《《串联和并联》初中物理面试说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《串联和并联》初中物理面试说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、串联和并联初中物理面试说课稿串联和并联初中物理面试说课稿 作为一位无私奉献的人民老师,通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我为大家收集的串联和并联初中物理面试说课稿,欢迎阅读与保藏。一、教材分析教材是连接师生之间的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用，因此首先我来谈一谈对教材的理解。 串联和并联选自人教版初中物理九年级全一册第十五章第节的内容。本节课主要叙述了串联电路和并联电路特征,是在学习了电路和电路图的基础上进一步的学习。又为之后电学内容,欧姆定律的学习做了一个很好的铺垫,具有承上启下的作用。 二、学情分析要上好一堂课，不仅要驾
2、驭好教材，还要充分了解所面对的学生。我所面对的是九年级学生，他们具有较强的新奇心和求知欲，在此之前也已经学习了电流和电路的构成,会画简洁的电路图,具有肯定的学问储备,但是他们对电的相识仅限于电器的运用，缺乏对电路的分析,因此本节课的学习有肯定的困难。所以我会给更多机会请学生自己动手动脑,连接和探讨电路,培育学生的分析问题和解决问题的实力。 三、教学目标 依据对教材的把握和对学情的分析，我确定了本节课的三维教学目标如下: 学问与技能：知道串联电路和并联电路的特点，学会连接简洁电路。 2.过程与方法：通过串、并联电路试验的探究,培育学生分析，视察和动手实力。 3.情感看法和价值观:通过本节课的学习
3、，激发学生学习物理的爱好，体会物理与生活的紧密联系。四、教学重难点 依据学生现有的学问储备和学问点本身的难易程度，我确定了本节课的重难点如下：串，并联电路的特点。：串，并联电路的连接与识别。五、教学方法 为了更好的体现教学活动中老师的主导作用和学生的学习主体作用，突出重点,突破难点,我本节课实行的教学方法主要是讲授法,试验法,自主探究法和练习法。 六、教学过程下面我将重点谈谈我对教学过程的理解。教学的一切活动必需以强调学生的主动性，主动性为动身点,依据这一理念,我将本节课分为新课导入,新课教学,巩固提高和小结作业等四个环节。 .新课导入我将采纳多媒体课件创设生活情景进行导入,展示夜晚的都市,漂
4、亮的街景和闪烁的霓虹灯，请学生视察说出其中都包含了哪些电路结构和用电器，同时带领学生一起回顾上节课所学的电流和电路的构成，电路图等学问。进而向学生提出这样的问题:“思索这困难多样的用电器是如何连接到一起，能否画出电路图。”引发学生思索沟通，顺势引入本节新课串联和并联。 通过图像生动介入，充分利用教学资源，一方面是为了培育学生视察事物的实力；另一方面是为了调动学生对本节课的学习爱好,让他们对课堂教学充溢新颖感。.新课讲授在新课讲授环节,我将分为串、并联电路的相识，串、并联的特点和家庭电路三部分绽开。 首先，我会让学生自己动手连接电路来向学生介绍串联电路和并联电路。让学生利用桌上的试验器材自行连接
5、电路来使两个小灯泡同时发光,之后我会把连接胜利的电路拿到奖台上进行展示，并对其进行分类,这时学生会发觉全部电路被分为两个类型,进而向学生讲解串、并联电路定义。即两个小灯泡依次相连，然后接到电路中为串联电路。而两个小灯泡的两端分别连在一起，再接到电路中为并联电路。同时并介绍在并联电路中两个电路共用的部分叫电路,单独运用的那部分叫支路。 接着请学生依据实物图,利用上节课学习过的电路的构成，把串、并联电路的电路图画到黑板上，其余学生拿着草稿纸上进行。 之后我会依据学生所画的电路图,再一次对串并联进行介绍。顺势过渡到串、并联电路特点的探究。我将组织学生进行分组试验。 首先让学生根据黑板上的串联电路。图
6、连接试验器材，这时我会向学生说明在电路连接过程中的留意事项，如。先断开开关，再连接电路。之后,我会让学生视察并记录在串联电路中，开关对用电器的作用变更开关位置时，开关对用电器的限制是否变更。在等整个过程中，我会不断巡察小组试验,指导学生顺当完成试验,进而得出结论:在串联电路中,开关可以限制全部用电器，而变更位置,并不影响它对用电器的限制作用。在此基础上让学生用同样的方式对并联电路进行探究，最终自主得出结论:在并联电路中，干路开关可以限制全部用电器，支路开关只能限制其所在支路的用电器。 最终，在生活中的电路讲解，我会用多媒体展示生活中各种各样电路和用电器的连接方式,来向学生讲解生活中的电路,并请
7、学生也举出一些自己熟知的例子。以此来开阔学生的思维,拓宽学生的视野，擅长从生活中发觉物理。 3.巩固提高在应用新知环节,我会展示详细例题,如:利用多媒体出示各种不同的电路图，请学生推断电路是属于串联还是并联。经过学生思索作答,把学问运动到详细题目中去，达到学以致用的效果。 4.小结作业 对于小结我会采纳问答的方式,请学生结合板书谈谈本节课的收获。这样既帮助学生对学问进行回顾和记忆,又熬炼了他们总结和概括的实力。之后我会设置不同困难的作业，在完成课后练习题的基础上,找一找生活中存在串、并联电路的例子，并试着画出电路图。这样以便照看到不同的学生，同时也结合生活，发觉生活中到处有物理,学以致用。以上便是我整堂课的教学过程。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
