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1、下学期教学总结4篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨,做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的下学期教学总结4篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 下学期教学总结 篇 经一班的英语教学在上学期的基础上进行调整，本学期两步走,一方面以培育英语语感为目的跟读仿照演讲稿ihv ream，一方面以积累孩子的英语应用资粮为目的学习新概念 总结下来这个学期孩子们最大的进步就是通过演讲稿的跟读仿照建立起了初步的英语语感，脱却了上学期朗读英语的生涩感，部分同学能够达到语音标准、朗读流畅，shyi这两点都比
2、较不错，kyu的流畅程度稍差一点，但是也是孩子们之中比较好的,shuhan是很下功夫的孩子，所以她通过努力这个学期在这方面也几乎达到与keyu同样的状态，tigin是本身很灵气,所以学习语言对她来说相对简单，语音自然就较标准,只要稍加练习也能够达到流畅,suqi在仿照演讲稿上也能够跟上大家的步伐，只是语音的标准还须要再作努力,hing的语音标准和流畅感在这个学期也很有进步。liaofeg的语音听标准的,只是不够努力，练习不够,所以流畅感还不足，还须要督促他多加练习,男孩子学习语言略微没有女孩子那么快，hi的话，他会摸索,记不住的单词他会用音标标注在下面然后去练习,他的语音的标准和流畅感已经有了
3、一些进步。演讲稿的仿照学习仅仅才一个学期，四个多月,相比上个学期来说的话,孩子们整体应当是已经有了很大的进步,信任沿着这个方向接着学习下去，孩子们的语言感觉都会有一个比较好的状态。 通过期末的考试，试题中刻意添加了两个小学四年级的短文阅读,这是孩子们平常都未接触的,内容与所学课文相关，他们是能够读懂的,通过考试,发觉孩子们平常的新概念的学习积累还是不够扎实，背过的单词也都忘了，平常课文里有的相关语言点也还是会答错,只有shiyi是各方面都学的比较扎实的，其次kyu、huimin、shuha、we文意的理解还是可以的,所以后面新概念的学习还要扎实，确保每一篇课文都达到理解并熟读至背诵，单词反复回
4、顾至确保熟记, 这学期两条腿走路,由于上学期孩子们的语言感觉都相对比较弱,所以在这个学期侧重点放在演讲稿的仿照学习,以此为主而带动新概念,以至于孩子们在新概念的语言积累上略微有些欠缺和不扎实，现在孩子们在语感上已经起先起步，所以下学期的教学侧重将放匀称，语感与语言积累同样的比重教学，新概念的学习起先多花精力让孩子学扎实,语感的熏陶仿照也接着沿着原来的方向进行。下学期教学总结篇2 本学年我担当五年级的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法，虚心向前辈和老老师学习。我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课,做到既备教材，又备学生，因材施教，主动探究小学英语欢乐课堂,让学生在轻松欢
5、乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学工作总结如下: 一、面对全部学生，仔细备课在教学中前，仔细备课，仔细阅读相关教科参考书，仔细编写好教案制定好教学，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时,不厌其烦,耐性教育学生,还耐性地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，并让优生
6、帮助后进生。 二、把握课堂0分钟,向课堂要效率在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思索问题,回答问题,让他们主动参加,注意对学生口语的培育。运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生驾驭学问的状况或让他们进一步巩固学问,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等仔细批改并加以讲评,做好总结,以便刚好做到查,漏,补,缺.特殊是五年级,尽量做到精讲多练
7、,让学生做到听,说，读,写并举,眼,耳，口，鼻，脑并用,最大限度地给学生创建良好的学习氛围。 三、利用课余时间,补充课堂不足 课堂上并不是全部的.学生都能驾驭好的。所以要充分利用课余时间，刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成练习册,不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。 四、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历,我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成果和阅历。但也存在较多的不足:如课堂操作欠敏
8、捷，多媒体操作不娴熟,尤其是后进生,由于客观缘由,做的不够，以致于成果不志向。在今后的教学中,我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来！下学期教学总结篇3 回首自己高三这半年来的教学工作,在老老师的指导和帮助下,在与其他老师的沟通和探讨中，教学还是比较胜利的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。在此我主要谈谈对高三复习备考的一些想法和做法。一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性 仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。高考试题选材求新、求异的特点要求老师注意本学科基础学问的系统性的同时，还要留意跨学科学问渗透实力的培育。高考
9、命题角度从学问运用、语言结构学问点的考查向语段、语篇的理解与运用实力的考查侧重，要求老师在教学中构建基础学问系统的同时注意基本技能的培育。 今年高考新增量的题型，为任务型阅读,考查考生在有限的时间内依据须要捕获有效信息的实力。阅读试题的考查全面,对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中,我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力。新的书面表达,激励学生写作时运用一些较高级的词汇和语法结构,这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一次在写作中运用了开放性试题,变更了以往拘泥于提纲写作的形式，不
10、仅给考生供应了更为宽广的思维空间,也有利于考生对已驾驭语言的发挥，对中学英语教学有主动的指导意义。 二、制定安排，加强复习的目标性。 我们依据学生的详细状况,制定出切实可行的复习安排,把复习分为三个阶段。 1、夯实基础,发展实力。 近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查,对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此,在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问,同时通过不断 的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展实力,收到了事半功倍的效果。 2、降低难度，回来基础，强化专题训练。 依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉:许多
11、题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案，弥补学问漏洞,进行强化记忆和训练。3、整理基础学问，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础,整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 三、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练
12、,做到举一反 触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练驾驭语法的用法。通过一学期的努力,我在工作方面圆满完成了教化教学任务,获得了难得的教学阅历,对我个人的成长也起到不小的促进作用。然而我的教学尚浅,有不少有待努力改进的地方，还须要靠自己不断创建和探究。 高考英语复习不只是学问的复习，课文、词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度动身,复习基础学问,精练,巧练,练中点拨，增加语感,提高实力。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。下学期教学总结 篇4 春
13、华秋实，寒来暑往,劳碌的一学期的工作又接近了尾声。现把半年来的教学工作做如下回顾和总结: 一、以学生阅读为主。 “没有一艘船像一本书，也没有一匹骏马,能像一页跳动的诗行，把人带向远方。”一个学生的语文素养归根结底是通过写来体现,要想写得好，必定须要广泛的阅读,正所谓“读万卷书，行万里路”。书,能医愚,所以阅读是最好的学习。利用周四的晚修，坚持让学生阅读课外读物并摘抄下自己感爱好的句子。久而久之,学生的素材得到广泛的积累,文字的驾驭实力也大有提升。 二、仔细备课 仔细备好每一堂课,不但备学生性格特点而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,来确定授课的教学方法,争取做到每一课都有备无患、游刃有
14、余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用,同时比较留意学生语言实力的培育和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中,让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。三、仔细做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。语文成果较拔尖的学生，如:唐睿、王丝语、张崇杨等,可依据自己的须要,语文课上阅读课外读物。同时做好学困生的思想工作,动之以情，晓之以理，使之对学习慢慢产生爱好。促进更多的学困生跟上来，并且渐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣,课堂纪律和教学效果也有较大改变。 当然，在教化教学工作中不行避开的存在很多不足，如,不能四平八稳每一个学生，对一些学习处于中等的学生关切和激励不够，再如,课堂也不是想象中的志向等等。今后,我将接着努力，尽己所能,不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅!为志向课堂、精品课堂而努力奋斗！本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
