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1、人教版三年级下册数学第一单元位置与方向第一课时认识东南西北教案塘村镇中心学校：李艳珂 学情分析： 位置与方向是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置， 并在日常生活中积累了关于东、南、西、北感性经验的基础上，进一步掌握按水平 方向分出东、南、西、北等方位概念，培养和发展学生的空间观念。教材解读：本单元教学是指导学生描述物体所在位置的一些方法，这是“图形与几何”领 域中有关“位置”的内容。新课程标准（2022 版）要求在第一阶段让学生学会 用两种方法确定物体的位置，一种是用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位 置，另一种是用东、南、西、北等描述物体的绝对位置，前者与观察者和参照
2、物有 关，后者不受观察者的影响，只与参照物有关，生活中两种自定位置的方式都有应 用，不同场合下它们会带来不同的便利。本单元包括三个部分：第一部分，在现实 情景中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语 描述物体所在的方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向，并能描述平面图 上物体的相对位置；第三部分，让学生利用所学的方向的知识，了解生活中的实际 问题，培养学生的空间观念，为第二阶段继续学习，确定位置打下基础。教学目标（一）知识技能：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方
3、向 并能用这些词语描绘物体所在的方向。（二）过程与方法：让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向，并学会观察。（三）情感态度价值观：通过学习东南西北的知识来感受我们自然界中有趣的自然现象，认识到生活中 处处都存在数学的道理。教学重点教学重点：结合具体情境，使学生认识东、西、南、北四个方向。教学难点教学难点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向教学准备教具：多媒体课件。教学过程一、游戏活动，导入新课1、活动：我们先来活动一下，大家一起来：上上拍拍，下下拍拍，左左拍拍， 右右拍拍。（教师先示范，学生跟做动作） 师：在刚才的活动中我们用到了哪些表示方向的词？（上下左右） （提问：老师跟
4、你们的动作为什么不一样呢？因为我们的朝向不一样。观察者观察 的角度不一样，方向就不一样。）2、小结：看来单单用上下左右来表示方向，还不够清楚，受观察者影响很大，这节课我们就来学习新的有关方向的知识，用东、南、西、北来帮助我们辨别方向 （板书课题：认识东、南、西、北）二、联系生活，探索新知 提问：同学们，你们知道早晨太阳从什么方向升起吗？（东方） 师：太阳升起的方向会发生变化吗？（不会） 是的，也就是说，早晨，太阳升起的方向就是东方，而我们面向太阳的方向就是东。（出示课件）提问：那还有其他三个方向我们怎么确定呢？ （预设）生：太阳落山的地方是西面。师：你们真聪明，那南和北两个方向怎么确定呢？（学
5、生自主回答） 师：南和北两个方向真难确定，一首儿歌告诉了我们：早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（出示课件）同学们跟老师大声读读 这首儿歌（学生朗读）。理解：早晨起来，面向太阳。（即早上我们面向太阳才会出现后面这几个方向。） 现在让我们和小男孩一起面向太阳，用手指出图中的其它几个方向吧。（课件 出示。）2、学习教材例题一。师：早晨，小明去学校锻炼，他想知道学校的图书馆、教学楼、体育馆、学校 大门分别在校园的哪个方向，聪明的同学们你们愿意帮帮他吗！（1）确定东面（理由是太阳的方向）（2）确定西面（太阳从东方升起，下午在西方落下）同时出示小明说的话（例 题 1 中）。（
6、3）利用儿歌可以知道小明的左面是北，右面是南。（同时出示例题1 内容） 板书：东南西北四个方向。揭示答案：小明面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右边是南。 那么图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面，教学楼在校园的北面，大门 在校园的南面。3、寻找东南西北之间的关系。（1）理解东对西，南对北。导语：同学们，刚才我们根据太阳的位置，利用儿歌学会了如何确定了方向，下面我们回过头来看看，两幅图中的四个方向，为了观察方便，我把两幅图中的方向移下来。（课件演示）请你仔细观察，这两幅图中东和西，南和北有什么关系吗？（学生仔细观察， 举手发言）与学生一起观察，小结：不管四个方向如何地排列，东和西是相对
7、的，我们可 以用带箭头的直线把它们连接。南和北是相对的，我们也可以用带箭头的直线把它 们连接。这样，用带箭头的直线把两组相对的方向连接就形成了两个不同的方向标。（板书带箭头的直线）师：东和西相对，南和北相对，我们再从视频里了解一下。（播放视频。板书： 东和西相对，南与北相对。）（2）寻找东南西北四个方向的顺序。除了这一个发现，其他同学还发现了东南西北四个方向之间其它的规律吗？师：让我们跟着视频来学一学。（播放视频）生：我发现东南西北四个方向是按顺序排列的。师：按什么样的顺序排列的呢？生1：东向右转就是西，西向右转就是南，南向右转就是北，北向右转又回到了 东。生2：这几个方向像钟面上的指针一样向
8、右转动。是的，东南西北之间向右转动，跟像钟面上的指针一样旋转，在数学上，我们 就称它们是按顺时针旋转。所以东南西北是按顺时针方向进行排列的。（一边板书 箭头方向，一边讲解。）小结：同学们，通过刚才的观察，我们知道了东和西相对，南与北相对， 我们 还知道了东南西北按顺时针排列。人的朝向是可以变的，但东南西北方向是不变的三、联系生活，扩展知识。导语：生活中，除了利用太阳辨别方向，还有其它确定方向的方法，让我们一 起来看看吧。北极星：北极星总是在天空的北方。练习，确定一个方向，写出其它三个方向 夜晚，面向北极星，前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是 （ ）方。树的年轮：向南一侧的年
9、轮较为宽，向北一侧的年轮较为窄。 用树叶辨别方向：树叶稀疏的一面是北，树叶稠密的一面是南。指南针：东南西北方向的使用，并不是现在才开始的，早在2000 多年前，我们的祖先就发明了指南针，无论把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它人们就不会迷失方向了。四、课堂巩固练习。同学们，你们学了那么多，会辨别方向了吗？那老师就要来考考你们了。（在课堂练习卡上完成。）（1）填一填1.面对北面，左边是（ ），右边是（ ）。2.早上太阳从（ ）方升起，傍晚从（ ） 方落下。3. 旗杆的影子在东面，那么太阳在（ ）。你睫像图上的这泣同学这样说说自己的房闫 各方向都肓卄么物品吗？五、课堂总结今天我们学会了认识东西南北。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤 于思考的好孩子，你们能做到吗？这节课你有什么收获呢？今天的学习就到这里，谢谢各位的聆听。板书设计:认识东、南、西、北东和西相对，南与北相对东南西北按顺时针方向排列。课堂练习卡课堂巩固练习：（1）填一填1. 面对北面，左边是（），右边是（）。2. 早上太阳从（）方升起，傍晚从（）方落下。3. 旗杆的影子在东面，那么太阳在（）。2）根据图上信息填空口那图上小期友的房间里北面仃,西而放若东面摆着
