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1、幼儿园如何有效开展亲子活动促进幼儿心理健康近年来，年轻父母工作越来越忙，压力越来越大，家长与孩子相 处和沟通的时间变得越来越少，使得家长不能及时发现幼儿成长中出 现的一些品德养成问题。这对幼儿的成长难免产生负面影响， 甚至会 造成幼儿性格的畸形，品德的歪曲。所以，幼儿园倡导亲子活动，开 展各种各样的亲子游戏，把游戏引入家庭，为家长和孩子提供了加强 亲子交流的好机会，对促进孩子的心理健康具有特殊而长远的意义。亲子活动是家长和孩子之间的一种寓教于乐的活动， 也是幼儿教 育中的一个重要组成部分，它既可以促进幼儿身体的成长，又可促进 幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪，为幼儿和幼儿之间、 幼儿和
2、家长之间搭建了交往平台，有助于社会性关系的发展和幼儿个 性的完善。为此，我们对如何有效地开展亲子游戏、促进幼儿心理健 康进行了尝试和探索，通过实践我们认为应从以下几方面进行开展。一、我们把转变观念，提高家长对亲子活动的认识作为第一步。要促进幼儿心理健康，仅有良好的家庭人际关系还是不够的， 还 要有更佳的亲子关系，父母应把孩子看作平等的人，尊重孩子的爱好， 给他一定的自主权利，让孩子在丰富健康的家庭生活、和谐融洽的家 庭气氛中养成健康的心理。家庭是人生活及培养人的最初场所， 家长 是孩子的第一任老师，任何活动的展开如能得到家长的支持和配合， 往往能收到事半功倍的效果，幼儿健康心理的养成也不例外。
3、我们通 过亲子活动讲座、案例分析、观摩活动让家长了解亲子活动的目的、意义以及家长在亲子活动中与孩子互动的形式与方法， 使家长对如何与孩子一起开展亲子活动有一个理性的认识，促使家长自觉、积极、愉快地配合参与亲子活动。二、家园互动，营造开展游戏的良好氛围，促进幼儿心理健康。（ 一 ） 首先， 我们尝试开展了幼儿家庭游戏房创建的工作， 指导家长开展亲子游戏活动， 提高家长的游戏教育观念。 我们要求家长在家庭条件许可的前提下， 为幼儿提供一个可自由游戏的房间或游戏角落，为孩子提供丰富的、 能适应孩子发展需要的游戏材料， 允许孩子在自己的游戏空间内独立操作，让孩子有操作、转换、组合材料等活动的机会，允许
4、孩子自由选择自己操作的材料和活动。（ 二 ） 其次， 要对家长在家中如何开展亲子游戏进行适当指导， 使家长能够支持并鼓励孩子的游戏。1， 要保证正常的亲子交往的时间。 现在父母一天到晚忙里忙外，根本没有时间和孩子玩， 家长与孩子沟通很少， 造成了亲子关系紧张。所以，家长要注意多留些时间给孩子，与孩子在一起玩耍，增强亲子间的亲近感和亲密性。2，要及时了解幼儿的发展水平。掌握孩子的发展情况，根据孩子的发展水平，选择适合孩子的游戏内容，可以更好地组织游戏，促进孩子在游戏中成长。3，要以支持的态度和隐性指导为主。开展亲子游戏时，家长要鼓励孩子，要以朋友或角色的身份去参与、以孩子的眼光去欣赏，不要对孩子
5、指手画脚， 不要总以审视的眼光来旁观。 当幼儿不遵守规则、不讲理时，要善于教会孩子正确处理事情的方式。4， 家长要引导孩子养成良好的游戏习惯。 例如： 遵守游戏规则，不耍赖；玩具要有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处；安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。（ 三 ） 让家长走进课堂。我们请家长走进课堂，指导家长如何与孩子进行游戏。比如，在一个“变废为宝，做做玩玩”的亲子比赛游戏中，家长、孩子和老师一起利用废旧物品制作孩子的玩具， 家长不仅了解了选购玩具、 制作玩具的一些要求， 还充分发挥自己的聪明才智， 用灵巧的双手制作出各种玩具。 经过这一活动，
6、 家长们觉得在家庭中和孩子一起玩制作游戏不仅能增加家庭乐趣，也增进了亲子感情。亲子双方既动手，又动脑，大与小都得到锻炼。特别是孩子，他们的空间知觉、形象思维等认知能力都得到提高； 而轮流动手的方式， 又可以培养他们遵守规则的意识，对其社会性发展十分有利。（ 四）分享交流，进一步提高亲子活动的质量。我们注重听取家长心声，不断反思、总结。首先，每次我们举行完亲子活动后， 都给每一位家长发一份意见反馈表， 请他们对活动提出宝贵的意见和建议。通过家长的反馈，我们发现了一些问题，比如在活动设计过程中，教师还没有真正从幼儿、家长的角度出发，过程过于形式化了。在以后的“亲子游戏”的备课过程中，我广泛采纳家长
7、的意见和建议，和家长们共同备课、共同探讨。这种做法不仅有利于活动的开展， 而且激发了家长的主人翁精神， 充分挖掘了他们的主观能动性。其次，我们注重家长间的相互交流学习，开展了“亲子活动经验交流会” ，给家长提供了展示的舞台，将一些优势资源转化为其他家庭的共同资源，最大限度地发挥了个体资源的示范辐射作用。变一人的经验为大家的经验， 使更多的家长得到启示， 从而有效地提高了亲子活动的质量， 更好地发挥了家长资源， 促进了孩子身心健康的发展。三、精心设计亲子游戏内容，开展多种多样的亲子游戏，促进幼儿心理发展。1，根据教育内容设计亲子游戏活动，促进幼儿心理健康发展。良好的心理素质的形成和克服不良的心理
8、， 在很大程度上取决于教育。我们根据教育目标，有计划、有目的地选择游戏活动内容，并且通过家长与孩子的互动， 教会幼儿一些调节心理的技巧， 从而达到使幼儿自我调节、自我完善、健康发展的目的。如：针对幼儿进园时胆怯、哭闹、想妈妈等一些心理，我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的亲子活动主题， 在活动中让幼儿自己体验和懂得为什么要上幼儿园， 怎样上幼儿园，让他们发现幼儿园是个很愉快的地方，这里有小朋友，有玩具， 还有像妈妈一样的老师。 幼儿在活动中得到家长和老师的健康指导，就能摆脱不健康的心态，体验到幼儿园的快乐，消除了紧张、害怕的心理，实现了自我调节，能够“高高兴兴上幼儿园” 。2，根据幼儿发展中的教育
9、需要展开亲子游戏。在亲子互动活动家长能够了解到幼儿在集体活动中存在的问题， 从而会采取有效的教育措施，这往往会取得事半功倍的效果。如：有的幼儿交往能力 比较弱， 当家长在亲子活动中发现这一问题后， 家长和教师就会有意识地去引导幼儿与同伴交往， 通过亲子游戏， 观察他在活动中的表现并记录分析，直至他的交往行为向良性发展。3，结合节假日的欢乐气氛和大自然的季节变化开展亲子游戏，促进幼儿与家长的亲情关系， 加强教师与家长、 家长与家长之间的交流与了解，从而使亲子活动朝着有效而健康方向发展。(1) 走进大自然，在不同的季节，可进行不同的亲子游戏。如：春天， 到户外踏青； 夏天， 带上玩水工具， 玩水中
10、游戏或游泳； 秋天，让家长带孩子到树林采集树叶，制作树叶贴；冬天，组织家长与孩子玩堆雪人、打雪仗的游戏等。(2) 开展 “亲子运动会” ， 我们设计了一些有趣又能促进幼儿心理健康的亲子游戏， 让孩子和父母共同接受挑战， 克服困难， 锻炼意志，体验成功的快乐。通过这些游戏，亲子之间的感情增进了，孩子的心灵也得到了良好的发展。(3) 举办以游戏为主的亲子晚会。设置孩子节目、家长节目、亲子游戏三个环节。 孩子以学过的儿歌、 歌曲、 音乐游戏等为表演内容，旨在锻炼孩子的胆量， 让每个孩子都有登台亮相的机会； 有才艺的家长上台表演献艺，让孩子欣赏；亲子游戏以参与性强，适合幼儿年龄特点的游戏为主，如“抬花轿” “踩气球”等。这种形式的亲子活动为每个孩子、 每个家庭提供了互动的机会， 让家长看到孩子们的表现，发现孩子的长处和不足，有利于今后进行有针对性的教育。心理健康教育已成为教育系统中不可缺少的内容，这是时代、社 会发展的需要，也是幼儿自身发展的需要。面对未来社会的机遇和挑战，幼儿心理健康教育还应不断有新的对策和发展， 幼儿园教育与家庭教育、社区教育应相互结合、相互促进，共同把幼儿培养成身心健康的一代新人。
