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1、望庐山瀑布与瀑布对比欣赏王福林中教育星多媒体教育资源库 &平台69王福林出处：中教育星多媒体教育资源库&平台一幅风景优美的画图，不能没有背景，没有背景就难以 把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此，写景诗亦 然。即便同一景物，如果置于不同的背景之下，给人美的享 受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的瀑 布和望庐山瀑布都是同写瀑布的诗作，但，由于作者 的观察点、表现手法不同，所描绘的背景有别，所以呈现出 不同的瀑布图。因此，教学时要引导学生从不同的角度对比 欣赏，鉴别理解诗的意境。瀑布是新体诗，显得自由活泼。诗的开端先写未见 其形先闻其声，那瀑布的声音“好像叠叠的浪涌上岸滩，又 好
2、像阵阵的风吹过松林。”这声音先给以昂扬振奋、心旷神 怡的感觉。听到它，怎不令人急于目睹其形。接着诗人笔锋 一转，“啊！望见了瀑布的全身！ ”望见了，这又是何等的 兴奋，诗人却无法比喻“这般景象”，只觉得“千丈青山衬 着一道白银。”诗人爱慕的感情油然而生。望见了，还没来 得及细致欣赏，这是诗人初见瀑布的感受。乃至“站在瀑布 脚下仰望”，这才饱览无余，“好伟大呀，一座珍珠的屏！”诗人的情感进一步升发开去，由衷地发出慨叹。看看吧！这， 就是瀑布。多壮观呀！然而，诗人由激昂兴奋又围到情意缠 绵。这是因为“时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘” 多优美、多惬意呀！这种境界又是多么令人心情舒畅、流连 忘
3、返。而望庐山瀑布一诗的景色就与此迥然不同。望庐 山瀑布，是唐代诗仙李白脍炙人口的佳作。作者以质朴的 语言和夸张的手法，生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下 飞奔直下的动人情景，表现了他对祖国河山的深切热爱。诗的开头写香炉峰的壮丽奇观，为瀑布先渲染出一幅色 彩绚丽的背景。“日照香炉生紫烟”，意思是说，在阳光照 射下香炉峰上生起了紫色的云烟。接着笔锋一转进入主题， “遥看瀑布挂前川”，这是作者远望瀑布的情景。由于作者 遥望而非近观，所以瀑布四周的广阔天地都在他的视线之 内：白色的瀑布从峰顶上的紫烟中喷涌而出，直挂在苍翠的 香炉峰前面，在阳光、紫烟、绿茵的掩映下，瀑布既显得雪 白如练，又是银光闪烁。整个景色非常丰富多彩， 清丽奇巧， 给人以色彩绚丽、气象万千之感。紧接着诗人以夸张比喻的 手法极写了瀑布的动态，“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。”把瀑布的流势之速、声响之洪、气势之磅礴、色泽之 鲜明完全地呈现在读者面前，全诗气势雄伟壮阔，格调豪放 明快，可谓古今之绝唱。两相对照，我们不难看出，两幅瀑布图都是优美的，都 热情讴歌了祖国的大好河山。 但前者是近观，画面幽静迷人; 后者是遥望，给人以气势雄伟壮观的感觉。所以，在教学时 引导学生对两首诗的对比欣赏，仔细品味两幅瀑布各自的诗 情画意，在鉴别中理解诗的内涵，能提高学生欣赏鉴别事物 的能力。
