将心比心作文

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1、将心比心作文 篇一:将心比心（字)作文 精选作文:将心比心(0字)作文 记得有一个晚上，我咳的特别厉害,之后又吐了一地,妈妈抓紧听我背,原来是病发了,爸爸急忙去帮我找药,把我安排好,第二天一早，爸爸妈妈又赶快抱着我,把我送到医院。 我输了个多月的液病才好，在生病的期间里,爸爸妈妈每天都在照顾我，假设爸爸妈妈忙不过来，确实是外公外婆照顾我,假设他们生病了,我一定会好好照顾他们。 在生活中,只要我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对小孩增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。四年级：徐嘉苑 篇一：小学作文:关于将心比心的作文 关于将心比心的作文 那天下午,贾云聪的笔用完了,来向

2、沈宇晨借铅笔，但沈宇晨没空。我看他急得满头大汗就从铅笔盒里拿出了一支给了他，他连声道谢，说:“谢了，一个小时后还给你！”时间飞速地过去了，困难班也完毕了，只见贾云聪气喘吁吁地跑过来把铅笔完好无损地交给我说:“姚拉弦，铅笔还给你！”我惊奇的说：“我还以为你和谢老总一样呢!没想到你还这么守信誉。要不再用一会儿”他回到:“说话要算话，说道要做到!” 听了这个话，我感到心中特别惭愧，由于我也有如此的例子。还记得有一个星期天,我和爸爸,外婆去爷爷奶奶家赏梅，由于在奶奶与邻居小朋友玩得太欢乐了，因此把约好王茗正来我家玩电脑的事情忘得一干二净。回到家中才记起来，这时觉察王茗正已经走了。我打抱歉，再邀请他来我

3、家,他来后就原谅了我。 假设我是王茗正的话,我可能我会暴跳如雷。大家都要学会大度，并在朋友有难时协助他,要做到“与朋友交，言而有信”哦! 1 篇二:将心比心作文将心比心 将心比心,是比拟心与心之间的联络； 将心比心，是衡量心与心之间的间隔; 将心比心，是拉近心与心之间的差距。 与父母将心比心“这仍然放假吗？作业堆积如山,烦死了，烦死了！.”小孩放学回家，累个半死,一屁股坐在椅子上，将书本丢落在地作为发泄。妈妈闻怨而来,“小孩，妈明白读书苦，读书累，但你也不能够把书扔得满地都是呀.哎.”妈妈还未说完，小孩便摔门而出“你们确实是不理解我.”我们总是认为父母不理解本人,可我们可曾站在父母的角度去为他

4、们着想？父母不是圣人,他们也有压力,也有脾气和苦恼，也需要我们去理解和谅解。父母不是万能的，我们的要求太多,不能满足。与父母将心比心，多点站在他们的角度去为他们着想。跟教师将心比心 “某某同学，你的成绩又下降了,放学留下来，我给你补一补”“某某同学，你的作业字迹潦草，重做一遍吧！”“某某同学,你最近表现特别差,明天让你的家长来一趟吧!”.每个同学听到这些话时，都不禁毛骨悚然。流堂，见家长,重做作业是学生心中最可怕的事情。但这些可怕的事情是教师乐意做的吗？跟教师将心比心，假设你是教师，你愿意成心刁难学生吗?浪费本人的时间打小报告害学生挨骂吗? 和同学将心比心 “小丽你居然把我借给你的钢笔弄丢了？

5、”你怒气冲冲。“对不起！我赔你一支吧.”小丽抽泣着说。“我再也不理你了.”你摔门而出。 跟同学将心比心，假设你是小丽，你无心犯的一个过失本可补救,可朋友却凶巴巴地说要和你绝交。你的心情如何?内心啥滋味? 多一点关爱，少一点仇恨；多一点宽容,少一点猜疑；多一点与别人将心比心，少一点和别人斤斤计较。你的生活将变得更加美满、幸福、充实! 将心比心,使人们都学会理解宽容； 将心比心，令人与人的关系更和谐； 将心比心，让人得到心灵之间的沟通 篇三：关于比的：浅谈将心比心关于比的作文：浅谈将心比心将心比心，在字典中的解释是：拿本人的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。论语说过“己所不欲，勿施于人

6、”，即本人不愿意的,不要施加到别人身上。万善集也说过“物我一体，将心比心。” 将心比心,每一个融洽的集体中,都具有这种质量。相反,人假设没有将心比心的质量，总是以自我为中心,他将会自我封闭起来。 将心比心，活得欢乐。传说从前有个老人家,他住在村口处,一天，有一个人来到村口,他向老人家征询道：“喂，你们村的人好不好相处？”老人反征询道：“那你往常那个村子的人好相处吗？”这个人摇了摇头说:“糟透了。”老人也摇了摇头说：“我们村的人也不好相处啊!”因此这个人走了。过了几天,又来了一位年轻人,他向老人征询道：“老人家，请征询你们村里的人好相处吗?”老人家又反征询道:“那你往常那个村里的人好相处吗?”年

7、轻人说：“我们那个村的人可好了，不过我不能回去了,我确实好想回到那儿!”老人笑着说：“我们村的人也特别好相处啊!你留下来吧！在我们村，你也能特别欢乐!”可见，关于那两个人，老人有两种截然不同的说法，缘故是:有将心比心的质量的人，不管到了哪里,他都能够寻找到欢乐。 将心比心,真正的原谅。一次，爱迪生和助手们制造了一个电灯泡。爱迪生让一名年轻的学徒将这个灯泡拿到楼上的另一个实验室里。这名学徒接过灯泡,生怕手里的这个新玩意滑落。但他越是如此想，内心越紧张,手也抖起来，最终灯泡仍然掉在了地上。几天后,爱迪生和助手们又制造出了一个灯泡，爱迪生毫不犹豫地将任务又交给了那名曾把灯泡掉在地上的学徒,这一次,这

8、个学徒安安稳稳地把灯泡拿到了楼上。事后，有人征询爱迪生：“原谅他就够了,何必再把灯泡交给他拿呢?万一又摔在地上如何办?”爱迪生答复说:“原谅不是光靠嘴巴说的，而是要靠做的。”可想而知，假设爱迪生篇四:将心比心-作文 将心比心 高二(？)班 陈仪宁 生活当中,总存在着如此那样的矛盾与两难，甚至偶然还会引发冲突和对立。这些征询题都需要处理，而处理的方法有特别多，其中不乏无所不用其极的破坏手段。然而,其中也有条弯路,但在我看来那么更为“保全”:将心比心。 有个小男孩他特别喜爱敲一个小鼓，吵得邻居受不了,因此他们特别生气地向小男孩抱怨甚至训斥，然而假设他们将心比心,回头想想本人的童年，换个角度想想小男

9、孩的欢乐，是否就能理解如此的噪声?用如此的理解来代替气愤，好好地与小男孩商量，说不定小男孩也会将心比心理解大人的不容易。 假设在处理征询题之前，大家都能平复本人， 将心比心，设身处地地为对方多着想些，那么化干戈为玉帛可如囊中取物了吧。 事实上，将心比心在我国五千多年的历史中,就被许多中华儿女作为处理征询题的标准：曹操以少胜多于官渡打败袁绍，事后查获许多曹营人士写给袁绍的密信，然而他却不阅而一炬烧毁,并说此战实力悬殊，假设本人为臣向来也会如此,因此他的将心比心为他换来臣子的赤胆忠心；毕淑敏用手推门时双手提物，一小姐将心比心为她留着拉开的门,化解了当时毕女士的为难；周总理在大国会议上将心比心,用“

10、求同存异”的方针赢来了其他国家领导人的赞许将心比心,成就了这些本是争端的佳话。 事实上那个小男孩的故事并没有完，后来有个叔叔让这个小男孩打开鼓看看鼓中有何物。因此，这个鼓就被剪开再也不能用了。看到这里的时候，或许有人佩服此人之高招，然而我却想对他报以更大的鄙夷。我扪心自征询,假设我是小男孩,在别人的哄骗之下本人亲手拆毁小鼓,事后该有多么的悔恨与伤心！而你大人，都明白的。 因此，在处理征询题之时，大家何苦相逼甚紧！将心比心,少一份要置别人与伤心境地的用心,用一份为别人着想的热诚。毕竟，假设叔叔用一份更好而安静的礼物来代替小鼓,此事不更两全其美吗？ 这位叔叔像极了“乡愿先生”。论语有言:“乡愿，德

11、之贼也。”好好先生并非以德、以礼行权变之事，而是以利替义,到底是要损害别人的。如此不将心比心，为德所弃。 不管我们身处何地，时运如何改变，秉承着将心比心的准那么，那大事可谐,小事可成。篇二：将心比心 将心比心读后感东胜区第五小学四五班李陟慧今天，我们学了一篇课文，叫将心比心。故事讲的 是一个老奶奶去商店，一位阿姨帮她推开了沉重的大门，阿姨说她也希望别人为她妈妈开门。还有一次妈妈去医院打针,护士扎了两针都没扎中，妈妈鼓舞了她，她才扎中,原来她是来实习的。这两件小事都表现了人与人之间的尊重和关爱。 是啊，假设我们在生活中能将心比心,就会对老人生 出一份尊重,对小孩增加一份关爱，就会使人与人之间多一

12、些宽容和理解。 记得三年前,在公汽上发生的一件事给了我挥之不去的经历。那天,我正坐在公汽上一边看书,一边欣赏路边的风景，十分自由。“新一中到了。”这时,车内上来了一位老人，这位老人白发苍苍,步履蹒跚,看起来有七十多岁。如今，车内已经没有空座位了,这位老人焦急地寻找着座位。我本来想让座的,但是又转念一想:要是让座的话,就没法利用坐车的时间看书了，但是正在我进展着强烈的思想斗争时，感人的一幕发生了：一位高高的大哥哥忽然起立，向老人打了一个请坐的手势，老人应声坐下了。而大哥哥的脸上洋溢着幸福和欢乐。这是车里出奇得静,大家都向他投去了赞许,仰慕的目光。这时老人要下车了，大哥哥赶忙走过去,又把老人扶了下

13、去。司机停着车,不断没有开。老人下了车,老人对大哥哥说:“感谢你,小伙子！”而大哥哥却说:“这是我该做的！”接着跑上了车。 这是尊敬老人,这是司机的理解。大哥哥尊敬老人， 司机理解大哥哥。我们的世界假设多一份宽容，多一份理解,多一份尊重，多一份关爱,我们的世界将会变得越来越美妙，我们的生活将会越来越幸福! 指导教师:宋艳婷篇三:将心比心读后感将心比心读后感 今天,我们学习了将心比心这篇课文，作者通过“阿姨为奶奶开门”和“妈妈在医院打针”两个故事,告诉我们一个深化的道理:假设我们能将心比心,就会对老人生出一份尊重，对小孩增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。这篇课文给了我特别大的启发，

14、是啊,假设我们在生活中都能将心比心，那么这个世界上人与人之间的关系该多么和谐呀!有一次，我和妈妈去商场,商场门上的塑料门帘又重又硬，走在我前面的那个人掀开门帘进去后，就松开了门帘。我跟在他的后面,那又重又硬的门帘正好打在我的脑门儿上,疼得我直咧嘴。我想：“你如何不看看后面还有没有人哪?” 昨天,我下楼的时候,正好遇见五楼的一位奶奶,由于我走得快，因此不断走在她的前面,到了楼门口,我推开沉重的楼门，不断等到老奶奶跟上来。她感谢地说：“小孩,耽搁你的时间了,还给我扶着干什么,你就先走呗!”我笑着说：“没关系，我不焦急！”老奶奶不断冲着我微笑,直到离开,我的内心平和了许久。假设每个人在做事之前，先换个角度想一想：我如此做，别人感受如何呢?假设是我，我又会如何样想呢？事实上做好事、能将心比心也不难做到,比方，上公共汽车和电梯时，不拥堵,让别人先上;别人无意间撞到你时,不要发脾气,由于也许你有时也会撞到别人那么,人与人之间就会多一些宽容和理解，少一些争吵与磨擦,人与人之间就会永远“和平”。