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1、人物描写作文教师批语1、文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合， 最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。2、文章描写细致 生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。3、内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实 感。 二、像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些 中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊。 文章想象丰富，构思新奇。文章语言高度精炼，
2、童话手法的运用很有新意。 三、为盲人引路，这本是一件小小 事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾 一笔，妙笔生花啊！ 四、表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用 一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。 作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身 临其境。五、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样 写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看 起来是在问读者，实际是
3、为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式 的疑问，会更有震撼力的。即使哪些，这篇作文已经非常成功了。 六、这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先 对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏 笔。行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。 七、作者致谢老师的第一堂课，可谓很 新颖。这篇文章是从回忆开始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师与同学的距离，给我 留下深刻印象。八、选词恰到好处，写出了动作的连贯性，彰显人物性格。 九、作者善于抓住那些 最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要/细致的描写。十、有些地方描写得单调乏味，如果加上符合他们
4、性格的个性化语言，就会好像听到 他们的声音，同时添上相应的动作表情，就会加强对话的表达效果。 十一、文章不长， 但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑， 完整，文笔也较流畅。十二、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活 情趣，文笔流利活泼。 十三、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或 缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。十四、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功 之处。 十五、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。 十六、本文取材真实生活，选
5、材恰当，很有新意，段落 分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。十七、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 十八、 对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。 十九、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合 理。二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的 全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切 中要害，详尽而全面。文章体现了 xxx，读来饶有兴味。 二十一、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文 的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和
6、坚定信心，催人奋进。 二 十二、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结 构紧凑。二十三、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始 自终显得其乐融融。 二十五、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺 腑，这正是本文的震撼力之所在。二十六、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 二十七、作 者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 二十八、事例叙述得生动具体，人物的 言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人
7、。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有 趣，写得入情入理。二十九、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 三十、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡 。 三十一、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪 众生相，称得上入木三分 。 三十二、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自 然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。 三十四、能过合理。我的同学 童年生活中，我有一个好同学，我们一起上学，一起放学，我们是形影不 离的
8、好伙伴.她有一头齐耳的短发，身材瘦弱，爱穿白球鞋，整天嘻嘻哈哈的就是她 小桃，她是一个爱帮助同学的人.记忆的天使把我带回了那一天.阳光明媚的早晨，我匆匆 忙忙地去训练了.因为前一阵子，笛子队因为快比赛了，所以要加强训练，因此，我没时 间收作业，更没时间来捧作业了.刚训练回来，我突然发现：全班同学的语文作业，不翼 而飞了！我把桌子里里外外都找遍了，还是没有作业的影子，看到这样，我不免有些恐慌， 这可是三十九人的作业呀！谁会一下子拿走？如果被老师发现，那肯定会批评我！这时的 我，眼中蓄满了泪水，咬着嘴唇，心中不停地责怪自己，一个念头在我心中产生了：去办 公室跟老师说明情况吧.于是，我向办公室走去，
9、可脚像灌了铅似的，怎么也抬不起来.就 在这时，一个熟悉的身影跃入我的眼帘，这身影怎么这么熟悉？在好奇心的驱使下，我决 定去探个究竟，我一看，是我们班最瘦的女生小桃！她好像在捧作业，她到底在捧什 么作业呢？于是，我跑上去，想问问小桃，我好奇地问她：“小桃你不是科代表，你在捧 什么作业？”可她的回答让我大吃一惊！她嫣然一笑：“你去训练，没时间捧作业，我在 帮你捧语文作业呀！”“呀！原来是你拿了语文作业，你知道吗？我都快吓死了.”我略 带责备地说，不过，我心中的大石落下了，小桃委屈地说：“我好心帮助你捧作业，你却 这样说！”说完，她的眼里带着泪水，快要哭了，“你以后得跟我说一声吧.”“好.”我 们俩
10、一起把作业捧到了办公室里.此后，她一直帮我捧语文作业；多么好的同学呀！她那 么爱帮助同学，却没有一丝怨言，也不求回报.小桃，她如冬日里的一把火，给人带来温 暖.她让我懂得了：帮助他人是力所能及的事，力所能及的事就应该去做 .我应该向她学习 . （ 第二篇作文.换个名字就行了.） 从我记事起，我有很多的同学，有托儿所的，有幼儿 园的，有些同学在我的记忆中已经模糊不清了，有些同学已经疏远了，但在我读小学 的六年中，我和他一直是好朋友.他圆圆的脸，小小的鼻子，大眼睛闪烁着充满智慧的火 花，知道他是谁了吗 对了，刘金禄.刘金禄是个十分热心的小男孩.有一次，我们小组在 做值日生，刘金禄是负责扫地和擦黑板
11、的，当他完成任务后，看见我还在劳动，就小声对 我说：廖家逯，我来帮你擦饮水机吧.还没等我反应过来，他就一把夺过抹布，在水中 绞了一下，就麻利地擦了起来.他擦得可仔细啦，饮水机的上上下下，角角落落，没有一 处被遗忘，有些小缝隙很难清除，他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠，功夫不负有心人，原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸一样亮堂堂的，我看着这一切心里很是感动 . 评语：这篇作文写得不错，文中用了许多好词好句，人物描写生动，举了一个具体的事例 把人写得更突出，文中还用了对话，比喻等修辞手法把文章写得更形象.题目很不错 ，文 章语句 、构篇很好 .词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 .段落
12、清晰 ，条理分 明 ，文笔优美 .整体的结构 ，描写都还不错 .这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通 顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后继续努力 .。教师批改作文的评语作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心 情，十分艺术化。2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产 生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心， 具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读 下去
13、的欲望作文过程： 1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构 紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过 丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、 小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情 趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言
14、幽默风趣 14、文章想象合情合理，15、 通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突 出，紧紧围绕进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物 的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有 趣，写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。词雅文练，写景
15、生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。抒情类 炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。
