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1、2021 年职业培训学校工作计划【1】新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本 学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来 指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、 高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯 通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌 握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提 高学生对美术的兴趣和爱好，扩大
2、美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动 手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提 高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1. 继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自 身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认 识新课程到走进新课程。2. 课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把 “美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造 精神，结合实际情况开
3、发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教 学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏 等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学 习的兴趣和技能。3. 组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。四、教学要注意的问题：1. 注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常 的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2. 自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童兴趣、经验、 知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简
4、 单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。2021 年职业培训学校工作计划【2】一、指导思想立足校园实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全工作为基础，以 进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标， 全面提升校园各项工作的水平。二、工作目标1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。2、抓实校园的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提三、重点工作1、牢牢抓住校园的安全工作，进一步落实安全职责制和日常安全管理。2、加强校园行政干部的队伍建设，提高干部的工作职责感和管理水平。3、加强校本培训和校本教研
5、，促进教学“五环节”的较好落实，促进教师的 专业发展。4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育 意识。四、具体措施（一）校园管理1、重新调整校园三年发展规划，明晰校园办学理念、办学目标以及分年度、 分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行 岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期计划的制定要有针对 性、可执行性;计划透过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方 案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼见，提高干部的
6、思考力和解决实际问题的潜力。建立干部管理工作评价机制。4、梳理和完善校园各项管理制度，构成贴合校园实际的、能够执行的德育管 理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行状况的自我 评估机制，以此提高制度的执行力。5、明确校园各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织 学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行履责评价。（二）师资队伍1、分管领导要制定适合校园实际的校本培训计划，计划要明确培训目标、培 训资料、培训时间、对教师参加培训的评价等。本学期主要从专业道德（师德）、专 业技能（课堂教学、班主任管理、群众教研）入手，以听讲座、看录像、听课、评 课、专
7、题讨论、教研活动等形式进行。2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结对工作，建立以 骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，构成关 注自身专业发展的氛围，到达各类层次教师专业水平的提高。3、举行第一届“华武杯”教学大赛，带给教师专业发展的展示、交流、实 践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养（粉笔字等）、专业技能（备 课、课堂教学、教学案例）等资料，力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实 施方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。（三）德育工作1、建设好德育队伍（1）强化全员育人意识，透过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识，关注 教
8、师在教学中的学科渗透，与教导处加强合作，注意对教师在备课中在课堂教学 中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德潜力的评价。（2）开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员计划会，期 中的班主任、中队辅导员工作经验交流会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。 每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主 任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方 案。（3）以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口，适时组织全体或部分班主 任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的用心性。2、加强行为规范教育(1) 围绕校园
9、既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的 华武好学生)，制定分年级的培养目标，细化为行为规范的分年级要求，构成适合 本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价 体系。(2) 用心探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、 强”的要求融入学生的校园生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育， 人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。(3) 落实校园德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集 会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。抓好班队课、午会课，推行十分钟队 会，开展“健康教育、禁毒教育、法制教
10、育、安全教育、环境教育”，对这些专题 教育要根据年级的特点做出统筹的安排。(4) 结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学期的前半阶段， 重点强化学生的礼貌行为，改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。(5) 以橱窗、板报、温馨教室建立、校园广播为阵地，重视主流价值观的宣 传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。本学期校 园橱窗更换两次，板报更换四次，力求主题鲜明，资料充实，版面活泼、新颖，有 吸引力，有观赏性和教育性。(6) 两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式 三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建 设，
11、国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。(7) 少先队大队部根据少先队组织的特点，用心开展少先队活动，让少先队 员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设，建立各种小岗 位，透过岗位实践，增强自我教育，培养多种潜力。(8) 举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有益的书本中汲 取营养。3、建立德育激励机制(1) 加强班主任工作的考核，以改善教师绩效工资分配机制为契机，完善班主 任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度。用好、 用足相关要求，努力提高班主任待遇。(2) 继续开展好创“五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”活动，以 开展创“
12、五礼貌班”和“五礼貌学生”活动为载体，用心构建学生“自我教育、自 我管理、自我激励”的“三自”机制，并构成以学生自评、互评与教师评相结合的“礼貌学生”评价制度。借助庆祝“六一”节之际，举行隆重的表彰仪式，表彰 “五礼貌班”、“五礼貌学生”和“优秀班主任”(3) 设置纪律、卫生、安全流动红旗，做到每周一流动，结果与“五礼貌班” 的评选结合起来。(4) 少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力 度。4、完善家校联系(1) 不断完善“家长委员会”制度，用心拓宽德育的主渠道，构成校园教育、 家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。(2) 重视家庭、社会与校园教育的配合。组织
13、、安排召开学生家长会(本学期至 少一次)及部分学生会议。(3) 严格执行家访制度，班主任每学期至少进行五人次的家访并有记录，与每 个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈一次。教师要透过家访，与家长联系了 解学生在家的表现及学习状况，也有针对性的指导家长科学地进行家庭教育，与家 长一齐做好学生的思想工作。(4) 要充分发挥“家长校园”的作用，有针对性地进行授课，为农民工带给家 庭教育指导或带给咨询。(5) 抓好寄宿生的保育服务，继续开设亲情热线电话，增强保育服务意识，提 高保育服务水平和质量。(四) 教学工作1、落实教学常规管理(1) 严格执行课程计划，按照上海市_学年课程计划开齐、上足、教好各
14、类 课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，完善作息时间表，保证学 生每一天锻炼一小时，落实“快乐半日活动”。(2) 加强教学“五环节”的有效落实。备课管理：第一，修改校园备课评价标准，明确备课要求;第二，加强备课的 定期检查和不定期的抽查;第三，分享优秀备课，加强群众备课;第四，开展备课辅 导，强调片断细节设计，强调目标设定与教学环节之间的匹配性。上课管理：第一，加强随堂听课、行政走课、预约听课，带给课堂教学的评价 和辅导;第二，切合校园实际，教研组讨论构成一堂好课标准，引导教师按照好课 的标准去上课;第三，倡导听课，在听课中学习上课，每位教师每学期听课不少于 10节，教研组长听课
15、不少于 15 节，三年内新教师、教导处人员听课不少于 20 节。外出学习听课后，要在教研组内汇报。作业管理：第一，修改校园学生作业评价指标，明确各类作业要求;第二，加 强学生作业的定期检查和不定期的抽查，关注作业设计与课堂教学目标之间的匹配 度，关注教师批改作业的及时性，正确性，突出强调作文批改但是周，其它学科批 改但是日，关注学生作业的态度、正确率、订正的及时性。辅导管理：第一，加强个别学生的课内辅导和课后辅导，减少学困生;第二， 把“堂堂清、天天清”作为辅导学生的工作目标。考试与评价管理：第一，严格考 试程序，做到出卷、考试、阅卷、登分、试卷分析规范有序;第二，探索多样的评 价学生的方法。
16、(3) 加强教学质量调研，透过调研了解教学环节中的问题，及时提出改善措 施。本学期，教导处将对语、数、英三个学科进行一次抽查，抽查对象是部分年 级、部分班级。期中、期末校园统一组织全校性的教学质量调研和考核。(4) 重视“培优”、“补差”工作，在切实做好减负工作的前提下，认真加强 “培优”、“补差”工作。校园组织各类竞赛，培养和鼓励学业成绩优秀的学生。2、加强教研组建设(1) 加强教研组长队伍建设。召开教研组长会议，透过会议加强教研组长的培 训;明确教研组长的工作职责，透过教研组长履责的过程，提高教研组长的工作潜 力。(2) 落实教研活动，要根据校园平行班少、学科教研组组成人员任教年级跨度 大的特点，每次集中教研活动过程中充分兼顾这样的特点，合理安排时间、合理选 取资料、合理设计形式
