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1、答案一、基础知识积累（共25分）1、看拼音写汉字，或给加点字注音ln f 绚 瑕2、 课文默写（10分每空一分，有错别字不得分）碧绿的菜畦 紫红的桑葚策勋十二转，赏赐百千强竹中窥落日，明月来相照，此夜曲中闻折柳江山代有才人出，各领风骚数百年 黄梅时节家家雨3、 C（2分）4、 夸张（1分） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（意思相近即可 1分） 2这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（意思相近即可 2分）5、 示例：马到成功，
2、伯乐相马（详见课本229页，有错别字不得分）画家不仅把骏马作为绘画风格的象征，更是对自由和激情的赞美画上的奔马，自由奔放，观之令人惊心动魄，在写实中充满了浪漫主义风格。意思相近即可，有错别字扣1分6王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况下，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上的创举。（意思如此即可得2分）7“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。（答案意思如此即可。第一问一点1分，第二问1分）8景物描写。表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和精神的伟大。（第一
3、问2分，第二问1分，共3分。第二问意思如此即可）9 示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。（写出犹豫的心理，1分；语句通顺，1分。共2分）10拟人（比拟、拟物）生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险（答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分11要点示例：沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。稳重，不张扬：大家在
4、车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。 能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。一个方面2分，共4分）12示例：危难之时方显英雄本色。（可以联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解。2分）文言文阅读13、解释下列句中加点的的词。（4分）擅长 通座，座位夹杂跑、逃跑14、翻译文中中横线上的句子。（4分）宾客意少舒，稍稍正坐。译文： 客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译文：挽起衣袖
5、露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉15、 不能，这是侧面描写，烘托出演员的技术高超。果。2分（二）16.本文细致地描绘了螳螂利用心理战术扑食的过程。 17螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。 18.螳螂作出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。 19.略 20要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱； 不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒等等。项 目评 分 细 则基础分一类文（3035分）思想健康，切合题意，中心突出，感情
6、真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（2029分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。三类文（019分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。创新分（110分）思想深刻构思新颖语言生动见解新颖透过现象深入本质能揭示问题产生的原因材料丰富构思精巧推理、想像有独到之处形象丰满有个性词语丰富句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴加分书写（15分）减分无题目扣2分。错别字、标点每字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每少一行扣1分。
