育幼儿的感恩之情。1、 引导幼儿回家对妈妈说一句：“妈妈我爱你”。2、 教师带领幼儿念儿歌我爱我的好妈妈。 四、活动延伸在语言区、艺术区，启发幼儿创编“我爱妈妈”的诗歌、歌曲等。活动反思 查阅: 主 题泥工：七星瓢虫目 标1、 学习用团圆、压扁的方法来塑造“七星瓢虫”。2、 喜欢泥工活动，感受情境化游戏的乐趣。3、 能够使用辅助材料做“七星瓢虫”。准 备1、 黑、红、白三色橡皮泥。2、 钝刀、牙签。3、 泥工“七星瓢虫”范例活动过程一、教师出示七
9、星瓢虫范例，激发幼儿兴趣。出示范例，幼儿观察。教师：你们见过它吗？知道怎么用橡皮泥做七星瓢虫吗？二、教师讲解示范制作七星瓢虫的过程和步骤。1、 先把红色的泥团圆，稍搓长后压扁。2、 用钝刀在圆形中间位置压一道压痕。3、 把黑色橡皮泥团成7个圆球后压扁，贴在瓢虫身上。4、 把一块较大的黑色橡皮泥团圆后用钝刀切掉1/4，用牙签固定在身体前端，做瓢虫的头部。5、 用白色橡皮泥贴在头上，做瓢虫的眼睛。6、 一只可爱的七星瓢虫做好啦！三、幼儿练习制作七星瓢虫，教师指导。1、 教师指导正确的团圆方法。2、 提醒幼儿用黑色橡皮泥时，注意大小比例要适中。四、幼儿作品展示。作品展出，幼儿互相欣赏。五、活动延伸鼓
10、励幼儿用橡皮泥制作各种圆形物品。活动反思这节泥工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。并在探索的过程中体验成功的快乐。我上起来也觉得得心应手，轻松自如。但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。如泥工范样做得精致，但却因为橡皮泥的量不够多，所以做得不够大，没有让全班幼儿看清楚。在幼儿自己看书探索制作方法时，幼儿基本都能用比较完整的语言描述出制作步骤。但在对重难点的讲解上不够突出。幼儿的制作效果。在幼儿自已制作中，普遍幼儿还是掌握了步骤，整个外形还是蛮漂亮。只是添画时有的幼儿腿和头画的不成比例。 查阅: 主 题撕纸：好吃的香蕉目 标1、学习用目测的方
11、法将彩色纸撕成香蕉形状，组合成一把香蕉。2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。3、喜欢撕纸活动，感受撕纸画的特殊美。准 备1、浆糊、彩纸、剪刀、水彩笔、抹布。2、秋季果园的照片，范例。活动过程一、谈话导入主题，教师示范，讲解制作方法。1、教师：秋天的水果成熟了，你们看到有什么水果？2、出示范例，幼儿观察，激发幼儿产生撕纸的兴趣。教师：这幅画和我们以前的画有什么不同？3、教师示范、讲解制作撕纸贴画的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸，朝相反的方向用力就可以撕下一小块纸，然后再捏住纸的一端，撕成香蕉状的轮廓，背面涂上浆糊，贴于空白纸内，把咖啡色纸撕出香蕉柄，粘在香蕉上。二、幼儿撕贴，教师巡回指导。1、
12、提醒幼儿在撕贴之前，将彩纸撕成条状。2、注意撕纸时的碎纸应及时放回小筐内，保持干净整洁。3、提醒幼儿纸张不易撕的过小。三、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿。幼儿作品展出，幼儿互相欣赏。四、活动延伸鼓励幼儿与父母一起，利用废旧挂历纸、包装纸进行撕贴画。活动反思 查阅: 主 题绘画：花儿和小草目 标1.学习用油画棒按从上往下的方向画小草，能大胆地画满画面。2.学习用水彩笔在草丛中点画小花，体验作画的乐趣。3、能合理布局画面，具有一定审美观。准 备1、幼儿观察过草地上的花、小兔、蜜蜂图片。2、水彩笔、范例画、绘画纸。活动过程一、以谈话方式引出话题。1、以小兔喜欢吃什么的问题导入课题。 出示小白兔的图
13、片教师：你们知道它最喜欢吃什么？小白兔没有小草吃，我们来给它“种”一片草坪好吗？ 2、引导幼儿用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子。（从上往下慢慢长高）二、欣赏范例，教师讲解，示范画法。1、教师边示范边讲解 一颗小草长出来，又一棵小草长出来 （用油画棒从上往下画）草地上又飞来小蜜蜂，你们知道它喜欢什么吗？（用水彩笔在草丛中点出小花）2、幼儿跟随教师徒手空中练习。三、幼儿绘画，教师巡回指导1、鼓励幼儿大胆画出小草，布满画面。2、提醒幼儿在草丛中点画小花，注意画面布局。 四、教师讲评1、引导幼儿说出谁画的小草多，让小兔吃的饱饱的。2、幼儿评价自己喜欢的小草和小花。3、教师表扬绘画有特点的幼儿。五、活动延伸在美工区里提供彩纸、水彩笔、水粉颜料等材料
