《《草》中班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草》中班教案（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、草中班教案草中班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的草中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。草中班教案1活动目标：1、运用各种感官视察小草，丰富有关小草的相识。2、感知小草与人类生活的关系。3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、在活动中，引导幼儿细致视察发觉草，并能以实证探讨科学现象。活动打算：请家长带孩子到草地视察小草，获得一些小草的学问。活动过程：一、了解小草的特征。1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在
2、哪里?是什么颜色的?2、幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点。幼A：我喜爱狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼C：这是一种可以吃的草(荠菜)，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来探讨，给小草起个相宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感
3、觉?再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。3、找出你自己不相识的草去请叫别人。4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉?有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、，把视察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的新奇心。二、了解小草的作用与人类时候的关系。1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物。2、
4、视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪?幼A：草坪看上去很平整、很美丽。幼B：有草坪的地方很舒适，空气簇新。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。三、了解小草的害处。师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢?幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了。幼儿B：花园里长出了杂草，花
5、园看上去就不好看了。小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。四、对小草进行创作活动。1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简洁的插花艺术。2、用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。3、用彩纸折制自己喜爱的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新实力。课后反思：1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确相识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也
6、因此有了更广袤的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了实力，陶治了情操。首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望。其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主子。第三，在活动的起先部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习，把视察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿视察的目标更明确，针对性更强。3、活动中老师充分敬重幼儿学
7、科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。草中班教案2一、活动背景：江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片朝气盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平常幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿供应了丰富、开放、自然、好玩的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去视察小草、相识小草、探究小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满意幼儿的童心和需求，又能激发孩子酷爱大自然的情感。二、
8、过程实录：（一）活动目标：a) 运用各种感官视察小草，丰富有关小草的相识。b) 感知小草与人类生活的关系。c) 学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。（二）活动打算：请家长带孩子到草地视察小草，获得一些小草的学问。（三）活动过程：1、了解小草的特征。（1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？（2）幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点。幼A：我喜爱狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼
9、D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来探讨，给小草起个相宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。（3）找出你自己不相识的草去请叫别人。（4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。（5）引导幼儿闻一闻青草
10、的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、，把视察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的新奇心。2、了解小草的作用与人类时候的关系。（1）请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。（2）视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪？幼A：草坪看上去很平整、很美丽。幼B：有草坪的地方很舒适，空气簇新。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用（3）让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为
11、家。（4）向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。3、了解小草的害处。师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了。幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。4、对小草进行创作活动。（1）将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简洁的插花艺术。（2）用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。
12、（3）用彩纸折制自己喜爱的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新实力。课后反思：1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确相识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广袤的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了实力，陶治了情操。首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇
13、、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望。其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主子。第三，在活动的起先部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习，把视察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿视察的目标更明确，针对性更强。3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。草中班教案31、初步尝试稻草蘸印画，体验特别的绘画方式带来的乐趣。2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。稻草、素描纸
14、、水粉颜料、勾线笔、毛巾。（一）出示实物稻草，激发幼儿爱好。师：看，瞿老师今日给你们带来了什么？（稻草）师：那稻草有什么用呢？师：原来稻草有这么多的用处，可以堆草人，草房子，草帽（出示图片）其实来师告知你，稻草还有一个新本事，你们想不想发觉呢？那我们先来看一看。（二）老师播放课件，引导幼儿观赏稻草蘸印画。师：你们看到了什么？（花、山、树）他们美丽吗？师：你们信不信这些美丽的画是用稻草蘸印出来的？（不信）那么一起来看一看吧！（三）老师播放视频，引导幼儿观看稻草蘸印画的方法。师：（视频）老师刚才是怎么做的，（颜料，稻草）稻草在颜料里面蘸一蘸，然后在画纸上蘸一蘸。小挚友们，你们现在信任了吗？师：哇，稻草的本事大不大呀！那你们现在想不想用稻草蘸印画？（花、树）（四）老师提出要求，幼儿自由创作稻草蘸印画。师：今日老师为你们也打算许多的材料，我们轻轻的过去吧！（老师适时的指导幼儿）（五）幼儿展示作品，简洁评价。师：这是哪位小挚友画的，跟小挚友共享一下你画的是什么？师：今日我们学了稻草蘸印画，那草尖可以画画，拿稻草的其他地方还可以干什么呢？我们到回教室再想一想、试一试。草中班教案4活动目标相识酢浆草的特性。运用大自然的素材进行创作。活动打算儿歌读本、儿歌掛图、互动式教化光碟。水壶、塑胶袋。活动过程1. 事先向幼儿预报到旁边公园走走的讯息，请幼儿携带塑胶袋
