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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_实用的教师师德演讲稿范文合集7篇 教师师德演讲稿 篇1 我们班有这们一名学生，性格孤僻,总是一个人独来独往,不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下,他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话:“老师,我想爸爸！”这时,我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故,让他永远失去了爸爸。从那以后,他就像变了一个人似的。 于是,我每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。 有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花
2、，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次,我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到,我为学生做的一点点小事,竟然能够让他懂得了去爱别人,原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力,它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。 如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子
3、的点滴进步。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。 是呀，花有花的风采,叶有叶的荣耀,而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛,在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方,提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵。 教师师德演讲稿 篇2 作为一名普通的美术教师,在我们学校,我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校,是教国文，英文、算学的老师,而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好,他的书法比习
4、字老师要好,他的英文比英文老师更好。 用知识传授识,用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵-这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识,完善的言行,高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重,我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。 在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想,提出了这样一个问题：“老师,为什么的莎不是沙子的沙”教师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生:“为什么美国的美是美丽的美而不是倒霉的霉为什么英国的英是英明的英而不是阴暗的阴”一阵笑声后,学生开始
5、议论纷纷.经过短暂的思考和讨论,我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”,在具备扎实的专业知识和技能的同时,更需不断充实和完善的自己知识结构。 三字经中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知,孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲,周围环境对他的影响有多大。我们都是教师,每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起,学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”,他们往往会把教师的一言一行,一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。身教
6、重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己的言行举止。更何况，言行举止同时也是一个人内在和精神而须的外在体现。工作的中学,就有许多这样的教师,无论是在课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以身示范:陈老师会弯下腰,帮学生拾起掉在地上的铅笔;祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄悄拾起掉在地上的一团废纸;王老师会当着全班的面向学生承认自己的过失在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室,结果我获得学生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号-“洋娃娃”;我学着不发脾气,用幽默来教育，结果获得了学生比以往更多的尊敬。有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原因，学生的姿态东倒
7、西歪,声音也是有气无力。我有些不快,刚想教育一番，忽然灵机一动，故意学着他们的样子懒洋洋地说:“同学们好”学生一愣,继而大笑起来。 教师师德演讲稿 篇3 各位领导、各位教师： 大家好! 我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自我提出更高要求。 做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课
8、，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标,“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么，如何成为学生最喜欢的教师呢? 我觉得,首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作,同他一齐建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生钦佩,那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
9、平时，遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚，和他们一齐扫；有的同学提高了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学。我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。 其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物，可是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次,我
10、把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声,不明白,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧，根据他此刻的学习成绩所能到达的学历，我和他一齐思考,我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然，更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定，最终我对他说：你是一个有期望的孩子,这也是我今日对你说这些话的原因,我期望你继续努力别再消沉。 临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头,还说了一声“多谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受教师的
11、关心和喜爱,当我们应对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。 再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应当是一位心理学专家,及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过:“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人:他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善
12、于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心灵,时刻都不忘自我也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。 教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造。教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着十分大的作用,一个教师,仅有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自我的最大价值。谢谢大家! 教师师德演讲稿 篇4 小时候,曾有一个梦想,那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣,知识的
13、幼苗在孩子的心中疯长，师德演讲稿:我的教师梦。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师,我的心情如此激动。然而,我也感到了肩上的沉重,因为,我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。我深知，没有辛勤浇灌,哪来春色满园，桃李芬芳没有笔耕墨耘,哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子,由黄口小儿成长为时代的弄潮儿,浸透了师者多少汗水,多少心血;又饱含了师者几许欣慰,几许期盼。曾几何时,”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树,园丁付出了多少心血啊,蓦然回首，青丝已染霜花,他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是,我们可敬的先辈们,无怨无
14、悔,只是在埋头苦干,默默奉献,用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光,用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵,他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春,只把春来报，待到山花浪漫时,她在丛中笑,我的梦想演讲稿师德演讲稿:我的教师梦。”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。 教师为何如此神圣,他们的激情源自何方，冥冥中经常默默的思考。不经意间,一位老师给了我启示。他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了教师时间不长,就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师,于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有
15、一天,他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室,他一下子呆住了,以往生机勃勃的课堂,此刻已空无一人,连桌椅板凳也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来,学生们发现自己的老师回来了，立刻从各个教室里跑出来,一下子团团围住了他,一起喊道:”老师，您快回来吧!”那一刻,当着所有孩子的面,他的眼泪夺眶而出。因为,他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水。 这呼唤永远的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名教师,他真的不简单，教师的职责之外,他还给予了孩子们更多的东西,母性的爱，最纯洁的感情。 于是，在以后的教育生涯中，
16、我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确,一个积极热情，工作卓越的教师,总能将爱源源不断的注入学生心中,用自己的人格魅力取得学生的信任,去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。 教师师德演讲稿篇5 “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我就成了你”一首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，九二年初中毕业之际,我毫不犹豫地报考了师范同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖 三年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台因为我觉得,当老师，虽然平凡,但能使我的人生充实，精神愉悦。 的确,教师的岗位是平凡的只要你选择了教师这一职业,可
