圆圆快递站教案中班

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1、圆圆快递站教案中班【篇一：中班科学：圆圆的东西】 中班科学：圆圆的东西 中班科学：圆圆的东西 活动目标 1、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们的关系。 2、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己去尝试、探索。 活动准备 1、ppt课件、视频一段。 2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等 活动过程 1.交流生活中发现的圆。 （1）请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发现圆的东西。 看一看，找一找，你发现这里面什么东西是圆的？ （2）引导幼儿说说你在生活中发现什么东西是圆圆的。 如：家里、吃的、马路上、活动室等 （3）寻找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股? （4）游戏：小手变个圆

2、、嘴巴变个圆。 小结：生活中到处都有圆，需要我们的小眼睛仔细去发现。 2.感受圆的用处。 （1）启发幼儿说说：为什么大家都那么喜欢圆呢？ （2）看幻灯片二-厨房里的各种各样的圆形餐具 1）请幼儿说出它们的名称。 这是厨房里的东西，认识它们吗？是什么东西？ 2）数一数，李老师在厨房里找到几件东西？ 3）这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的？如果餐具做成方形或者三角形的，会怎么样？启发幼儿说出圆的用处。 4）教师小结：生活中很多东西都做成圆圆的，是因为圆圆的东西安全、好看，还能给我们的生活带来方便。 3.探索不圆的东西变成圆。 （1）

3、一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有没有办法把他们们变成圆圆的。 （2）幼儿自由选取材料，探索用不同的方法把它们变成圆圆的。 （3）幼儿互相交流用什么办法把什么东西变成圆圆的。 （4）请幼儿一起随着音乐玩彩带，结束活动。 4.延伸活动：大家一起到户外玩彩带。 活动反思 本次活动我充分遵循“幼儿主体，教师主导”的重要教育原则，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在的圆，孩子们在观察、讨论、交流的基础上，了解圆在我们生活中的用处。 本次活动我设计三个环节，在活动开始部分，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿欣赏课件中美丽的画面同时引出问题：看一看，找一找，你发

4、现什么东西是圆的？形象深动的课件符合幼儿形象直观的年龄特点，有效的吸引了孩子们的注意力，激发了幼儿的探索兴趣和欲望，起到了引发幼儿思维的目的。幼儿讲述时，我不是旁观者，一是“听”。二是“说”。一听孩子们在讲述什么，了解它们的个体差异，对能力强的幼儿提出更高的教育目标；二是找不说话的孩子讲一讲，鼓励人人动口，积极讲述。在第二个环节联系生活实际，加深了解圆和我们的关系。我准备了图片、实物，以及为了更好帮助幼儿总结归纳前面所理解的知识内容，我还以图谱方式。但考虑得有所欠缺，图谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。其实“小博士”所说的话已经是引导幼儿对前面的知识进行总结归纳，因此图谱也是多余的

5、。但在这一环节中，孩子们表达的欲望和活动的积极性尤为高涨，他们能结合自己以往的生活经验，告诉大家生活中圆圆的东西与我们的关系，达到活动的重点要求。在第三个环节，我为幼儿准备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料体现层次性，让幼儿根据自己的实际水平选择相应的材料，让幼儿人人动手。根据中班孩子有一定的生活经验，能够主动的学习和理解事物，对事物有好奇心和探究的欲望这一年龄特点，在活动设计中，设计了根据幼儿猜想选择试验材料，让每个幼儿亲历实验验证自己的猜想，为其形成科学的思维方式打基础。活动中我应用运用了发现法、观察法、动手操作法相结合，突破本次活动的难点，但对操作时间把握不够好，提供给幼儿自己选择实

6、验的时间和空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看到孩子们愉快地情绪，较好的完成活动目标。【篇二：辛劳的快递员中班语言】 设计者：小橙 活动主题：辛苦的快递员 活动班级：中班 活动目标： 1.仔细观察画面，理解故事内容。 2.能够大胆的表达自己的想法以及对辛劳和认真负责的理解。 3.萌发尊重普通劳动者的情感。 活动准备： 物质准备：ppt辛劳的快递员的绘本图片、地铁图片、辛劳工作的图片、音乐 活动过程： 一、提问题引起幼儿的兴趣 快递员是干什么的呀？（送快递的）快递员是一种职业，有一只小老鼠，他的名字叫豆皮，他的工作就是快递员。 二、豆皮送快递 1、是谁的电话?大胆猜测电话的内容。 2、做什么

7、车去？ 还有地铁呀？知道什么是地铁吗？一起看ppt的图片。地铁是在地下的，而且都是铁作的，所以名字就叫地铁。 3、豆皮怎样送甜饼 师：那我们一起看看豆皮是怎样送甜饼的？ 师幼共读ppt活动材料中的p16-18 师：豆皮先坐什么车后来又座什么车后来有怎样？(地铁、公交)【把话说完整】 师：豆皮坐在地铁上做了什么事情，为什么要这样做？（为了不让甜饼掉下来，紧紧的抱住它） 师：豆皮是在保护甜饼。你们看豆皮的表情，是什么样的？（小心的，眼睛一直盯着甜饼） 师：豆皮坐在公交车上怎样保护甜饼的？（把甜饼抱在胸前） 师：p18豆皮在做什么？(站在路口上，手里拿着东西、指南针。)为什么要拿指南针？（找到客人家

8、的路） 三、既辛劳又认真负责的豆皮 1、豆皮怎样保护甜饼的？ 看画面p19师幼共读 师：你们看，豆皮把甜饼怎样？放在那里？（顶在头上） 师：那豆皮的双手在做什么？（伸开双手，）为什么要伸开双手？（豆皮在雪地上、冰地上走路伸开双手走，不容易摔跤或跌倒） 师：豆皮真的是非常的认真负责！ 2、花花收到了甜饼！ 画面p20师幼共读师：豆皮找了客人的家是谁开门的？（小老鼠花花） 豆皮除了收到了甜饼还收到了什么？（贺卡） 花花心里呀！非常的高兴。那花花对豆皮说了什么？（感谢你，辛劳的快递员） 3、理解辛劳、认真负责的意思？【讲到每张的时候观察图片】 辛劳的快递员？谁知道什么事辛劳？ 虽然送快递很辛苦，但豆

9、皮还是非常的认真负责。比如在坐地铁是怕甜饼掉下来，紧紧的抱在胸前。那在坐公交车和走路的时候豆皮怎样的认真负责的？（坐公交时，抱在胸前、走路时，顶在都顶，双手伸开） 4、萌发尊重对普通劳动者的情感 师：豆皮的快递员工作虽然很辛苦，但是因为花花有礼貌和尊重豆皮，所以豆皮都感觉不到累，豆皮的心理还很高兴呐！所以小朋友也要做一个有礼貌会尊重人的人。 四、听故事，听音乐。 我们一起讲故事完整的听一遍，感受工作者的辛苦劳累的音乐。【篇三：幼儿园中班美术活动教案：月儿圆圆,月饼甜甜】 中班美术活动：月儿圆圆，月饼甜甜 活动背景： 八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩

10、子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。 活动目标： 1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。 活动准备： 1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服； 3、有关中秋的歌曲，电脑。 活动过程： 一、谈话导入 师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节

11、我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼） 二、展示背景图 师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？” 出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！” 打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？” 三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼 师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。 师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！” 四、幼儿作画，教师指导 重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。 伴奏：爷爷为我打月饼 五、想象添画 1、师：

12、“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？” 鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。 重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。 2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。 六、展示作品 1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。 2、“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。” 出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。 活动评价： 孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝

13、试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。 活动反思： 一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。