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线下观评课活动记录模板省 河南省区域、学校安阳灯塔路小学学科数学活动名称数学情景的初设时间2014.4主题、问题什么是数学学习情景？形式研讨课主持人廖英参与人员一年级数学教师活动过程一、 听讲座。1、什么是数学学习情景？ 2、数学情景创设的几种误区。二、 听廖英教师的汇报课，一年级数学下册分类三、全组数学老师进行研讨。主要结论与建议一、 听讲座。1、什么是数学学习情景？ 2、数学情景创设的几种误区。二、 听廖英教师的汇报课，一年级数学下册分类。三、廖英教师说课四、数学老师进行研讨。王瑾、舒小叶、杨倩等老师进行评课。五、廖英进行总结。活动反思与改进本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了数学学习的过程；学生亲自动手操作亲身经历招生学习的过程，体现出教学中的“动”的过程。整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，给学生留有足够的思考时间，有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。审核意见学校(区域学科管理员):： 廖英 姓名:舒晓晔 日期:2014年4月
