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1、棉鞋里的阳光教学札记之一棉鞋里的阳光教学札记之一一年级下册第二单元第 7 课棉鞋里的阳光 是一篇 充满家庭温暖、关爱老人、体贴老人的课文。通过对小 峰母子给奶奶晒棉被、棉鞋的描写，赞扬了尊老敬老的 好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。奶 奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡 得更暖和。大人的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着 他的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，也钻进了 棉鞋，温暖了奶奶的身体，他们的孝心也随着阳光温暖 着奶奶的心。这篇课文，篇幅较长。开始，我先让学生借助拼音 自己读，听到学生读不好，我就领读了三遍，然后我和 学生进行接龙对读，我来读提示语，让学生读小峰
2、、妈 妈和奶奶的话，这样读了两遍，我看孩子们读的不错了， 就让学生四个人一组分角色朗读课文，学生分组活动的 很好，读书的气氛比较浓。我听着他们朗朗的读书声， 心里非常高兴。我至少花了将近 30 多分钟的时间以各种 方式引导学生读准、读通课文，并着力训练他们最感兴 趣的分角色朗读，让他们初步体验读书的快乐。我也不 时用简短明确的语言激励他们：“你们读书的声音真好 听。”“像说话那样去读书，别人听了会感觉很舒 服。”“你的声音比以前更大了，能读好问句，真 棒！” 在老师的鼓励，同伴的夸奖中，孩子们读书 热情比较高，抢着当众表演朗读。我在学生们熟练掌握 课文内容的基础上，让孩子们讨论：妈妈为什么要给
3、奶 奶晒棉被？小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？奶奶躺在妈妈 晒的棉被里感觉怎么样？这时，孩子们七嘴八舌地说了 起来，有一个学生说：“奶奶真幸福。”我马上接过他 的话，说：“是呀，小峰的奶奶真幸福，你能说说为什 么吗？ ”大家一听，纷纷举起小手要求发言，有的说因 为小峰和妈妈都那么关心奶奶，体贴奶奶；有的说小峰 会帮奶奶晒棉鞋，他很爱奶奶。说到这儿，我队孩子们 说：“你在家为奶奶干了些什么呢？ ”有的说我用小手 给奶奶捶背，奶奶也感到很幸福；有的说我帮奶奶倒洗 脚水，奶奶挺高兴；还有的说，我扶奶奶上床等等。我 认为，读和议这两大环节很吸引孩子们，能使他们更爱 读书，从而更爱语文。课后孩子们精彩的回答仍回荡在我耳边，仔细想想， 一直以来长辈们都疼爱着我，现在参加工作了，生活成 了两点一线，学校里忙完，回家只管躺着休息。我已想 不出“为老人做了什么”？想到这儿，我更受益匪浅，学了这课，不仅孩子们懂得应该怎样关心长辈，学会体 贴长辈，我们大人更该好好反思。
