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1、六年级语文下册三亚日落教学设计 教学目标 1、 引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。2、 感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的办法。3、 能在读熟、读懂课文根底上发明性的练习说话，写导游词提纲。教学具准备水彩笔、纸、多媒体课件教学过程 (一) 谈话导入 。1. 师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的海上日出，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦!今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。2. 板书课题，学生齐读课题2遍。(二)教师配乐范读全文。(在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师美读全文，并要求
2、学生)1、标段落号。2、喜欢的段落前做个记号。(三)学生自由朗读全文。要求：1、不添字、不漏字。2、喜欢的句子、段落多读几遍。(四)生字抄写练习。1. 教师在田字格内范写“溅、“盏2. 学生在下发的作业 中描红。(五)学习第二自然段。1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些。2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。3.学生根据有关段落作画。(要求学生用简笔画作图)4.、评画。(注意是否能画出“蓝蓝的天、“蓝蓝的海、“低翔的白鸥、“碧玉般的树冠、“玉屑银末般的细沙。)4、感情朗读有关反映画面内容的句子。(最好要读出作者在细沙上行走的感觉以及作者的感受)(六)学习第四自然段。1、学生感情朗读。2、出示本节的自学目标。感情朗读自己喜欢的句子。边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。教师出示一组动词。悬、入水、颤抖、停住、下沉、蹦跳、收敛。3. 教师演示有关夕阳下滑的动画(课件)，边演示边出现相关的动词。4. 按照词在文中的顺序，让学生讲讲落日的过程。(七)做小导游。1、编写提纲，分小组互相讨论，准备提纲。(教师简要指导)2、学生试演。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子)3、出现学生讲的不熟练的地方，让学生再读课文的有关段落。4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证5、在多名学生中评选“海南三亚十佳导游，并现场颁发证书。
