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1、人教版六年级下册数学教学计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。二、教学目标1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。2理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比
2、较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。7.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学
3、数学知识解决问题的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，安排了圆柱与圆锥的教学,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判
4、断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的
5、数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。四、学情分析本班共有学生41人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与，各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。五、教学方法：教学方法:1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个
6、人体验。、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾驭课堂的能力。教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。3、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。4、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、等途径,拓宽学生的知识面，培养学生的应变能力。
7、、练习的安排，要由浅入深,体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习。学习方式:预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握：一、负数（3课时)二、圆柱与圆锥（9课时)1.圆柱6课时左右2圆锥2课时左右整理和复习1课时三、比例(课时）1比例的意义和基本性质4课时左右2.正比例和反比例的意义4课时左右3.比例的应用5课时左右整理和复习1课时自行车里的数学课时四、统计(2课时）节约用水课时五、数学广角(课时)六、整理和复习（27课时)1.数与代数10课时左右2.空间与图形课时左右.统计与概率4课时左右4综合应用4课时人教版六年级数学下册教学计划西滩小学六年级三班 马 丽花
