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1、小班数学教案三篇【精华】小班数学教案三篇小班数学教案 篇1 活动目的1、 通过日常生活中的“起床”活动，学习6以内数的形成，数数，认识数字62、激发学数的兴趣，知道数学在日常生活中的用途。环境创设玩具娃娃，6的圆点卡和数字卡重点与难点在详细操作演示中理解抽象的数的实际意义活动过程：一感知6大家帮助娃娃1、穿衣服老师：“娃娃要起床了，我们一起来帮助娃娃穿衣服。”边穿边说：“1件衣服添上1件是2件，2件衣服添上1件是3件，5件添上1件是几件？”幼儿点数：5件添上1件是6件2、扣纽扣老师：“穿好上衣后要帮助娃娃扣纽扣了。”边扣边数：“如今扣了几粒纽扣了？”“5粒纽扣再扣上1粒扣，是几粒了？”“5粒纽
2、扣添上1粒纽扣是6粒纽扣，5添上1是6。”幼儿点数并感知6以内数的形成3、梳辫子老师：“再帮娃娃扮人，梳辫子。”边梳边说：“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根，梳了几根辫子？”4、穿鞋带孔帮助娃娃穿棉鞋，已穿了几个鞋带孔？再穿上1个鞋带孔，是几个鞋带孔？6个，5个鞋带孔添上1个鞋带孔是6个写空，5添上1是6我们帮助娃娃穿衣服、扣纽扣、梳辫子、穿鞋孔，娃娃感谢我们。小朋友比娃娃本领大，学会不要费事妈 妈，自己穿衣服、扣纽扣，还可以边穿边学习数数，会吗？二认识61、6件衣服、6粒纽扣、6根小辫、6个鞋带孔都可以用几个圆点和数字几表示？请幼儿分别用圆点卡和数字卡表示2、6像什么？6还可以表示什么
3、？三寻找6娃娃给小朋友带来了许多礼物，礼物中有的是用的，有的是玩的。每样礼品的个数分别是什么？请小朋友找出可以用数字6表示的礼品，涂上美丽的颜色。价值分析p ：创设情境，帮助娃娃，让孩子们在情境中感知6，边交谈边鼓励孩子积极参与。认识数字6，让孩子用数字卡与圆点卡表示，加深对6的认识。通过游戏，让孩子在游戏中稳固所学到的数字6.小班数学教案 篇2 数学教案：区别上下空间概念活动目的1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。3.开展方位知觉，初步理解方位的相对性。活动准备1.兴趣练习：上下1-472.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后
4、位置上。活动过程一、导入老师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗？游戏的规那么是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。例如：上面拍拍手在头顶上面拍手下面拍拍手在膝盖处拍手老师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。二、展开1.老师讲解：上、下老师：有图有真相、刚刚我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的？幼儿自由答复老师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的.位置。老师：如今我们来看看我们的上面是什么？有灯、风扇、屋顶我们的下面是什么？地面砖2.游戏：变变变1请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的是谁？后面
5、的是谁？中间的又是谁？2再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看如今前面的是谁？后面的是谁？中间是谁？幼儿三人一组，自由玩此游戏，互相说说方位关系的变化。3.找一找老师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里？在什么位置？请假设干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置老师指导幼儿将话说完好，例如：小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的下面。4.兴趣练习：引导幼儿用方位词描绘动物的位置。老师：小朋友，让我们这幅图里的小动物都分别在什么位置？请幼儿答复老师引导幼儿将一句话说完好。三、完毕老师对活动情况进展小结，活动自然完毕。小班数学教案 篇3 目的：、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规
6、律进展排序。、开展幼儿的观察才能及初步的分析p 才能。、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备：、图谱：大小不同的紫色三角形：大小一样，颜色不同的圆：颜色不同的半圆和正方形：颜色不同的苹果和茄子、图形假设干、幼儿用书下面应该排什么、水彩笔过程：一、 直接引题、出示图谱上面有什么？它们有什么不同？三角形，大小不同、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？、请你告诉我下面应该排什么？幼儿说，师演示二、 进一步学习排序、出示图谱请你看看这组图谱，它们有什么不一样？、是按什么顺序排的？、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。、出示图谱：请你们告诉我，它们是怎么排队的？、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？、出示图谱：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。、刚刚我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？三、 幼儿作业、 给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。、 幼儿作业，师指导。、 老师修改作业并讲评。四、 排队游戏、 如今老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。、 请你按一个男孩一个女孩的方法排队。、 带幼儿出去做游戏。第 页 共 页
