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1、吉林省桦甸市七年级生物下册4.3输送血液的泵心学科生物年级七年课题第二节输送血液的泵第2课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾1、描述心脏组成，几个腔，四个腔之间的关系学习目标知识目标.：概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。能力目标：培养学生发现、分析解决问题的.能力以*及合作学习的能力。情感目标：进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点自学指导一：时间8分钟：题号f照课本70直血二夜循环模二弋图4阅读571M内笔回答:列明题:910正误(T)空体循环:试与出左心室.循划、和刖-楣切、的关储仝：身体各音5毛细I管一课堂)_肺循环右心室-课堂表现自我评三价肺部毛细”优秀口良好口一般口后
2、待提高口1管FTO自主学习纠错本(2)什么样的血是动脉血？什么样血是静脉血？(3)在体循环中，血液的成分发生了的变化是血变为_血；在肺循环中，血液的成分发生了的变化是血变为血。学科生物课题第二节输送血液的泵第课时第小组班级姓名授课时间月日第节得分一、连线1、左心室连脉2、右心室连脉3、左心房连脉4、右心房连静脉。5、体循环是.血液从心脏侧出发回到侧。6、肺循环是血液从心脏侧出发回到侧7、人体安静状态下、心室每次射出的血量大约为毫升。8、人体内的血液总量大约为毫升。教学环节教学内容及要求自学指导二：(时间5分钟)脏教案+学案2无答案新版新人教版教案主备人备课组长二次备课学科生物年级七年课题第二节
3、输送血液的泵第课时总计节授课时间月日教学媒介多媒体出缺席情况教学目标1、概述血液循环的途径2、区别动脉血与静脉血。重点难点关键1、血液循环的途径2、记忆两种循环路线。教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教巩固当堂检测及时反馈32158863教学环节设计息图内容个性化修改一、知识回顾：复习二、出示学习目标：1、概述血液循环的途径2、区别动脉血与静脉血。三、出示自学指导：学生自主学习：学生根据自学指导自主学习、培养学生的能力。时间5分钟，后提问。四、以学定教：帮助学生归纳、梳理线索。五、展示巩固：强调本节课的重点。六、检测：检查学生对本节课的知识掌握情况。改进教法和学法。七、反馈：了解学生对知识掌握情况、及时整改以学士7E教内容个性化修改1、需要教师想办法、让学生理解和接受。并教会学生巧记并归纳总结重点知识。2、记忆背诵体循环与肺循环的途径、血流的方向。板书第二节输送血液的泵一一心脏一、体循环二、肺循环教学反思教学内容反思：测试结果反思：学生评价小组一组二组三组四组五组六组平均分检测成绩优异课堂表现积极进步幅度较大
