《河北省正定县第七中学2017-2018学年高一语文上学期第一次月考试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省正定县第七中学2017-2018学年高一语文上学期第一次月考试题（无答案）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省正定县第七中学2017-2018学年高一语文上学期第一次月考试题（无答案）一、现代文阅读（每小题2分，共6分）阅读下面的文字，完成13题。警惕汞污染1953年，日本水俣湾附近发现了一种“怪病”，称为“水俣病”。这种病症最实出现在猫身上，病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陆续发现了患这种病症的人。患者步履蹒跚，手足麻痹乃至变形，神经错乱甚至死亡。后来发现，这不是传染病，而是工业废水排放污染造成的公害病。水俣湾一家化工厂生产氯乙烯和醋酸乙烯使用了含汞的催化剂，排放的废水中含有大量的汞。其中有的是甲基汞，有的是无机汞，而无机汞会与水体或水生物的有机物反应生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非
2、常强，可以在生物体内逐渐富集并通过食物链最终进入人体，被肠胃吸收，侵害人的中枢神经细胞。公司和政府对水俣病的认定只考虑直接接触甲基汞所导致的症状，而这种症状与甲基汞通过食物链进入人体所导致的症状不完全相同。因此，只有部分水俣病患者获得认定。水体中汞污染是人类健康的隐患。因为水中的微量汞，经过水中食物链（如：浮游植物浮游动物小鱼大鱼）的逐级转移，在食物链顶级生物体内可以富集到数千至数十万倍。以美国金枪鱼罐头为例，1953年含汞量为0.08PPM注，到了2005年就增长至1.79PPM。对以鳌鱼和鲸为主要食物来源的法罗群岛居民的追踪调查发现，他们的血汞含量可能是全世界人群中最高的，达到6PPM。鱼
3、类体内的汞主要为甲基汞，其百分比随着鱼龄增加而增加，一年生的鱼所含汞中的甲基汞的31%35%，812年的鱼所含汞中的甲基汞为67%100%。在一般情况下调查和监测鱼类的含示量，对于了解水域汞污染程度十分必要。目前全球人为活动向大气排放的汞达2000吨/年。汞很容易蒸发到大气中，并且能够随着空气团作全球范围的迁移，在大气中停留几个月甚至一年。在不同的条件下，它会发生沉降，并在当地食物链生物体内聚积。由于汞的这种属性，它被联合国环境规划署列为全球性污染物，是除了温室气体外唯一一种对全球范围产生影响的化学物质。我国是汞生产和消费大国，十分重视汞污染防治研究。有研究表明：中国汞污染的健康影响途径与其他
4、国家不同，不能照搬欧美研究成果评价中国汞污染情况，如在北美和北欧地区，某些鱼类体内的汞浓度具有一定的指标性意义，但我国贵州即使在汞污染较严重的地区，鱼体内汞含量却相对较低。另有研究发现：汽车尾气中的汞进入到空气中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公园中的植物；北京市汞污染的主要来源是煤和汽油燃烧的汞释放、化工厂的汞排放，贵阳市的汞污染原因则是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。垃圾焚烧是汞污染的又一个主要来源。垃圾中的汞主要来自电池、体温计、日光灯等，如果能对含汞废弃物采取比一般生活垃圾更严格的处理措施，将有利于减少汞污染。注PPM：即百万分之一。1、下列关于“水俣病”的理解，不符合
5、原文意思的一项是（2分） （ ） A人和猫“水俣病”的症状有相似之处但是彼此却不会相互传染。B含有大量汞的工业废水的排入使水俣湾鱼虾体内含有甲基汞。C甲基汞通过食物链进入人体内的患者未被认定为“水俣病”患者。D所有的水俣病患者都具有直接接触甲基汞所导致的典型症状。2、下列理解，符合原文意思的一项是（2分） （ ）A水中微量汞经过食物链逐级转移富集到数千倍时才会转变成为甲基汞。B鱼类体内富集的汞含量必定高于同一水域中的浮游植物或浮游动物。C特定水域中一年生的鱼所含的汞没有达到31%时表明汞污染并不严重。D我国贵州即使汞污染较为严重的地区污染程度也不及北美和北欧地区。3、根据原文提供的信息，以下推
6、断不正确的一项是（2分） （ ）A植物中汞含量与植物所处的地理环境密切相关。B不同类型的城市其汞污染的主要来源存在差异。C直接焚烧含汞的废弃物会把汞排放到大气之中。D人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低。二、课内基础（每小题2分，共22分）4、下列句中加点词的解释，错误的一项是（2分） （ ）A夜缒(用绳子拴着人(或物)从上往下送)而出B越国以鄙(边邑)远C行李之往来，共(同“供”，供给)其乏困D阙(使缺，损害)秦以利晋，唯君图之5、下面对各句句式特点解说不正确的一项是（2分） （ ）A、以其无礼于晋，且贰于楚也。（定语后置句）B、是寡人之过也。（判断句）C、夫晋，何厌之有？（宾语前置句）
7、D、秦王购之金千斤，邑万家（省略句、定语后置句） 6、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（2分） （ ）A.若不阙秦，将焉取之 B.越国以鄙远C.若亡郑而有益于君D.既东封郑7、下列各句中的“其”不作代词的一项是（2分） （ ）A君知其难也B既东封郑，又欲肆其西封C吾其还也D失其所与，不知8、下列各组中词语意义相同的一组是（2分） （ ）A.见：而燕国见陵之耻除矣风吹草低见牛羊B.封：又欲肆其西封函封之C.遗：使人遗赵王书厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉D.比：比诸侯之列比吾乡邻之死则已后矣9、下列句中“为”字用法不同的一项是（2分） （ ）A 且君尝为晋君赐矣 B 父母宗族，
8、皆为戮没C 今老矣，无能为也已 D 樊於期乃前曰：“为之奈何?”10、下列句中加点词的用法相同的一组是（2分） （ ）乃遂收盛樊於期之首，函封之 又前而为歌曰 乃朝服，设九宾 顷之未发，太子迟之 使使以闻大王箕踞以骂曰今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之A. B. C. D.11、对下列句子文言句式的判断，正确的一项是（2分） ( )太子及宾客知其事者群臣侍殿上者秦王复击轲，被八创而燕国见陵之耻除矣A和相同，和相同 B和相同，和不同C和不同，和相同 D和不同，和不同12、下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（2分）（）A以其无礼于晋 B焉用亡郑以陪邻C使工以药
9、淬之 D丹不忍以己之私13、对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（2分） （ ）臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也邻之厚，君之薄也 行李之往来，共其乏困唯君图之微夫人之力不及此A BC D14、下列句子中加点词的解释，全部正确的的一项是（2分） （ ）A.今行而无信 信：相信。既至秦，持千金之资币物 币，礼品。B.顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示轻微的转折。荆轲废，乃引其匕首提秦王 引：拔出C.秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴。愿大王少假借之，使毕使于前 假借：假意借助D.进兵北略地 略：掠夺、夺取。秦之遇将军，可谓深矣 深：刻毒三、古诗文阅读（共17分）15、阅读下面一段文字，翻译
10、划线句子：人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫于言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。（1）人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。（4分）（2）愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。（5分）16、阅读下面一首诗，完成（1）（2）题暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。注释：故山：因诗人久居蓝田谷口，心中一直将此地视为故乡，故称“故山”。草堂：茅草盖的堂屋。春残：一作“残春”。黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳。辛夷：即木兰花，一称木笔花，
11、又称迎春花，比杏花开得早。怜：喜爱。清阴：形容苍劲葱茏的样子。（1）这首诗的前两句选取了哪些意象？描写了一幅怎样的图景？（4分）（2） 本诗主要采用什么艺术手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分） 四、名篇名句默写（每小题1分，共6分）17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）、鹰击长空，鱼翔浅底， 。 ，问苍茫大地，谁主沉浮。（2）、像梦中飘过|一枝丁香的，|我身旁飘过这女郎；|她静默地远了，远了， ， 。（3）、 ，不是清泉，是天上虹（4）、但我不能放歌， ；（5）、荆轲和而歌， ， 。（6）、风萧萧兮易水寒， ！五、实用类文本阅读（共25分）阅读下面的文字，完成1821题。林清玄：心美一切
12、皆美记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖，直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？林清玄：我很喜欢一句古诗：书到今生读已迟。就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您后来的成长有何影响？林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大，生活很苦
13、，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。记得有位文人叫张潮，他讲，“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。记者：在经历5 000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才
