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1、 二年级下册数学易错题精选 红旗小学第 一 单元 有余数的除法数学文化 除法的来历除法最早使用是在先秦时期,或更早某些.形成于那个年代的筭数书中有关除法的表达方式共有7类1种,波及5条.在国内古代,人们很早就掌握了数的除法运算自公元前春秋战国4时代之前国内浮现了用“九九“表计算乘法后来,人们也总结了用口诀来计算除法的措施.孙子算经上说:“凡除之法，与乘正异”当时国内重要是用算筹和门诀来计算除法的.我们目前用的除法符号“”是一位瑞士学者雷恩(Juhnn linr Ran,1622-676）于165年在一本代数书中使用的.几年后来,该书被译成英义,才逐渐被人们结识和接受.由于“”号在欧洲大陆长期被
2、用来表达减法,为了与减法区别,后来一位德国数学家莱布尼兹（.Lbniz,118-116）主张用“ :”做除号,与当时流行的比号一致.目前世界上有些国家仍然用“:”做除号.信息窗1 有余数的除法的结识1. 原题： 判断：20=44 （ )分析:误觉得余数可以不小于或等于除数。正解: 举一反三: 判断:265= 4 6 ( ） 36= 5 6 ( )2、 原题: 有17枝花,每5枝插一瓶,可以插几瓶?还剩几枝?分析:容易把余数的单位名称写成商的单位名称。正解:举一反三:、每只皮球装1盒，17只皮球至少需要几种盒子才干装下？ b、39个小朋友去划船,能做满几条船?还剩几种小朋友?3、原题：今天是8日
3、,星期一，到31日是星期几?分析:算式对的，但没算完。应再列:7=1，由于余数是1,条件又告诉8号是星期一，因此31743,余数是3,应为星期三。正解: 举一反三： a、今天是8月1日,星期一,到月1日是星期几? b、今天是8月1日，星期一,到8月6日是星期几?信息窗2 课题:有余数除法的笔算1、原题:小红有某些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。小红最多有多少本书?至少有多少本书?分析:前半部分算式对的,但没理解被除数、商数、余数之间的关系,也少解一问。405=7（本)5（本）,本来应当余3本,但计算中余5本，多余2本，就应在总数40中去掉多余的本，-2=38（本),因此最多为38本
4、。至少则当商为1即每堆只有本时,总数至少为8本。正解: 举一反三:a、小红有某些苹果,总数不到30个，把这些苹果装成5筐多3个。小红最多有多少本书?至少有多少本书? b、二年级二班有不到5本图书,7个小朋友平均分就少2个，这个班最多有几种？至少有几种?、原题:下面的计算对吗？把不对的地方改正过来62分析:5里面最多有个9，本题商与除数相乘的积不小于被除数,阐明商大了,商要调小。正解:举一反三:判断:a、348 ( ） b、498=5 ( ）智慧广场 周期问题1、原题:元宵节挂彩灯，按“红黄蓝绿紫”的顺序挂，第7盏彩灯是什么颜色?分析:彩灯的规律是每五个一组,用除法计算47里面有多少个5,即有多
5、少组彩灯，得出第47个是第几组的第几种就懂得是什么颜色的彩旗了。正解:举一反三：a、按牛牛、壮壮、丽丽的顺序发扑克，第十四张扑克被谁拿到?第25张呢?、爸爸星期一出差，过了36天回来，爸爸回来时是星期几?2、原题:43块糖，每块一盒，至少要装几盒?分析:在解决实际问题时，没有从实际出发来考虑,剩余的3块也需要一种盒子。正解:举一反三: 、有0个纽扣,最多可以钉几件这样的衣服？b、3个羽毛球每块一盒,至少要装几盒?第 二 单元 万以内数的结识 数学故事文化 算盘是中国老式的计算工具。中国人在长期使用算筹的基本上发明的,是中国古代的一项重要发明,在阿拉伯数字浮现前是世界算盘广为使用的计算工具。有关
6、算盘的来历,最早可以追溯到公元前6，据说国内当时就有了算板。古人把10个算珠串成一组,一组组排列好,放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。古时候，人们用小木棍进行计算,这些小木棍叫算筹,用算筹作为工具进行的计算叫筹算。后来，随着生产的发展，用小木棍进行计算受到了限制,于是，人们又发明了更先进的计算工具-算盘。到了明代,珠算不仅能进行加减乘除的运算,还能计算土地面积和多种形状东西的大小。信息窗一 课题: 千以内数的结识1、原题:六百零七 写作：( )分析: 易错写成67,或者错写成 607等。注意中间有0时不要漏写或多写。正解:举一反三:九百零五 写作：( ） 八百零九写作:( ） 2、原题:75
7、5 801 读作什么?分析:有的学生错误地觉得数位上是几就读几，计数单位不读,755易读成:七五五;81中间的0没读出来，易读成:八百一;正解:举一反三:902 读作：（ ） 06 读作：( )3、原题:3个1，4个十,个百构成的数是（)分析:不认真读题,看见数字就写，易写成34。正解:举一反三:.375是由( ）个百，( )个十，（ ）个一构成。2.由4个一,5个百构成的数是( )。信息窗 二 课题:万以内数的结识1、原题:写出下面的数:一千零八写作：( )分析:写数时,容易错误地觉得中间持续两个数位没有时,只写出一种。正解:举一反三: 1、三千零九 写作：( ） 、四千零七 写作:（ ）2
8、、原题：5600-00分析:易把50中百位数上的5与560中千位数上的5相减，计算时,要把相似数位相减。正解：举一反三：1.7400-0= 2. 9600003、原题: 1)从七千八百九十八起,一种一种数,数到八千零五。分析: 1)从七千八百九十八起,一种一种数,数到八千零五。正解:1.原题: 两千四百三十九背面的一种数是( )。分析：( 2438 ）这是一种奇怪的现象，学生居然会前后不分。正解:举一反三：289背面的第二个数( ) 3486前面的第二个数( )原题:一百一百的数,210背面是多少？分析:诸多学生写成2101，因素是忽视第一句话一百一百的数,审题不清。正解:举一反三：a、 十个
9、十个的数，27背面是多少？b、 一千一千的数，3560背面是多少？信息窗 三 课题： 万以内数的大小比较1原题：比较4589和598的大小。分析:比较四位数的大小，先看千位上，千位上哪个数大，那个数就大,如果千位上的数相似，就看百位，百位也相似就看十位,十位也相似就看个位。正解：举一反三:a、比较709和79的大小。 比较76和5367的大小。2、 原题:方格里最大能填几？464口 口767分析:比较两个数的大小要按一定的顺序去思考，两个数都是十位不拟定,百味和各位相似的状况下,十位要小,一题必须填写4。二体必须填写5。正解：举一反三:方格里最大能填几？ a、7口875 b、17 9口8信息窗
10、 四 课题: 整百、整千数的加减法原题:800+700=分析：学生等于150,计算错误,八百是八个百,七百是七个百，八个百加七个百是1个百是100，或者875,背面再加个0。正解:举一反三：600+= 800+400=2原题:小白兔收了600根胡萝卜，小灰兔收了1根胡萝卜，小白兔给小灰兔多少根胡萝卜，她们就同样多了？分析:移多补少问题，运用加法求出小白兔多余来的一部分，再平均提成两份,其中的一份给小灰兔。正解:举一反三:、妈妈有1000元钱，爸爸有00元钱，妈妈给爸爸多少元后两人的钱数同样多？b、哥哥有00张卡片,弟弟有50张卡片，哥哥给弟弟多少张卡片，两个人就同样多了？信息窗 五 课题： 估
11、算1.原题：实验小学有32名学生，越是( ）人。分析：和32最接近的数是00,因此大概是300人。正解:举一反三：估计一下,把接近七千的圈起来。600970 98 6980 705第 三 单元 课题 毫米、分米、千米的结识数学故事文化一天,米、分米、厘米和毫米正在热烈地讨论一种问题。米说：“我比你们都长，你们加起来也比我短，小主人肯定最喜欢我。”分米不服气地说:“谁讲的！十个我就和你同样长，你神气什么呀！”米说：“虽然十个你加起来和我同样长，但是,十个我加起来不知是你的多少倍呢？”厘米听了很气愤,说:“虽然你比我们都长，但是主人不一定最喜欢你呀!”米说:“你不也许.”还没等米说完，毫米打断米的
12、话，抢着说：“你难道没有据说过尺有所短，寸有所长吗？你用得上的地方，我们不一定用得上，我们用得上的地方，你不一定用得上!”这时，小主人回来了,她放下书包,准备做作业，巧的是今天的作业刚好是量铅笔盒的长,一分硬币的厚，数学书封面的宽，衣橱的高。小主人把分米、厘米和毫米都用上了：铅笔合长2分米,数学书封面宽21厘米，一分硬币厚约1毫米。小主人要量衣橱的高时，米想:“前面我都没用上，这次肯定也用不上。米没有想到的是,这次居然被用上了，衣橱高约米。分米、厘米和毫米对米说:“你真厉害，目前居然被用上了。”听罢，米一下子脸红了。从此后来,她们再也不吵了。米、分米、厘米都是好朋友。平时人们互有关怀,亲如手足
13、，但一遇到问题，总是争论不休,互不相让。又有一天，三角形教师叫米、分米、厘米分别量量课桌面的长度。 米量后立即回答:“课桌面的长是1米。” 分米量后皱（u)了皱眉头说,说:“不对,不对,课桌面的长明明是10分米,怎么说是1米呢？”厘米量后哈哈大笑，说：“你们都量错了。我量了又量,数了又数，这张课桌面的长是1厘米。”米、分米和厘米谁也不承（ch）认自己量错了，争得面红耳赤。三角形教师看着仨人争论不休，又好笑，又好气地说:“别争了,别争了，你们量得都对。1米等于10分米，又等于0厘米。由于各自用的长度单位不同,测量的得数也就不同样。” 米、分米、厘米听三角形教师一说，每人都露出了笑脸。 信息窗一 课题：毫米和分米的结识1、原题:填上合适的长度单位 汽水瓶高约（ ) 火车一节车厢长12( ) 学生错解:汽水瓶高约2( 厘米 )
